Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней группе

МАУДО «Детский сад №7»

Г.Ялуторовск

Воспитатель: Чуракова О.П.

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней группе

Пересказ  рассказа «Ёж» Е.Чарушина

Цель: формирование навыков пересказа короткого рассказа с использованием мнемотаблиц.

Задачи:  образовательные

Учить внимательно, слушать рассказ; формировать умение отвечать на вопросы фразой из 3-4 слов, объединять фразы в короткий рассказ из 4-5 предложений.

Развивающая:  создавать  условия для логического мышления, внимания, сообразительности.

Материал - предметные картинки: 2 мальчика, ёж, дом, шапка, куст,  ёж свернулся в клубочек; коробка, игрушка – ёж, раскраски по количеству детей, запись фырканье ежа.

Ход НОД

Сюрпризный момент.

Процесс вовлечения в деятельность детей.

В: Ребята, вы слышите, кто-то скребётся? Ой, ещё и фыркает. Как вы думаете, кто это может быть?  (дети высказывают свои предположения) и вместе ищут в группе и в приёмной.

Воспитатель с детьми находят коробку.

В: Дети, а здесь написано, что коробка откроется,  если вы отгадаете загадку.

Шубка – иголки,

Свернётся он – колкий.

Рукой не возьмёшь

Что же это?

Д: ёж

В: Вот коробка и открылась. Появляется ёжик. А что можете про него сказать?

Д: коричневый, большой.

Подготовка к восприятию текста, оживление личного опыта детей.

В: Зачем у ежа на спине иголки?

Д: Ёж иголками защищается от врагов.

В: А вы знаете, кто самый страшный враг ёжика?

Д: Лиса, сова, филин.

В: А как ёж спасается от врагов?

Д: Сворачивается клубочком.

В: Чем ёжик питается?

Д: Мышами, лягушками, пауками, ящерицами.

В: Какие звуки он издаёт?  (если не ответят, включить запись магнитофона)

Д: Пыхтит, сопит, фыркает.

Ёжик хвалит детей.

Воспитатель приглашает детей сесть на коврик и послушать рассказ, который  написал детский писатель  Е.Чарушин «Ёж». Ёжик тоже с нами послушает этот рассказ.

В: Запомнили, как называется рассказ?

Чтение рассказа воспитателем.

Беседа по содержанию текста.

В: Я приготовила картинки, которые вам помогут вспомнить этот рассказ, картинки дети выбирают и размещают на доске.

В: Понравился рассказ?

Д: Да

В: Ребята, а как вы понимаете «шариком свернулся?» Покажите руками.

«закатили в шапку?»

В: Вспомните, как начинался рассказ?

Где ходили ребята?

Д: Ребята ходили по лесу.

В: Кого они нашли?

Д: Они нашли ежа.

В: Где сидел ёжик?

Д: Ёжик сидел под кустом.

В: Что сделал ёжик от страха?

Д: Он со страху шариком свернулся.

В: Куда дети принесли ежа?

Д: Дети принесли ежа домой.

В: Почему они не укололись?

Д: Они закатили ежа в шапку.

В: Что они ему дали?

Д: Дали молока.

В: Что было дальше?

Д: Ёжик развернулся и начал есть молоко.

В: Чем закончился рассказ?

Д: Ёжик убежал к себе в лес.

В: Молодцы! Вспомнили весь рассказ. А как вы думаете, можно брать ёжика из лесу домой? Почему?

Дети рассуждают и высказывают своё мнение и делают вывод: ёжику лучше в лесу.

Ёжик приглашает нас немного отдохнуть и поиграть с мячом.

Игра с мячом в кругу - физминутка

В: Я буду бросать мяч и проговаривать чистоговорку. А вы должны повторить и бросить мяч обратно. Проговариваем правильно и чётко,  чтобы всем было понятно.

Ди-ди-ди – ёжик ножку повредил.

Ди-ди-ди – ёжик ножку береги.

Ди-ди-ди – очень много не ходи.

Де-де-де – как зажить больной ноге.

Ре-ре-ре – посиди пока в норе.

Ять-ять-ять – заживёт,  пойдёшь гулять.

Жа-жа-жа – есть ежата у ежа.

Жу-жу-жу – как то уж пришёл к ежу.

Жи-жи-жи – мне ежаток покажи.

Ёжик приглашает сесть снова всех на коврик.

Повторное чтение рассказа.

 Воспитатель читает рассказ, а дети добавляют пропущенные фразы.

Ходили ребята (по лесу). Нашли под кустом (ежа).

Он со страху свернулся (шариком). Закатали ребята ежа (в шапку). И принесли его (домой). Дали ему (молока). Развернулся ёж и начал есть (молоко). А потом ёжик удрал к себе обратно (в лес).

Пересказ с опорой на картинки  - пересказать ёжику

В: Попробуйте сами пересказать историю про ежа. А картинки-подсказки вам в этом помогут (дети говорят по цепочке). В конце пересказывают целиком.

Заключительная часть.

Ёжик благодарит за интересные рассказы. А кто не успел пересказать рассказ, сможет это сделать на прогулке или дома родителям. Они ведь не знают этот рассказ. Ёжик дарит детям иллюстрации – раскраски на память из рассказа Чарушина «Ёж».