1033141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект образовательной деятельности по речевому развитию детей «В мире животных» (старший дошкольный возраст)

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию детей «В мире животных» (старший дошкольный возраст)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 98»











Конспект образовательной деятельности

по речевому развитию детей

«В мире животных»

(старший дошкольный возраст)





Составил: воспитатель

Ларягина Е.А.

















г. Братск

Цель: развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Закреплять умение детей составлять связный рассказ: согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи, отвечать и задавать вопросы, опираясь на картинно – графические схемы, мнемотаблицы.

2.Расширять представления детей о времени года зима, диких животных и их потомстве.

3.Совершенствовать коммуникативные способности детей: умение работать в команде, договариваться, высказывать своё мнение.

4.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающему миру.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий о зиме, животных, чтение художественной и познавательной литературы о жизни диких животных, работа с картинно – графическими схемами, мнемотаблицами.

Оборудование: картинно - графическая схема «Признаки зимы», мнемотаблица «Дикие животные», диктофон, посылка, снежинка, разрезные картинки (медведь, заяц), музыкальный фон для физминутки.

Ход: Организационный момент

Дети заняты свободной деятельностью, слышится звонок

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на электронную почту нашего детского сада пришло видеописьмо, давайте с вами его посмотрим (дети с воспитателем подходят к ноутбуку).

На экране появляется почтальон Печкин с посылкой.

Почтальон Печкин: Здравствуйте, ребята я принёс вам посылку, а что в ней лежит, вы узнаете, отгадав мои загадки, согласны? Итак, слушайте внимательно первая загадка:

Все заметки в нем пишу —

Коль забуду, подгляжу.

О делах напомнит он,

Скажет нужный телефон.

Он в моем столе живет,

А зовется он... (блокнот)

Почтальон Печкин: Правильно, блокнот (показывает блокнот)

Слушайте внимательно следующую загадку:

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят к нам.

На одном таком листе

Много разных новостей (газета)

Почтальон Печкин: И с этой загадкой вы справились (показывает газету), слушайте третью загадку:

Отгадай, что за вещица: Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она, Сеет-сеет семена. Не на поле. Не на грядке — На листах твоей тетрадки (ручки) Почтальон Печкин: Правильно, ребята это – ручка. Слушайте внимательно последнюю загадку: Это предмет можно носить с собой и записывать на него все, что говорят. Что это такое ребята? Почтальон Печкин: Правильно, это диктофон. Ребята, как вы думаете, человеку какой профессии нужны эти предметы? Воспитатель: Ребята, давайте с вами подумаем, кому принадлежат эти предметы? (ответы детей, если дети затрудняются ответить, воспитатель загадывает загадку: если где случилось что- то, он об этом должен знать, написать, добавить фото и в газету отослать). - Правильно, это предметы нужны корреспонденту. - А вы знаете, кто такой корреспондент? (ответы детей) - Корреспондент – это человек, который пишет статьи в газету. Ребята, сегодня нам поступило предложение поработать корреспондентами в газете «В мире животных». В газету за помощью обратились маленькие читатели, они затрудняются ответить на вопросы, как животные зимуют? У какого зверя детёныши появляются зимой? Какие звери зимой спят? Почему заяц не проваливается зимой под рыхлый снег? Воспитатель: Ребята, вы согласны стать корреспондентами и дать ответы на вопросы маленьких читателей (ответы детей). Тогда я вас приглашаю в редакцию газеты «В мире животных» (воспитатель предлагает детям сесть на стулья) Воспитатель: Снег пушистый, серебристый Мягким стелется ковром.
И снежинки, как пушинки,
Вьются весело кругом.

Когда это бывает? (ответы детей) Воспитатель: Первое задание, нам с вами надо назвать признаки времени года зима. В этом нам поможет снежинка.

Снежинку в руки вы возьмите,
И о зиме нам расскажите

(Дети передают снежинку по кругу и называют признаки зимы по схеме). Картинно-графическая схема для составления описательного рассказа «Зима»

Воспитатель: Ребята, а кто хочет составить полный рассказ о времени года зима? Вы будете рассказывать, а я ваши рассказы буду записывать на диктофон (дети по желанию составляют рассказ о времени года зима, опираясь на картинно – графическую схему).

Предполагаемый рассказ: Наступила зима. Зимой идёт снег, дуют ветры, метёт метель. На земле лежат глубокие сугробы. Зимой речки затянуты льдом, все деревья покрыты снегом. Зимой прилетают зимующие птицы, и люди для них делают кормушки. Заяц, белка и лиса зимой меняют шубки. Лиса и волк бродят по лесу в поисках пищи, медведь спит в берлоге. Дети зимой надевают тёплую, зимнюю одежду, катаются на санках, лыжах и коньках, лепят снежные постройки. Зимой приходит весёлый праздник Новый год.

Воспитатель: Кто, что ещё может добавить или сказать? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, первый рассказ о времени года для маленьких читателей мы уже записали.

Воспитатель: Ребята, давайте чуть-чуть отдохнем

Физкультминутка «Зимняя пора»

Солнце землю греет слабо,.... руки вверх и вниз

По ночам трещит мороз ... руки на пояс, наклоны в стороны

Во дворе у Снежной Бабы ... руки на пояс, поворот вокруг себя

Побелел морковный нос.... дети показывают нос

В речке стала вдруг вода ... прыжки на месте

Неподвижна и тверда прыжки на месте

Вьюга злится, снег кружится,... дети кружатся

Заметает все кругом ... .имитируют движения руками

Белоснежным серебром.... имитируют движения руками

Воспитатель: Нам пора продолжать работу, читателей газеты «Мир глазами детей» интересуют вопросы о жизни животных, их детенышах зимой. Они прислали нам вопросы. Давайте с вами попробуем на них ответить.

Игра «Вопрос – ответ» (с использованием мнемострочек)

- Какие животные живут в сибирском лесу? (ответы детей)

- Почему заяц не проваливается зимой на рыхлом снегу? (У зайца задние ноги как лыжи: широкие и длинные).

- Какими появляются детёныши у волка? (Слепыми и беспомощными).

- Какими появляются детёныши ежа? (Без иголок).

- Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

- Какому животному хвост служит рулем, а иногда парашютом? (Белке.)

- Какой зверек спит под своими ушами? (Заяц.)

Воспитатель: Молодцы, мы с вами ответили на все вопросы наших маленьких читателей. Для выполнения следующего задания нам с вами надо поделиться на 2 команды (воспитатель предлагает детям взять по одной карточке). У какого на карточке изображена цифра один, подойдите, пожалуйста к столу под номером один, а у кого карточка с цифрой два, подойдите к столу под номером 2.

Воспитатель: Наше следующее задание называется «Отгадай загадку и расскажи о животном по схеме» (воспитатель поочерёдно командам загадывает загадки). Внимание загадка для первой команды:

Прыгун-трусишка:

Хвост-коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки,

Одежка в два цвета –

На зиму, на лето.

Воспитатель: Правильно, это заяц, а теперь загадка для второй команды, слушайте внимательно

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Воспитатель: Правильно, это медведь, теперь мы с вами должны составить рассказы об этих животных. А помогут нам в этом мнемотаблицы.

Составление рассказов по мнемотаблице «Животные»

Воспитатель: Ребята, вам надо посовещаться и решить, кто от вашей команды будет рассказывать о животном, а я ваши рассказы буду записывать на диктофон (дети в командах обсуждают, составляют рассказы о животных, презентуют свой рассказ)

Воспитатель: Мы с вами записали интересные рассказы о зиме, о жизни животных в зимний период. Вам понравилось быть корреспондентами? Трудно ли быть корреспондентом? Какие вопросы были наиболее сложные? Какие на ваш взгляд были очень простые? (ответы детей)

Переход в другой вид деятельности Воспитатель: Ребята, ваши рассказы мы записали на диктофон, я вам помогу и напечатаю их, а вот иллюстрации к рассказам я предлагаю вам нарисовать, что бы наша газета получилась красочной.

Дети выбирают иллюстрации, материал для рисования, воспитатель садится за ноутбук печатать рассказы детей.





Общая информация

Номер материала: ДБ-397697

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.