Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект образовательной деятельности по речевому развитию детей «В мире животных» (старший дошкольный возраст)

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию детей «В мире животных» (старший дошкольный возраст)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 98»











Конспект образовательной деятельности

по речевому развитию детей

«В мире животных»

(старший дошкольный возраст)





Составил: воспитатель

Ларягина Е.А.

















г. Братск

Цель: развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Закреплять умение детей составлять связный рассказ: согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи, отвечать и задавать вопросы, опираясь на картинно – графические схемы, мнемотаблицы.

2.Расширять представления детей о времени года зима, диких животных и их потомстве.

3.Совершенствовать коммуникативные способности детей: умение работать в команде, договариваться, высказывать своё мнение.

4.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающему миру.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий о зиме, животных, чтение художественной и познавательной литературы о жизни диких животных, работа с картинно – графическими схемами, мнемотаблицами.

Оборудование: картинно - графическая схема «Признаки зимы», мнемотаблица «Дикие животные», диктофон, посылка, снежинка, разрезные картинки (медведь, заяц), музыкальный фон для физминутки.

Ход: Организационный момент

Дети заняты свободной деятельностью, слышится звонок

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на электронную почту нашего детского сада пришло видеописьмо, давайте с вами его посмотрим (дети с воспитателем подходят к ноутбуку).

На экране появляется почтальон Печкин с посылкой.

Почтальон Печкин: Здравствуйте, ребята я принёс вам посылку, а что в ней лежит, вы узнаете, отгадав мои загадки, согласны? Итак, слушайте внимательно первая загадка:

Все заметки в нем пишу —

Коль забуду, подгляжу.

О делах напомнит он,

Скажет нужный телефон.

Он в моем столе живет,

А зовется он... (блокнот)

Почтальон Печкин: Правильно, блокнот (показывает блокнот)

Слушайте внимательно следующую загадку:

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят к нам.

На одном таком листе

Много разных новостей (газета)

Почтальон Печкин: И с этой загадкой вы справились (показывает газету), слушайте третью загадку:

Отгадай, что за вещица: Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она, Сеет-сеет семена. Не на поле. Не на грядке — На листах твоей тетрадки (ручки) Почтальон Печкин: Правильно, ребята это – ручка. Слушайте внимательно последнюю загадку: Это предмет можно носить с собой и записывать на него все, что говорят. Что это такое ребята? Почтальон Печкин: Правильно, это диктофон. Ребята, как вы думаете, человеку какой профессии нужны эти предметы? Воспитатель: Ребята, давайте с вами подумаем, кому принадлежат эти предметы? (ответы детей, если дети затрудняются ответить, воспитатель загадывает загадку: если где случилось что- то, он об этом должен знать, написать, добавить фото и в газету отослать). - Правильно, это предметы нужны корреспонденту. - А вы знаете, кто такой корреспондент? (ответы детей) - Корреспондент – это человек, который пишет статьи в газету. Ребята, сегодня нам поступило предложение поработать корреспондентами в газете «В мире животных». В газету за помощью обратились маленькие читатели, они затрудняются ответить на вопросы, как животные зимуют? У какого зверя детёныши появляются зимой? Какие звери зимой спят? Почему заяц не проваливается зимой под рыхлый снег? Воспитатель: Ребята, вы согласны стать корреспондентами и дать ответы на вопросы маленьких читателей (ответы детей). Тогда я вас приглашаю в редакцию газеты «В мире животных» (воспитатель предлагает детям сесть на стулья) Воспитатель: Снег пушистый, серебристый Мягким стелется ковром.
И снежинки, как пушинки,
Вьются весело кругом.

Когда это бывает? (ответы детей) Воспитатель: Первое задание, нам с вами надо назвать признаки времени года зима. В этом нам поможет снежинка.

Снежинку в руки вы возьмите,
И о зиме нам расскажите

(Дети передают снежинку по кругу и называют признаки зимы по схеме). Картинно-графическая схема для составления описательного рассказа «Зима»

Воспитатель: Ребята, а кто хочет составить полный рассказ о времени года зима? Вы будете рассказывать, а я ваши рассказы буду записывать на диктофон (дети по желанию составляют рассказ о времени года зима, опираясь на картинно – графическую схему).

Предполагаемый рассказ: Наступила зима. Зимой идёт снег, дуют ветры, метёт метель. На земле лежат глубокие сугробы. Зимой речки затянуты льдом, все деревья покрыты снегом. Зимой прилетают зимующие птицы, и люди для них делают кормушки. Заяц, белка и лиса зимой меняют шубки. Лиса и волк бродят по лесу в поисках пищи, медведь спит в берлоге. Дети зимой надевают тёплую, зимнюю одежду, катаются на санках, лыжах и коньках, лепят снежные постройки. Зимой приходит весёлый праздник Новый год.

Воспитатель: Кто, что ещё может добавить или сказать? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, первый рассказ о времени года для маленьких читателей мы уже записали.

Воспитатель: Ребята, давайте чуть-чуть отдохнем

Физкультминутка «Зимняя пора»

Солнце землю греет слабо,.... руки вверх и вниз

По ночам трещит мороз ... руки на пояс, наклоны в стороны

Во дворе у Снежной Бабы ... руки на пояс, поворот вокруг себя

Побелел морковный нос.... дети показывают нос

В речке стала вдруг вода ... прыжки на месте

Неподвижна и тверда прыжки на месте

Вьюга злится, снег кружится,... дети кружатся

Заметает все кругом ... .имитируют движения руками

Белоснежным серебром.... имитируют движения руками

Воспитатель: Нам пора продолжать работу, читателей газеты «Мир глазами детей» интересуют вопросы о жизни животных, их детенышах зимой. Они прислали нам вопросы. Давайте с вами попробуем на них ответить.

Игра «Вопрос – ответ» (с использованием мнемострочек)

- Какие животные живут в сибирском лесу? (ответы детей)

- Почему заяц не проваливается зимой на рыхлом снегу? (У зайца задние ноги как лыжи: широкие и длинные).

- Какими появляются детёныши у волка? (Слепыми и беспомощными).

- Какими появляются детёныши ежа? (Без иголок).

- Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

- Какому животному хвост служит рулем, а иногда парашютом? (Белке.)

- Какой зверек спит под своими ушами? (Заяц.)

Воспитатель: Молодцы, мы с вами ответили на все вопросы наших маленьких читателей. Для выполнения следующего задания нам с вами надо поделиться на 2 команды (воспитатель предлагает детям взять по одной карточке). У какого на карточке изображена цифра один, подойдите, пожалуйста к столу под номером один, а у кого карточка с цифрой два, подойдите к столу под номером 2.

Воспитатель: Наше следующее задание называется «Отгадай загадку и расскажи о животном по схеме» (воспитатель поочерёдно командам загадывает загадки). Внимание загадка для первой команды:

Прыгун-трусишка:

Хвост-коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки,

Одежка в два цвета –

На зиму, на лето.

Воспитатель: Правильно, это заяц, а теперь загадка для второй команды, слушайте внимательно

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Воспитатель: Правильно, это медведь, теперь мы с вами должны составить рассказы об этих животных. А помогут нам в этом мнемотаблицы.

Составление рассказов по мнемотаблице «Животные»

Воспитатель: Ребята, вам надо посовещаться и решить, кто от вашей команды будет рассказывать о животном, а я ваши рассказы буду записывать на диктофон (дети в командах обсуждают, составляют рассказы о животных, презентуют свой рассказ)

Воспитатель: Мы с вами записали интересные рассказы о зиме, о жизни животных в зимний период. Вам понравилось быть корреспондентами? Трудно ли быть корреспондентом? Какие вопросы были наиболее сложные? Какие на ваш взгляд были очень простые? (ответы детей)

Переход в другой вид деятельности Воспитатель: Ребята, ваши рассказы мы записали на диктофон, я вам помогу и напечатаю их, а вот иллюстрации к рассказам я предлагаю вам нарисовать, что бы наша газета получилась красочной.

Дети выбирают иллюстрации, материал для рисования, воспитатель садится за ноутбук печатать рассказы детей.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-397697
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх