Конспект образовательной
деятельности по рисованию с элементами аппликации
«Дымковский петушок»
(для среднего дошкольного
возраста)
Интеграция
образовательных областей: познание, коммуникация,
социализация, художественно-эстетическое развитие, физическая культура.
Задачи с
интеграцией образовательных областей:
Познание:
-
Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками.
- Учить
выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы.
Коммуникация:
-
Активизировать словарный запас детей (за счёт названий элементов и цветов
дымковской росписи).
-
Продолжать учить отгадывать загадки.
Социализация:
-
Продолжать развивать навыки взаимодействия детей друг с другом.
-
Воспитывать умение слушать педагога и сверстников.
Художественно-эстетическое
развитие:
-Закреплять навыки аккуратного наклеивания;
- Развивать
умение передавать в рисунке элементы дымковской росписи.
-
Развивать эстетическое восприятие.
-
Закреплять навыки промывания кисти, перед использованием краски другого цвета.
-
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, творчество.
Физическая
культура:
-
Предупреждать утомляемость детей.
-
Развивать мелкую моторику рук.
-
Удовлетворять потребность детей в двигательной активности.
Материалы
и оборудование: иллюстрационный материал, вырезанные
силуэты петуха, игрушка фея Кисточка (кисточка большая обернутая фольгой, с
юбкой из гофрированной бумаги), стрелочки в виде карандаша, кисточки, образец
дымковского петуха, кисти, ватные палочки, баночки с водой, салфетки, гуашь,
Предварительная
работа: рассматривание дымковских игрушек, беседа о народных промыслах,
рассматривание альбома «Дымковские игрушки», чтение стихов о дымке, роспись платочка
дымковской росписью.
Воспитатель:
- Ребята,
вы любите ходить в гости?
Ответы
детей.
Воспитатель:
- Тогда
скорее собирайтесь в путь. Мы отправляемся в гости к фее Кисточке. Давайте
скажем волшебные слова:
Волшебная
дорога раз, два, три
Нас в
гости к фее Кисточке веди.
Воспитатель
с детьми идут по выложенным на полу, нарисованным карандашам и кисточкам.
(доходят
до кисточки)
- Ребята
смотрите, а вот и фея Кисточка нас встречает. Давайте поздороваемся с ней.
Дети здороваются
с феей Кисточкой.
-
Отгадайте-ка ребятки
Про кого
моя загадка?
Разноцветный,
голосистый
Яркий,
красочный, пятнистый
Я, как
встану поутру,
Запою:
«Кукареку»
(петушок).
-
Молодцы! Смотрите, какой он красивый, нарядный.
-
Скажите, как называется эта роспись? (дымковская роспись).
- Какие
элементы есть в дымковской росписи? (Кружочки, колечки, полосочки, точки).
- Какие
цвета присутствуют в дымковской росписи?
Дети
перечисляют цвета (опираясь на иллюстрации).
- Ребята,
помогите, пожалуйста, склеить и расписать друзей для моего петушка (достаёт
нарисованного дымковского петушка с элементами аппликации). А то ему одному
скучно…
Воспитатель:
- Поможем
фее Кисточке?
Утро
наступает
Солнышко
встречает.
Друг на
друга посмотрели
И на
стульчики присели.
Дети
садятся за столы.
Воспитатель:
Сначала
мы наклеим части тела петушка из белой бумаги на цветной силуэт (показ
образца, этапов работы).
Затем
расписываем петушка. Как расписать петушка я сейчас вам покажу. Первым мы
закрашиваем у петушка бородку, клюв, гребешок красным цветом. Промываем хорошо
кисточку, набираем черную краску и аккуратно кончиком кисточки рисуем глаз.
Затем рисуем колечки, а потом ватными палочками ставим точки. Между колечками
рисуем полоски кончиком кисти сверху вниз. Посмотрите, какой получился петушок.
- Прежде
чем дружно приступить к росписи петушка, давайте разомнем наши ручки.
Пальчиковая
гимнастика «Птичий двор»
Наши
уточки с утра : «Кря, кря, кря» (Большим и указательным, средним пальцами
-имитировать кряканье уток)
Наши гуси
у пруда : «Га, га, га».
(Указательный
и средний палец соиденять и рассоиденять.)
А
красавец петушок, рано утром по утру нам споет : «Ку-ка-ре-ку» (Машут
«крыльями», шагают на месте высоко поднимая колени.)
Дети под
спокойную музыку расписывают петушков.
- Ребята,
фея Кисточка рада, что вы ей сегодня помогли. И дарит нам в группу этого петушка.
Давайте положим наши работы рядышком с ним, чтобы он больше не грустил.
(дети
раскладывают свои работы на столе рядом с подаренным петушком)
А нам
пора возвращаться в группу. Скажем фее Кисточке спасибо и произнесем волшебные
слова:
Волшебная
дорога раз, два, три.
Домой
скорее нас верни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.