-
Курсы
-
Другое
Найдено 68 материалов по теме
Предпросмотр материала:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №7 «КОЛОКОЛЬЧИК»
Конспект итоговой интегрированной ОД
«Радужная сказка»
(подготовительная группа)
Подготовила: Александрова С. В.,
воспитатель МБДОУ «Детский сад №7
«Колокольчик»
г. Бавлы, 2019 г.
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
Обучающие:
закрепление характерных признаков времен года;
развивать фонетическое восприятие и слух, навыки звукового анализа (различать на слух гласные и согласные звуки, определять место звука в слове;)
совершенствовать умение составлять слова из слогов;
упражнять в определении количества слогов;
закрепить знание спектра радуги;
упражнять в закрашивании;
Развивающие:
расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
развивать логическое мышление;
развивать моторику рук;
Воспитывающие:
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и
встанем в круг. (Дети здороваются и встают в круг)
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центр круга соберемся
И на место все вернемся
Все друг другу улыбнемся.
Ребята, улыбнитесь и гостям покажите, как мы рады видеть их у себя в гостях.
Воспитатель предлагает детям отправиться в сказку. Дети стоят в кругу.
(Включают музыку).
Воспитатель (шепотом, интригующе). Тихо! Не спугните сказочные чудеса... Я вам буду сказку рассказывать. Жили-были в сказочной стране ребята. Были они веселые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые... И было у них в сказочной стране чудо. Что это за чудо вы узнаете, когда отгадаете загадку.
«После дождичка повисло в небе чудо-коромысло». (Ответы детей). (Радуга.)
Молодцы, правильно отгадали загадку. Радуга появлялась у ребят, когда они делали что-то хорошее, правильно отвечали, отгадывали загадки.
Стук в дверь. Воспитатель подходит и берет конверт.
Дети сказочной страны прислали нам письмо, давайте прочтем его. Читает письмо: «Здравствуйте, ребята группы №9, у нас случилась беда. Куда-то исчезло наше чудо –Радуга. Все потому, что мы не смогли выполнить задания из радужных конвертов. Надеемся на вашу помощь».
Воспитатель: Найти радугу нам помогут волшебные слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
Кто знает, что это за слова? (Дети отвечают.)
Воспитатель: Давайте все вместе произнесём эти слова.
Затем дети хором произносят волшебные слова.
Воспитатель: И, конечно, же, нам нужна подсказка. Без подсказки нам будет трудно отыскать радужные цвета. А помогут нам в этом вот такие радужные конверты. Мы выполним задания из каждого такого конверта и надеюсь мы с вами найдём радужные цвета.
Красный конверт. Задание №1 (Мнемотаблицы)
Для выполнения задания нам надо садиться за столы. Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат конверты. составить рассказ о временах года. В этом нам помогут наши помощницы – таблицы.
Оранжевый конверт. Задание №2 Д/и «Буквы заблудились»
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Пора и второй конверт
открывать, какой по цвету? Оранжевый.
Следующее задание: «Буквы заблудились».
Ребята, посмотрите, домики, как вы думаете, кто в них живет? (ответы детей). Вам необходимо распределить буквы по домикам.
2 задание. 2 домика красный и синий. Нужно разложить буквы, которые живут в красном домике и синем. Дети берут буквы и раскладывают буквы в красном и синем домике.
Воспитатель: Молодцы а теперь проверим, правильно ли вы выполнили задание.
Какие буквы живут в красном домике? Почему они так называются? Назовите гласные звуки.
Дети: Они живут в красном домике. Гласные. Потому, что когда мы их произносим, воздух выходит свободно, не встречает преграду, их можно петь, тянуть. Дети называют гласные звуки.
Какие буквы живут в синем домике? Почему они так называются? Назовите согласные звуки.
Дети: Они живут в синем домике. Согласные. Когда мы их произносим, воздух встречает преграду: зубы, язык, губы. Дети называют согласные звуки.
Воспитатель: А чем отличается буква от звука?
Дети: Букву пишем, видим. Звук слышим и говорим.
Желтый конверт. Задание №3 (Д/ и «Составь слово из слогов»)
Воспитатель: Следующий конверт по цвету желтый
«Составь слово из слогов». Я вам предлагаю разделиться на 2 команды и на ковре составлять слова из слогов.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.
Зеленый конверт. Задание №4
Воспитатель: Пора открывать следующий конверт, какой по цвету? Зеленый.
Ребята, как это здорово, следующее задание: Физкультминутка (на экране)
Голубой конверт. Задание №5 (Д/и «Числовые домики»)
Воспитатель: Кто скажет, какой по цвету будет следующий конверт? Голубой.
Игра «Числовые домики» (За столом)
Синий конверт. Задание №6
Здесь записка: «Найдите в группе необычного мальчика». Он находится слева от календаря природы, за вазой» Давайте посмотрим, кто там спрятался?»
Воспитатель: Скажите, почему мальчик необычный? Из каких геометрических фигур он состоит? Давайте посчитаем, сколько здесь использовано кругов? Треугольников, прямоугольников? Все ли они одинаковые? (различие по форме) Какие геометрические фигуры вы еще знаете, а здесь их нет? А теперь садитесь за столы, возьмите листы бумаги в клеточку. На них изображены такие же необычные мальчики, только поменьше. Посмотрите еще раз на геометрического мальчика, запомните, каким он цветом. Раскрасьте мальчика в соответствии с определенным цветом. (За столом).
Фиолетовый конверт. Задание №7
Воспитатель: Нам осталось выполнить последнее задание.
Итак, что же за задание нам предстоит выполнить?
«Отгадай загадку»
Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет.
Для того, чтобы отгадать эту загадку, необходимо определить первые звуки в словах – картинках и составить из них слово. Сейчас на экране вы увидите картинки, определите первый звук слова – предмета, изображенного на картинке, найдете букву, соответствующую данному звуку и выложите перед собой. Задание понятно?
(дети выкладывают слово на ковре).
На слайде по очереди отображаются картинки:
шар, котенок, обруч, лимон, арбуз.
Воспитатель: Ребята, что вы видите на экране?
Дети. Шар.
Воспитатель: Какой первый звук в слове «Шар»?
Дети. Звук [ш].
Воспитатель: Найдите букву, которая обозначает звук [ш] . Это первая буква слова – отгадки.
Продолжаем выполнять задание.
Дети выполняют аналогичные действия с другими картинками и выкладывают перед собой буквы: Ш К О Л А
Воспитатель: Что за слово у нас получилось, прочитайте его?
Дети. Школа.
Воспитатель: Да, так и называется дом, где все приобретают знания: Школа.
И совсем скоро вы тоже отправитесь в этот удивительный мир под названием ШКОЛА.
Молодцы! Ребята, а у нас остались еще конверты? Все задания выполнили!( Звонок в
Телефон. Воспитатель берет трубку, слушает и сообщает детям, что к жителям
сказочной страны вернулась радуга. Благодарит детей от их имени).
Посмотрите, что это? И у нас появилась радуга! (Слайд). А какими словами можно
охарактеризовать радугу? (Волшебная. Яркая. Разноцветная. Сверкающая. Цветная.
Пестрая. Яркая. Ослепительная. Солнечная).
-Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались? Как помогали искать радугу, что мы для
этого делали? Что вам понравилось на занятии больше всего?
Есть у меня еще одно интересное к вам предложение.
А теперь давайте возьмем ручки и выполним еще одно задание.
Графический диктант.
1.Три клетки влево
2. Две клетки вниз,
3. Три клетки вправо,
4. Три клетки вниз,
5. Три клетки влево, получилась отметка 5
Надеюсь, что именно такие отметки вы будете получать в школе?
Итог. Вы сегодня просто молодцы: помогли буквам найти их домики, определили количество слогов в словах и называли геометрические фигуры. Всем спасибо.
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
