Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Познавательное развитие "Весенний лес"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Познавательное развитие "Весенний лес"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное 
учреждение города Абакана «Детский сад «Антошка»

Открытый просмотр







Конспект образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

Познавательное развитие





Весенний лес







Интеграция : «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие », «Физическое развитие ».



















Разработала: Морозова Наталья Валентиновна, воспитатель





Абакан,2014



Цель: создание условий для познавательного развития детей по средствам систематизации представлений о сезонном изменении в природе

Задачи:

Художественно- эстетическое развитие: Создать условие для развития детского творчества в процессе наклеивания листочков на деревья.

Познавательное развитие: создать условия для систематизации понятий у детей "больше", "меньше", "столько же", "поровну"; дифференцирования домашних и диких животных по их основным признакам;

Социально-коммуникативное развитие: Способствовать формированию нравственных чувств и воспитанию гуманного отношения к живой природе.. 

Речевое развитие: Способствовать для активизации словаря у детей.;

Физическое развитие: Создать условия для физического развития детей по средствам подвижной игры «Через ручеёк»

Организация детских видов деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская. 

Материалы: фонограмма звуков птиц, картинки с изображениями птиц, домашних и диких животных, модульные берёзы, зелёные листочки для берёзы, клеёнки, клей ПВА, кисточки, блюдца, салфетки, «камни»-геометрические фигуры разного размера и цвета 

Предварительная работа: знакомство с птицами, домашними и дикими животными, счет до 3,

Предварительная работа с детьми: знакомство с птицами, домашними и дикими животными, счет до 3, разучивание физкультминутки "чтение художественной литературы


Ход: 

Организационный момент

Воспитатель приходит в роли Весны, читает стихотворение М. Пожаровой, и приглашает детей в весенний лес

«Пришла весна»

Шумят леса, цветёт земля,

Поет-звенит ручей:

«Пришла весна, пришла весна —

В одежде из лучей! »

Ликуют детские сердца,

Стремясь в простор лугов:

«Пришла весна, пришла весна

В гирлянде из цветов! »


-Ребята, о чем это стихотворение? (о весне) .

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. А как туда можно добраться? (Ответы детей). 
- Мы поедем в лес на машине. Прежде, чем отправиться в дальний путь надо подкачать колеса, возьмем насос и подкачаем

Дыхательная гимнастика «Насос» (- Ш.- Ш. - Ш. – Ш.)

.-Скажите какое существует правило для безопасного передвижения в машине (пристегнуться ремнями безопасности), пристегнулись, завели машину, заревел мотор

Артикуляционная гимнастика «Мотор» (Р-Р-Р-Р)
- Вот мы и приехали в лес

.Д/и «Угадай, по звуку?» 
-Что вы слышите, ребята, кто это поет? (ответы детей) Птицы радостно встречают нас. А вы знаете, какие птицы живут в лесу? (ответы детей ), (Звучит фонограмма звуков птиц: кукушки, совы, дятла) Как называют птиц которые прилетают весной из тёплых стран? (молодцы ) Как вы думаете кто просыпается в лесу после зимней спячки? (ответ детей), (медведь, ёж)

Ребята посмотрите пожалуйста на мольберт. Давайте мы с вами сейчас посчитаем

(На мольберте 3 ежа, у каждого на спине по листочку). 
- Сколько ежиков гуляет на поляне? (3 ежика) 
- Сколько листочков у каждого ёжа? (3 листочка). 
- Что можно сказать о листочках и ежах? ( Ответы: листочков и ежиков поровну, ёжиков столько, сколько листочков). 
- А теперь закройте глазки. (Дети закрывают глаза, а педагог убирает один листочик) 
- Что изменилось? Что можно сказать теперь о ежиках и листочках? (Ежиков больше, листиков в меньше). 
- Что можно делать, чтобы стало поровну? ( Ответы детей: убрать 1 листочик, добавить 1 ежа, показываем оба варианта). 

.Д/и «Весенняя береза» 

-Ребята как называются деревья в нашем весеннем лесу (ответы детей)
А как меняются деревья весной, что с ними происходит? (Появляются зеленые листья).

-Что надо сделать, чтобы наши березки стали весенними? (Ответы)

Я красна весна, для березок белых,

Листья принесла.

Вы ребята помогайте на берёзку весенние листочки одевайте

По три листочка на веточку .

(Показ детям приема наклеивания листиков с пояснением. Дети выполняют задание, педагог оказывает индивидуальную помощь)

У задумчивой березки,

На ветвях висят сережки.

Ты березка. Не грусти,

Почки в листья распусти

-Вот у нас получился красивый, весенний лес. (Опять слышатся голоса птиц). Вам нравится в лесу? (Ответы детей). 

Игра «Через ручеек» 
-Но, нам пора возвращаться домой, чтобы выйти из леса надо перейти ручеек. наступая только на камни круглой формы и называя их размер и цвет. (На полу лежат разноцветные геометрические формы. Дети переходят «ручеек», называя цвета и размеры «камней»). 

Итог

Вот мы и перешли ручеек. Путь открыт. Теперь мы можем отправиться домой ,(ребята садятся в воображаемые машины и отправляются домой садясь на стульчики)

Ребята но давайте мы с вами вспомним где мы с вами были?). . Кого вы слышали в лесу? (птиц), что вы чувствовали, когда слышали пение птиц?  Что вы сделали чтобы наш лес был весенним? (клеили листочки) Какого цвета весной листочки.(ответ детей) Ребята как вы думаете можно ломать деревья? Зачем нам нужны деревья?(ответ детей)


Список использованной литературы 
1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа, - г.Волгоград: «Учитель», 2011. 
2. Корякина Л. В. Весёлые физкультминутки. //Дошкольное воспитание. 1996 - №5 
3. Мигаль Б.Г. «Цвет в природе и изобразительном искусстве» - Санкт-Петербург, 1993 г.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-152487

Похожие материалы