Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект образовательной деятельности с детьми "Посадка лука"

Конспект образовательной деятельности с детьми "Посадка лука"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №34 «БЕЛОЧКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД – КУРОРТ АНАПА















Конспект

Непосредственно - образовательной деятельности

«Ребенок и окружающий мир»

на тему: «Посадка лука»

для детей средней группы











Войтенко Наталья Эристовна,

воспитатель средней группы





ПОСАДКА ЛУКА.

Программное содержание:

Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растений «почва, влага, тепло и свет”

Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Материал: кукла Незнайка, расписной сундучок. Для посадки лука: земля, стаканчики, лейка с водой, салфетки, фартучки.

Связь с другими занятиями и видами деятельности: лепка, рисование лука, рассматривание овощей и фруктов.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Педагог обращает внимание детей на расписной сундучок: ”Ребята, вы хотите узнать, что находится в этом красивом сундучке?” В это время из-под стола выглядывает Незнайка.

Воспитатель: Ой, кто это? Это же Незнайка. Здравствуй, Незнайка. Что же ты там делаешь?

Незнайка: Мне очень хочется узнать, что лежит в этом сундучке? Можно я останусь с вами и посмотрю, что в нем находится?

Воспитатель: Конечно, Незнайка, ребята рады тебя видеть. А теперь отгадаем загадку: сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает!

Незнайка: Да это же дед садовичок, я его знаю!

Воспитатель: Может дети знают отгадку?

Педагог обобщает ответы детей:

Конечно это лук! В волшебном сундучке лежат настоящие луковицы”.

(Достаёт луковицы) А почему в загадке говориться о том, что дед во сто шуб одет? Это образное выражение. На самом деле эта луковица, которая покрыта множеством слоёв тонкой кожицы. Когда верхняя кожица подсыхает, она становится ломкой, её называют луковой шелухой. На Пасху яйца красят в луковой шелухе, и они становятся красными. А как вы думаете, почему когда “раздевают”, то слёзы “проливают”? Воспитатель разрезает лук и показывает, что внутри.

Незнайка. А зачем мне этот жгучий лук?

Воспитатель. Лук очень полезный, люди всегда ели его, чтобы не болеть. Есть даже пословица: “Лук от семи недуг”.

В луке много витаминов. Лук можно кушать сырым, варёным и жареным.

Физкультминутка

От простуды и ангины (Показывают на горло)

Помогают витамины (Разводят руками)

Ну а легче есть лимон,(Изображают, что кушает), хоть и очень кислый он.

Помни истину простую (Грозят пальчиком)

Лучше видит тот, (смотрят бинокль) кто жуёт морковь сырую (грызёт морковь)

Или сок морковный пьёт (Пьёт сок)

Воспитатель: Овощи и фрукты очень полезные, в них витамины. Их можно на окне вырастить. Дети, а что нужно сделать, чтобы вырастить лук? (ответы)

Конечно, нужно посадить её. Луковица может расти в воде, в земле. Если в воду, то будет зелень, если в землю, то и луковица растёт и перо.

Сегодня я покажу вам, как лук посадить в землю.

Педагог достаёт землю и лейку: “Земля нужна для питания, нужно насыпать землю в ёмкость, за тем помешать, сделать углубление и посадить лук”

Незнайка быстро берёт лук и сажает корешками вверх” Как легко сажать!”

Воспитатель: «Дети, а Незнайка правильно посадил лучок?”

Нельзя торопиться, нужно садить корешком вниз.

« А что ещё нужно сделать?» - правильно, полить. Теперь каждый из вас посадит лучок.

Незнайка: Научите меня!

Воспитатель: «Вы посмотрите, а я покажу» Сажает и комментирует. Незнайка, выбери место для лука?

Незнайка: Я вам подарю линейку, а вы будете измерять высоту пера. Когда лук вырастет, можно срезать и покрошить в суп, салат.

Благодарит детей и прощается

















Эколого-психологический тренинг.

Он способствует решению следующих задач:

1. Расширение чувственного опыта дошкольников.

2.Развитие чувства эмоциональной отзывчивости, чувства сопричастности живой природе, чувства сопереживания.

3.Формирование экологических установок личности, активной жизненной позиции

по отношении к природе.

4.Обучение умениям и навыкам взаимодействия с природой

5. Расширение индивидуального экологического пространства.

Упражнение “Волшебные дощечки “

Цель: Расширение чувственного опыта детей, развитие воображения.

Материал и оборудование: Комплект из 10 карточек. С одной стороны на карточке разный природный материал: стебли растений, листья и кора деревьев, семена растений, песок, иголки сосны , ели.

Рекомендации к проведению упражнений.

Каждому ребенку раздается карточка и предлагается исследовать ее разными способами: рассмотреть, пощупать, понюхать. Определить природный материал, вспомнить, где видели его.

Затем закрыть глаза ,выбрать карточку ,обследовать ее и рассказать о своих ощущениях.

Затем упражнение усложняется. Воспитатель предлагает послушать стихотворение, рассказ о природе. Дети находят карточку, похожую на описание. Ребенок может зарисовать свои ощущения.

Досуг посвященный дню Земли.

Вход и становятся полукругом. Воспитатель напоминает детям и гостям об общем празднике – дне Земли. Говорит, что все- и люди, и звери- живут на земле. Люди живут в городах, в поселках. Где живут рыбы? Где живут звери?” Люди любят, чтобы их города и поселки были чистыми, рыбы любят жить в чистой воде, а звери – в чистом зеленом лесу. Деревья и цветы любят ,чтобы их не ломали, не рубили. Все животные, все деревья, все цветы на земле- это живая природа.

В ней много интересного , мудрого, ценного и красивого, она многому может научить людей. « Живой букварь» В. Орлова



Нас в любое время года

Учит мудрая природа: птицы учат пению, паучок –терпению.

Пчелы в поле и в саду обучают нас труду.

Учит снег нас чистоте, учит солнце доброте, у природы круглый год обучаться нужно.

Весь лесной народ учит крепкой дружбе.

Воспитатель обращается к Айболиту, Скажите, пожалуйста, добрый доктор, вы хорошо знаете природу? Она ведь действительно мудрая? Айболит подтверждает .

Загадка: “Я умею чисто мыться, не водой ,а языком. Как мне часто снится блюдце с теплым молоком.! кошка)

Песня ”Капель”

Спросить, у кого есть кошка? Как ее зовут? любит ли ее ребенок?

Игра-Совушка.

Спросить, у кого есть собака? Как ее зовут? Что она умеет делать? Собака-большой друг человека, она охраняет хозяина и его дом.

Песня: Земля - наш дом.

Воспитатель обращается к гостям: “ А вы знаете, уважаемые гости, наши дети - большие любители природы. Постоянно заботятся о растениях в уголке природы.

Что мы выращиваем в ящиках? (лук, редис, горох.)

Давайте расскажем стихи о природе.

1. Голуби, голуби, раз, два, три.

Прилетели голуби- сизари.

Сели и нахохлились у дверей.

Кто накормит крошками сизарей?

2. Птичка, птичка, вот тебе водичка . Вот тебе и крошки на моей ладошке.

3Сидит белка на тележке, продает она орешки

Лисичке- сестричке, воробью, синичке.

Мишке толстопятому, заиньке усатому.

Кому в платок, кому в зобок ,кому в лапочку.

4А у нас в саду жилец - бойкий, маленький скворец,

Тихий сад повеселел, оттого что он запел.

5 В апреле, в апреле луга запестрели

С прогулки букеты приносим в апреле.

Крапивы немного домой притащи - пусть бабушка сварит зеленые щи!

6Туча прячется за лес, смотрит солнышко с небес, и такое чистое, доброе, лучистое

Если б мы его достали , мы б его расцеловали.

7.Воробей живет под крышей.

В теплой норке домик мыши.

У лягушки - дом в пруду.

Домик пеночки в саду.

Эй, цыпленок , где твой дом?

Он у мамы под крылом.

Игра “собачка’.

Дети, вы еще не рассказывали, кого зимой подкармливали, кому выносили крошки ?

Правильно, вы заботились о зимующих птицах(воробьях, синицах, голубях)

Прошли холода, к нам прилетели скворцы, заселили скворечник

Песня “Весна’

Ребята, скоро будет совсем тепло, наступит лето. Будем загорать, купаться, ходить в лес.

И как нам советует Красная шапочка, в лесу нужно быть осторожными, не разговаривать с волком. Лучше слушать пение птиц, разные шорохи и нюхать цветы, но не обрывать их.

Айболит вам желает почаще ходить в лес , отдыхать под соснами и елями.

Желает не болеть, закаляться, физкультурой заниматься и угощает полезными, сочными, вкусными яблоками. И мы сегодня еще сделаем подарок Земле - посадим цветы. На этом наш праздник заканчивается.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала ДВ-033102
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх