Конспект
образовательной деятельности в группе
общеразвивающей направленности от 6 – 7 лет
в рамках краеведо - туристического
похода в осенний лес.
Дата
проведения: 14.10.2016г.
Время
отправления из ДОУ: 9-30
Время
прибытия в ДОУ: 12-00
Расстояние:
1,8 км в один конец
Форма
одежды : спортивная /по погоде/
Предшествующая
работа:
-познакомили
детей с творчеством художника – земляка Кулакова Н.Н.;
-рассмотрели
серию пейзажей по теме: «Осень»;
-заучили
стихи и песни о «Осени»;
-
познакомили с маршрутом похода;
-закрепили
правила туриста;
-
вспомнили правила дорожного движения.
Интеграция
образовательных областей в образовательной деятельности: социально – коммуникативное
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно –
эстетическое развитие, физическое развитие.
Оборудование
и материалы для проведения похода:
· детские рюкзаки, второй
завтрак, планшеты с бумагой, восковые мелки, фломастеры, угольки по количеству
детей;
· 2 флажка;
· карта местности;
· аптечка;
Цель
похода: воспитание привычки к здоровому образу жизни, любви к родному краю,
интереса к пейзажной живописи.
Задачи:
Оздоровительные: повысить двигательную
активность детей в течении дня, создать бодрое жизнерадостное настроение
,закреплять в необычных условиях навыки ходьбы. Развивать физические качества:
силу, выносливость.
Образовательные: формировать у детей
положительное, эмоциональное отношение к разным видам детской деятельности в
ходе похода, закрепить умение детей рисовать пейзаж, вспомнить правила
поведения в лесу и на дороге.
Воспитательные: воспитывать любовь к
красоте родного края, желание познавать окружающий мир, жить в согласии с
природой, воспитывать чувство товарищества.
Ход похода.
Подготовительный
этап.
Накануне вечером воспитатель читает детям письмо,
которое пришло по электронной почте от художника Кулакова Н.Н.:
«Доброе
утро, дети! Помогите мне написать осенний пейзаж в лесном массиве Глухая, т.к.
я не смогу пойти в лес, потому что заболел. Карту маршрута я вам выслал. Я
думаю, вы не откажитесь мне помочь. Желаю всем творческого вдохновения и удачи!
До встрече на выставке ваших работ, где отберу лучшие!»
Воспитатель
спрашивает детей: «Дети, поможем Николаю Николаевичу?»
Дети
соглашаются. Вместе рассматривают маршрут по карте.
Утром дети укладывают рюкзаки.
Взрослые проверяют обувь, одежду детей.
Основной
этап.
В 9-30 дети строятся парами, начинают движение по
маршруту. Воспитатели обращают внимание на внешний вид детей, их эмоциональное
состояние.
Инструктор по физической культуре (И.)начинает
говорить речевку:
Если
мы с вами идем в поход, то мы кто?
Дети:
Туристы.
И.:
Кто шагает с рюкзаком?
Все:
Мы, туристы!
И.:
Кто со скукой не знаком?
Все:
Мы туристы!
И.:
Нас вперёд ведут…
Все:
Дороги!
И.:
Наш девиз:
Все:
«Всегда вперёд! »
И.:
Эй, ребята,
Все:
Твёрже шаг!
И:
Что турист берёт в дорогу?
Все:
Песню, ложку и рюкзак.
Дети младшей группы провожают туристов: машут в окно.
У ворот ДОУ детей встречает «Полицейский»: «Стойте,
куда идете?»
Дети:
«Мы идем в лес, чтобы помочь написать художнику Кулакову Н.Н. осенний пейзаж.»
«Полицейский».
Путь длинный и опасный. А знаете ли вы правила дорожного
движения?
Дети отвечают на вопросы
«полицейского».
1.
Вопрос: Где и
как пешеходы должны ходить по улице?
( Пешеходы должны ходить только по
тротуару, так как проезжая часть улицы предназначена для движения транспорта.)
2.
Вопрос: Где
должны находиться пешеходы при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки?
( При отсутствии тротуара или
пешеходной дорожки пешеходы, во избежание наезда на них транспорта, должны
ходить по краю проезжей части, на дорогах - по левой обочине или левому краю
дороги навстречу движению транспорта, чтобы видеть его и вовремя отойти в
сторону.)
3.
Вопрос: В каких
местах пешеходам разрешается переходить улицу?
( Переходить улицу разрешается
только на перекрестках по линии тротуаров, по пешеходным переходам,
обозначенным линиями на проезжей части улицы; в местах, обозначенных дорожным
знаком "Пешеходный переход")
4.
Вопрос: Что
означает красный сигнал светофора для пешехода?
( Красный сигнал светофора запрещает
пешеходам переходить улицу)
5.
Вопрос: Что
означает желтый сигнал светофора?
( Желтый сигнал светофора запрещает
пешеходам начинать
переход улицы)
6.
Вопрос: Что
означает зеленый сигнал светофора?
( Зеленый сигнал светофора разрешает
переходить улицу.)
«Полицейский»
хвалит детей и желает : «Счастливого пути!»
Дети
продолжают двигаться по маршруту.
Туристы
проходят по улице Центральная, поворачивают на улицу 238 Дивизии, проходят по
улице Арматурная до садовых участков №5, где на карте обозначен 1 привал.
Время
отдыха на привале - 10 минут. Дети становятся в круг, читают стихи, смотрят
дальнейший маршрут.
Затем
проходят садовый участок №5, поле, улицу Машиностроителей.
За
улицей Машиностроителей делается второй, промежуточный привал -15 минут. Дети
поют песни о осени, отмечают что изменилось в природе.
Дети
продолжают следовать по маршруту.
В
лесу детей встречает Лесовичок.
Лесовичек.
Стой! Кто такие? Почему без моего разрешения в лес идете?
Дети.
А вы кто?
Лесовичек. Я -
Лесовичек, хозяин здешнего леса, повелитель всех зверей
и птиц в этом лесу.
И.
Лесовичек, не будь таким строгим! Пропусти нас на поляну . Мы всего лишь хотим
помочь нашему художнику написать осенний пезаж.
Лесовичек
. Знаю я вас! Деревья ломать начнете, костры разводить, птиц пугать.
И.
Нет, нет! Мы правила поведения в лесу знаем!
Дети
перечисляют правила поведения в лесу:
· Нельзя разводить огонь в
лесу.
· Нельзя разорять гнезда птиц.
· Нельзя шуметь в лесу.
· Нельзя оставлять мусор.
· Нельзя ломать деревья, кусты
рвать траву…
Лесовичек.
Вижу, вы подготовились. Ладно, пропущу я вас.
И
покажу чудесную осеннюю поляну. А вот она отмечена на карте!
Дети любуются красотой осеннего леса, рассматривают
деревья, которые растут поблизости. Воспитатели обговаривают с детьми, чтобы
они хотели нарисовать, как они будут рисовать и чем. Затем дети достают из
рюкзаков планшеты и изобразительные средства, начинают рисовать.
Заключительный
этап.
Закончив
работу, подкрепившись 2-м завтраком, дети возвращаются в ДОУ.
Выходим
из леса в 11.15, идем тем же маршрутом.
В
12-00 возвращаемся в детский сад.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.