МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №77» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД СТЕРЛИТАМАКРЕСПУБЛИКИ
БАШКОРТОСТАН
Конспект образовательной деятельности
В 1 младшей группе
образовательной области «Развитие речи»
«На лесной
полянке»
Выполнила:
воспитатель Гимаева Л.Г.
Цель: Развитие у детей познавательных интересов,
интеллектуальной активности, выявить уровень усвоения знаний.
Задачи:
·
Программное
содержание:
·
Формировать
сенсорные эталоны;
· Сопоставлять
форму предметов с эталонами формы;
·
Развивать
логическое мышление, внимание, мелкую моторику;
·
Воспитывать
доброжелательность, желание оказывать помощь нуждающимся;
·
Развивать
умение работать индивидуально, выполняя поставленную задачу;
Материал: Карточки грибочки
-5шт., морковь -4шт; Прищепки, шаблон ежика, мягкая игрушка Зайчика, мешочек с
яблоками; домики вкладыши 10шт.; шнурки и бусы пол количеству детей.
Ход
Дети входят в группу, на полянке
сидит зайчик.
Воспитатель: Ой, ребята,
а кто это к нам в гости пришел?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: давайте с
ним и нашими гостями поздороваемся: «Чтобы вежливыми быть надо здравствуй
говорить!»
Дети
здороваются
Воспитатель: Зайчик,
что с тобой случилось? Почему ты грустишь?
Зайчик: я заблудился, вот
сижу на полянке и не могу пройти дальше. А мне домой нужно, я несу подарки
своим зайчатам.
Воспитатель: Зайчик не
плач мы с ребятами тебе поможем, поможем ребята зайчику добраться до дому?
Дети: Да.
Зайчик: Нужно пройти по
лесной полянке, а я не могу найти тропинку. У меня есть вот такие карточки, их
нужно правильно расставить и пройти через полянку.
Воспитатель: Ребята,
давайте поможем найти тропинку через полянку!
Дети
находят одинаковые карточки и встают на полянку в соответствии с рисунком.
Зайчик: Спасибо вам,
пойдемте со мной дальше!
Дети: Да.
Дети идут
к стульчикам и садятся.
Встречается
лиса.
Зайчик: Здравствуй лиса!
Подскажи дорогу мне пожалуйста, а то я заблудился.
Лиса: Подскажу, если
выполнишь мое задание. У меня порвались бусы, а собрать их не могу.
Зайчик: Ох, и тяжело мне
будет одному столько бусинок собрать.
Воспитатель: Зайчик мы
с ребятами тебе поможем. Поможем зайчику ребята?
Дети: Да.
Дети идут
к столу и нанизывают бусины на шнурок
Лиса: Спасибо ребята,
спасибо зайчик, а ты беги по этой тропинке.
Заяц: Спасибо, ну что
ребята пойдем дальше?
Дети: Да.
Физкультминутка
Воспитатель: Мы к
лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Очень долго мы шагали,
Наши ноженьки устали сейчас сядем,
отдохнем.
Дети
садятся на стульчики.
Встречают медведя
Медведь: Здравствуй заяц,
куда путь держишь?
Заяц: Несу подарки своим
зайчатам да заблудился. Лиса сказала идти по этой тропинке. Мишка, подскажи
куда дальше идти.
Медведь: Подскажу, но
сначала мне нужно помочь. Я строю домики для зверей, а окошки не поставил,
поможете?
Заяц: как тут много
домиков я один не справлюсь, это же очень долго.
Воспитатель: Зайчик мы
с ребятами тебе поможем.
Дети идут к столу, подбирают
окошечки разной геометрической формы и цветом.
Спросить у детей каким цветом
домик, какой формы окошечко.
Медведь: Спасибо вам, вот
звери то обрадуются, а ты зайчик иди по этой тропинке.
Дети идут
на коврик встречают ежика
Заяц: Что ежик плачешь?
Ежик: Как мне зайчик не
плакать! Ко мне приходили друзья, мы так с ними разыгрались что я потерял все
свои иголки.
Заяц: Не плач ежик, мы
тебе обязательно поможем.
Дети: Да.
Дети встают вокруг стола и
прищепками нацепляют ежику иголки (прищепки).
Ежик: Спасибо вам
большое.
Дети
садятся на стульчики
Заяц: А вот ребята и мой
дом, вот мои зайчата, которые ждут подарков. А вы хотите узнать, что у меня в
мешочке?
Дети: Да.
Заяц: я вам не покажу а
дам понюхать и потрогать, а вы мне скажете что там.
Дети нюхают и на ощупь определяют,
что в мешочке яблочки.
Заяц
благодарит детей и уходит.
Воспитатель: Ребята
вам понравилось наше путешествие?
Кто к нам
приходил в гости?
Кого мы
встречали в лесу?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.