Конспект
занятия в старшей группе составленного
в
соответствии с требованиями ФГОС.
Разработан воспитателем МКДОУ №12
Кобызь
С.В. г. Нижнеудинск
Тема: «Прошлое и
настоящее книги» (к тематической неделе «Раньше и теперь»)
Цель: Создать условия
для формирования партнерских отношений детей и взрослых.
Задачи:
1.Образовательные.
Создать условия для формирования:
- знаний о правилах пользования
книгой;
- первичных представлений об окружающем
мире, в частности, о прошлом и настоящем книги (история создания, материал, из
которого делают книги);
2.
Развивающие.
Создать условия для развития:
- психических процессов детей: внимания,
памяти, мышления, воображения и речи;
- любознательности, активности,
инициативности, самостоятельности, творчества;
- коммуникативных способностей детей;
- и закрепления умения в складывании листа
бумаги пополам;
3.
Воспитательные.
Создать условия для воспитания:
- умений детей работать в группе
сверстников;
- позитивных, доброжелательных отношений
между детьми;
- стремления дополнять изображение,
добиваясь выразительности, доводить начатое дело до конца;
- у детей интереса и любви, бережного
отношения к книге.
Образовательные
области:
Приоритетная: Познавательное
развитие
В интеграции:
Социально – коммуникативное, художественно – эстетическое, речевое развитие.
Виды
детской деятельности:
Игровая,
продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Предварительная работа:
- просмотр слайдовых презентаций: «История
создания книги», «Как появилась книга», «Рождение книги»;
- чтение детской художественной литературы:
А. Баркова, Р.Сурьянинова «Откуда пришла книга», Л. Разгон «Черным по белому»,
Г. Кублицкий «Письмо шло пять тысячелетий»;
- рассматривание фотоиллюстраций («История
создания книги», «Книги раньше и теперь»);
- создание выставки книг на тему: «Раньше
и теперь»;
- дидактические
игры: «Раньше и теперь», «Музей прошлого. Игра - путешествие в мир рукотворных
вещей»;- заучивание пословиц, загадок, поговорок, стихотворений о книге;
- экскурсии
в типографию, детскую библиотеку.
Оборудование и материалы: видео - письмо, деревянные дощечки, залитые воском (на
каждого ребенка), палочки с заостренным концом, цифры от 1 до 2, мультимедиа (интерактивная игра «Книга раньше и теперь»), столик, мягкая
игрушка, картонные обложки - шаблоны для книг, листы белой бумаги, цветные картинки, клей, кисти, подставки
для кисточек, ножницы, клеенки, салфетки.
Мотивация к началу образовательной
деятельности (Создание проблемной ситуации):
Воспитатель: Ребята,
приглашаю вас посмотреть фотографии нашей экскурсии в библиотеку. (5 – 6 фото,
на последнем слайде фотография библиотекаря). Дети, а кто это на фотографии?
(Ответы детей). Да, это Александра Геннадьевна, библиотекарь, с которой мы с
вами недавно встречались. Она нам прислала видео - письмо. Послушаем его?
Библиотекарь: Дорогие ребята! Я приглашаю
вас поучаствовать в конкурсе книг, сделанных своими руками. Желаю вам творческих
успехов!
Воспитатель: Ребята, а что надо для этого
сделать? (Ответы детей) Я с вами согласна, мы с вами можем изготовить
интересные книжки для конкурса.
Ход:
Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к
центру книги, рассмотрим современные и изготовленные раньше книги. Дети, как
вы думаете какие книги изготовленные давно? Чем отличаются современные книги,
от старинных? Народы мира изготавливали книги по-разному.
(Под звуки греческой музыки подходим к
экрану, для рассматривания о книгах в Древней Греции (3 слайда)).
Какая страна
изображена на экране? Почему вы так думаете? А что изображено на этой картинке?
(Книга). А вы знаете, как ее делали в Древней Греции. (Ответы детей).
(Под звуки греческой музыки приходит
мальчик в греческой одежде).
Мальчик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут
Дионис. Я слышал, что вы говорите о моей родной стране Греции и вот о таких
древних книгах, которые изготавливали раньше. У вас на ковре лежат странички из
этой книги. Нарисуйте на них картинки, а я их покажу ребятам из Греции. (Переход
на ковер).
(Дети рисуют палочкой на дощечках вместе
с воспитателем. По окончании рисования дается краткая оценка деятельности
детей. Дети дарят дощечки – книги мальчику.)
Мальчик: До свидания ребята! Мне было с
вами очень интересно.
Воспитатель: А вы
хотите еще больше узнать о книге? Тогда присаживайтесь за столы. (Проводится интерактивная
игра «Книга раньше и теперь» с использованием мультимедиа).
А сейчас давайте с вами немного поиграем
в кругу.
Физминутка, стоя в кругу: «Скажи
пословицу»
(Под ритмичную музыку, 3 – 4 пословицы).
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте
приступим к изготовлению книг для конкурса. (Сидя за столами). Давайте вспомним правила техники безопасности с ножницами. (Ответы
детей).
Ребята, у вас на столах
лежат заготовки, из которых вы можете изготовить книги для конкурса по своему
желанию.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель изготавливает свою книжку наравне с детьми. (Допускается рабочий
гул, свободное общение детей и взрослого). (Звучит спокойная музыка.)
Воспитатель: Ребята, кто закончил, положите
свою книжку на край стола. Остальные ребята закончат свою работу после сна. А
кто хочет полюбоваться на другие книги, встаньте и пройдите около столов. Вы
умницы, изготовили много ярких, красивых книг для конкурса. (Звучит спокойная
музыка, дети расходятся по своим интересам)
Длительность:
25 минут.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.