Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений "Три медведя"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений "Три медведя"

библиотека
материалов

Формирование элементарных математических представлений во второй младшей группе «Три медведя».

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Три медведя».

Задачи:

  1. Создать условия для ознакомления детей с понятиями «большой», «поменьше», «маленький» (познавательное развитие).

  2. Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие).

  3. Создать условия для развития двигательных навыков в соответствии с текстом (физическое развитие).

  4. Создать условия для воспитания отзывчивого и доброжелательного отношения к окружающим (социально – коммуникативное развитие).

Материалы к проведению ОД: Бочонок с медом, игрушки (либо картинки) трех медведей, корзинки с ягодами трех размеров, карточки на каждого ребенка, на которых изображены медведи, стулья, чашки.

Ход:

Вводная часть:

На столе стоит бочонок с медом. Что это, ребята?

- А кто любит кушать мед? (ответы детей).

Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?

- Ну, раз, мед здесь, то, наверное, и медвежата где-то рядом. Я предлагаю вам поискать их.

(Дети ищут медвежат, находят три медведя).

- А вот и наши гости из густого леса. Как вы думаете, кто из них папа-медведь? Почему вы так решили? (он самый большой). А кто из них мама-медведица? Почему вы так решили? Какая мама-медведица? (поменьше). А где же медвежонок? Почему вы решили, что это медвежонок? (потому что он самый маленький).

- Но, что же они делают в нашей группе? (предположения детей).

- Посмотрите, медведи собрали корзинки с ягодами. Как вы думаете, какую корзину собрал папа-медведь? (большую).

- Какую корзинку набрала мама-медведица? (поменьше).

- Какую корзинку набрал медвежонок? (маленькую).

Вот пришли они со своими корзинами домой, решили пообедать и растерялись. Кому, на какой стул сесть не знают, где мамина, где папина чашка, где чашка медвежонка не знают, расстроились, огорчились, медвежонок даже заплакал. Можем мы как-то помочь нашим медведям? (ответы детей).

Основная часть:

- Хорошо, я предлагаю вам подойти вот к этому столу и выбрать подходящий стул для папы-медведя, для мамы-медведицы и для медвежонка. (Дети прикладывают картинки с изображением стульев рядом с карточкой, на которой изображены медведи).

- Никита, какой стул ты выбрал для папы-медведя?

- Саша, какой стул ты выбрал для мамы-медведицы?

- Алиса, какой стул ты выбрала для медвежонка? и т.д.

- Как вы думаете, все медведи сидят на своем месте? Чего еще не хватает медведям, чтобы отведать свои вкусные ягоды? (чашек).

Я предлагаю вам подойти вот к этому столу и выбрать чашки для каждого из медведей.

- Маша, какую чашку ты выбрала для папы-медведя? и т.д.

(В ходе образовательной деятельности в качестве усложнения можно проговорить цвета чашек для папы-медведя, медведицы и медвежонка, посчитать их количество).

- Как вы думаете, смогут теперь медведи отведать свои ягоды?

- А пока они лакомятся, мы с вами поиграем.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так, вот так, головой своей крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

И в развалочку ходили,

И из речки воду пили,

А еще они плясали,

Дружно лапы поднимали.

Итог ОД: - Молодцы! Ребята, кто сегодня к нам в гости из густого леса пришел?

- Какой был папа-медведь? Мама-медведица? Медвежонок?

- Что хотели отведать медведи? Почему у них это не получилось?

- Смогли мы помочь нашим гостям? Как мы им помогли?

- Ребята, медведи очень благодарны вам, но им пора возвращаться в свой лес. До свидания, лесные жители.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-351366
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх