Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений "Три медведя"

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений "Три медведя"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование элементарных математических представлений во второй младшей группе «Три медведя».

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Три медведя».

Задачи:

  1. Создать условия для ознакомления детей с понятиями «большой», «поменьше», «маленький» (познавательное развитие).

  2. Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие).

  3. Создать условия для развития двигательных навыков в соответствии с текстом (физическое развитие).

  4. Создать условия для воспитания отзывчивого и доброжелательного отношения к окружающим (социально – коммуникативное развитие).

Материалы к проведению ОД: Бочонок с медом, игрушки (либо картинки) трех медведей, корзинки с ягодами трех размеров, карточки на каждого ребенка, на которых изображены медведи, стулья, чашки.

Ход:

Вводная часть:

На столе стоит бочонок с медом. Что это, ребята?

- А кто любит кушать мед? (ответы детей).

Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?

- Ну, раз, мед здесь, то, наверное, и медвежата где-то рядом. Я предлагаю вам поискать их.

(Дети ищут медвежат, находят три медведя).

- А вот и наши гости из густого леса. Как вы думаете, кто из них папа-медведь? Почему вы так решили? (он самый большой). А кто из них мама-медведица? Почему вы так решили? Какая мама-медведица? (поменьше). А где же медвежонок? Почему вы решили, что это медвежонок? (потому что он самый маленький).

- Но, что же они делают в нашей группе? (предположения детей).

- Посмотрите, медведи собрали корзинки с ягодами. Как вы думаете, какую корзину собрал папа-медведь? (большую).

- Какую корзинку набрала мама-медведица? (поменьше).

- Какую корзинку набрал медвежонок? (маленькую).

Вот пришли они со своими корзинами домой, решили пообедать и растерялись. Кому, на какой стул сесть не знают, где мамина, где папина чашка, где чашка медвежонка не знают, расстроились, огорчились, медвежонок даже заплакал. Можем мы как-то помочь нашим медведям? (ответы детей).

Основная часть:

- Хорошо, я предлагаю вам подойти вот к этому столу и выбрать подходящий стул для папы-медведя, для мамы-медведицы и для медвежонка. (Дети прикладывают картинки с изображением стульев рядом с карточкой, на которой изображены медведи).

- Никита, какой стул ты выбрал для папы-медведя?

- Саша, какой стул ты выбрал для мамы-медведицы?

- Алиса, какой стул ты выбрала для медвежонка? и т.д.

- Как вы думаете, все медведи сидят на своем месте? Чего еще не хватает медведям, чтобы отведать свои вкусные ягоды? (чашек).

Я предлагаю вам подойти вот к этому столу и выбрать чашки для каждого из медведей.

- Маша, какую чашку ты выбрала для папы-медведя? и т.д.

(В ходе образовательной деятельности в качестве усложнения можно проговорить цвета чашек для папы-медведя, медведицы и медвежонка, посчитать их количество).

- Как вы думаете, смогут теперь медведи отведать свои ягоды?

- А пока они лакомятся, мы с вами поиграем.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так, вот так, головой своей крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так, дружно дерево качали.

И в развалочку ходили,

И из речки воду пили,

А еще они плясали,

Дружно лапы поднимали.

Итог ОД: - Молодцы! Ребята, кто сегодня к нам в гости из густого леса пришел?

- Какой был папа-медведь? Мама-медведица? Медвежонок?

- Что хотели отведать медведи? Почему у них это не получилось?

- Смогли мы помочь нашим гостям? Как мы им помогли?

- Ребята, медведи очень благодарны вам, но им пора возвращаться в свой лес. До свидания, лесные жители.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-351366
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх