Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект образовательной деятельности в средней группе "Золотая осень"

Конспект образовательной деятельности в средней группе "Золотая осень"

  • Дошкольное образование

Название документа Конспект образовательной деятельности Золотая осень.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Золотая осень»

Цель: Создание условий для развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста посредством продуктивной деятельности.

Задачи:

-Обеспечить условия развития поисковой активности детей

-Обеспечить условия для развития самостоятельности.

-Создать условия для побуждения детей к речевой активности, умения высказывать свою точку зрения.

-Создавать условия для развития творческого мышления и воображения в процессе продуктивной деятельности.

-Продолжать освоение обрывной техники аппликации.

- Воспитывать интерес к природным изменениям, любознательность.

-Способствовать умению взаимодействовать друг с другом, договариваться.

-Создать условия для развития двигательных навыков в соответствии с текстом.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие».

Предметно-развивающая среда: компьютер, экран, проектор. Плакат, салфетки, разнообразные листья, ветки, клей, цветы, бабочки, жёлуди, цветная бумага. Аудиозапись: П.И.Чайковского «Осенняя песня»

Организация детских видов деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная.

Словарная работа: листопад, осенний.

Предварительная работа: Рассматривание деревьев в детском саду, рассматривание иллюстраций и картин об осени, собирание разнообразных листьев.









Ход образовательной деятельности

«Утренний сбор» Воспитатель с детьми берут свои «Умные подушки» и рассаживаются на ковре.






















Пришёл Незнайка с картиной «Осень».

-Ребята, посмотрите, какую я нарисовал картину «Осень».


Расстроенный Незнайка спрашивает: «Как же нарисовать осень?», «Какие краски нужно использовать?»

Приветствие.






















-Вот мы и поздоровались – пожелали здоровья и хорошего настроения.








Как мы можем помочь Незнайке?

 Игра «Доброе утро»

Доброе утро     (руки в стороны)

Улыбнись скорее     (поворот туловища влево - вправо, руки на поясе)

И тогда весь день будет веселее.

Я поглажу лобик, носик и щечки                  (поглаживают)

Будем мы красивыми, как в саду цветочки       (поворот головы влево вправо).

Разотрем ладошки сильнее – сильнее,                       (трут)

А потом похлопаем дружнее – дружнее.                  (хлопают)

Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.        (трут ушки)

Улыбнулись снова

Будьте все здоровы!  (руки в стороны).







Дети не согласны, что у Незнайки на картине осень.





Высказывают свои мысли, идеи.

Условия для организации детей.


Условия для развития навыков взаимодействия детей друг с другом и со взрослыми.




















Условия для выражения детьми своих мыслей.





Условия для развития речевой активности.






Основной этап.

(Мультимедийный экран).

На экране появляется изображение осени с загадками.



























Организуется динамическая пауза «Мы волшебники»

















На столе лежат разнообразные материалы: скрепки, листья, цветы, прищепки, бабочки, солнышко, молоток, цветная бумага, кубики, клей, ветки, жёлуди, кукла, плакат, машинка и т.д.


Играет музыка П. И.Чайковского «Осенняя песня» 

Просматривают презентацию осень, читает детям загадки:

Пришла без красок

 И без кисти

 И перекрасила все листья 


 Листья желтые летят

  Падают, кружатся

  И под ноги просто так

  Как ковер ложатся

  Что за желтый снегопад?

  Это просто –

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это -....



Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться

Кто собрался в стайки?



Превратились все в листочки.

- 1-2-3

Мы листики осенние,  На ветках мы сидим.

Дунул ветер-полетели. Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.    

Ветер снова набежал,

И листочки все поднял.   Закружились, полетели.

И на землю снова сели.                  



-А всё ли подойдёт нам для создания картины "Осень»?

Как мы будем работать? (дружно, сообща и т.д)






-Так как мы волшебники, будем творить чудеса.

Взрослый оказывает консультативную помощь в процессе продуктивной деятельности.

Обращают внимание на экран.

Отгадывают загадки





-Осень





-Листопад













-Дождь



















-птицы

















Дети берут в руки листочки.



Дети покачивают листиками

над головой.


Бег в разных направлениях.





Приседают.



Встают, поднимают руки с листочками вверх, покачивают ими.

Бег в разных направлениях.

Приседают, и оставляют листочки на полу.



Дети обращают внимание на стол где лежат разнообразные материалы, рассуждают, выбирают то, что им необходимо для работы, разбиваются парами для коллективной работы.









Дети выполняют работу.







Условия для выражения детьми своих мыслей.





Условия для стимулирования речевой активности.

























Условия для развития физической активности.


Условия для развития речевой активности.



Условия для взаимодействия детей друг с другом.









Условия для принятия детьми решения.


Условия для развития самостоятельности и инициативы.


Условия для самостоятельного выбора партнёра по поисковой деятельности.


Условия для взаимодействия детей друг с другом.



Рефлексивно- оценочный этап.

Дети с Незнайкой размещают картину на выставку в приемной группы.

(См. Приложение)



Незнайка благодарит всех.

1-2-3. Вот мы и опять обыкновенные дети!

-Какая красивая картина!

Чем мы сегодня занимались?

А что было сложнее всего?

Нам удалось помочь Незнайке?

Дети делятся своими впечатлениями о проделанной работе.

Условия для стимулирования и развития речевой активности.

Условия для взаимодействия детей друг с другом.

Условия для выражения детьми своих мыслей.











Приложение

hello_html_503136a5.jpg

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-276954
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх