Конспект обучение грамоте для ребенка дошкольника с РАС

Конспект по обучению грамоте для ребенка с РАС.

Тема: Буква «А»

составитель: учитель-логопед Мардасова А.В.

Возраст:  5-7 лет.

Тип занятия: индивидуальный

Продолжительность: 15 минут

Цель: знакомство с буквой «А».

Задачи:

Коррекционно- образовательная:

- учить ребенка слышать звук, распознавать его графическое изображение.

Коррекционно- развивающие:

- развивать  умение сопоставлять графический образ буквы.

- упражнять в написании букв;

- развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление.

Коррекционно- воспитательная:

- воспитывать интерес к обучению грамоте

Оборудование: игрушки фрукты: апельсин, арбуз, ананас. Объемная буква «А, письменные задания, пластилин, фасоль.

Организационный момент:

предложить ребенку достать из корзинки фрукты.

План занятия

Логопед проговаривает слова, выделяя первый звук: Апельсин, Арбуз, Ананас. Все эти слова начинаются на букву «А».

Логопед показывает ребенку объемную букву, ребенок берет ее в руки, рассматривает.

Логопед предлагает вылепить из пластилина букву «А», дополнить оформление буквы фасолью (для ребенка с РАС важен тактильный опыт, чем больше будет материалов и форм, тем продуктивнее будет осуществляться работа).

Логопед проводит пальчиковую гимнастику с использование массажного мячика су-джок.

Этот пальчик – апельсин, он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива, вкусная , красивая.

Этот пальчик – абрикос, высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша, просит . « Ну – кА, скушай !»

Этот пальчик – ананас,

Ребенок поочередно разгибает пальчики из кулачка, одевая колечко.

Фрукт для вас и для нас.

Ребенок катает шарик по ладошке.

Логопед еще раз показывает и произносит вместе с ребенком букву и звук «А».

Логопед предлагает письменное задание: «заштрихуй букву «А».

Дополнительное задание.

Логопед предлагает задание по глобальному чтению, показывает картинки, с изображением фруктов, выкладывает их в ряд, потом выкладывает под ними надписи этих слов. Арбуз, ананас, апельсин. (на начальном этапе слов должно быть немного, достаточно 2-3).

Итог занятия

Логопед еще раз показывает букву «А», ребенок обводит ее пальцем. Логопед провоцирует ребенка ее произнести и запомнить.

Примечание

данные задания могут варьироваться, заменяться - всё зависит от степени включенности ребенка на занятии, его индивидуальных особенностей.