МДОУ
№19 «Берёзка» ЯМР
Конспект
ОД по художественно-эстетическому развитию
детей второй младшей группы
Аппликация из бумаги
Тема
«Компот для Маши»
Составитель:
воспитатель высшей категории
Голикова Светлана
Михайловна
Посёлок
Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область
май 2020 года
Цель: пополнение
багажа знаний о мире вокруг — о цвете, размере, количестве и форме фруктов.
Задачи:
Образовательные
задачи: уметь предварительно выкладывать (в
определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы,
величины и цвета.
Развивающие
задачи: научиться формулировать вопросы, связанные с
выполнением поделки;
постигать основы составления связных описаний аппликации .
Воспитательные
задачи: проявлять чувство
сопереживания, желание прийти на помощь;
аккуратно и
последовательно приклеивать детали аппликации.
Тип занятия: тематическое
занятие.
Форма занятия:
групповая
Продолжительность-15
минут.
Участники:
педагог и воспитанники детского сада.
Возраст
обучающихся: вторая младшая группа 3-4 года
Оборудование и
материалы.
Демонстрационный:
корзина с фруктами ( картинки с изображением фруктов или их муляжи); кукла
Маша.
Раздаточный:
вырезанные из белого картона шаблоны банок на каждого ребенка. Готовые,
вырезанные шаблоны фруктов из цветной бумаги (яблоко, слива, вишня) на подложке
-тарелке.
Инструменты:
Клей; клеевые кисточки; подставки под кисточки, клеенка и салфетки.
Подготовительная
работа:
рассматривание
иллюстраций фруктов, фруктовых деревьев;
беседы о полезной
пище, о витаминах и фруктах;
дидактические игры
«Что где растет», «Сварим суп и компот»;
просмотр
мультфильма «Маша и медведь», серия «Заготовки на зиму».
Методы и приёмы
работы с детьми.
Методы: словесные;
наглядные; практические.
Приемы: игровой;
сюрпризный момент; поощрение.
Структура занятия
|
Этапы
занятия
|
Содержание
|
Время
|
|
Организационно
– мотивационный этап
|
Привлечь
внимание детей к теме занятия.
|
2
минуты
|
|
Основной
этап
|
Объяснение
материала и показ способа действия или постановка учебной задачи и совместное
решение.
Закрепление
знаний и навыков (повторение и совместные упражнения),
Самостоятельная
работа
детей.
|
10
минут
|
|
Заключительный
этап
|
Подведение
итога (анализ вместе с детьми выполненных работ, оценивание участия детей в
занятии, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз)
|
3
минуты
|
Ход занятия.
|
№
|
Этапы
|
Деятельность
педагога
|
Предполагаемая
деятельность детей
|
|
1
|
Организационно
– мотивационный этап
|
Под
музыку из мультфильма «Маша и Медведь» в группе появляется Мишка.
-К
нам в гости пришёл Мишка. Давайте мы с ним поздороваемся.
Странно,
что Мишка пришёл один и без Маши. Посмотрите, на него какой у него грустный
вид.
Оказывается,
Маша объелась бутербродами и пиццей и теперь болеет. Вот, что значит не
знать, какая, что есть здоровая и нездоровая еда.
К
здоровой еде относят фрукты и овощи.
Дидактическая
игра «Овощи и фрукты».
Помогите
мне разобрать мою корзинку на овощи и фрукты.
Что
делают дома мамы с фруктами.
В
качестве аппликации мы сегодня с вами заготовим из фруктов полезную еду для
Маши, правильно, это будет компот из фруктов.
|
Привлечено
внимание к теме занятия.
Здороваются
и Мишкой.
Слушают
воспитателя и смотрят на Мишку, отвечают на его вопросы.
Играют
в дидактическую игру «Овощи и фрукты».
Предполагают
тему занятия.
(Варят
компот)
|
|
2
|
Основной
этап
|
—
А теперь мы будем выполнять аппликацию. Но прежде чем приклеивать детали, мы
должны выложить их на листе бумаги, который вырезан в виде банки. Посмотрите,
как я буду это делать.
—
Сначала я беру большой жёлтый круг — это яблоко— кладу его внизу. Затем —
поменьше синий круг. Это слива. И теперь выкладываю вишни — это два маленьких
круга красного цвета.
—
После того как выложили все детали, начинаем их приклеивать.
—
А сейчас вы заготовите в своей банке фрукты для нашего гостя, который
передаст всё это Маше. Давайте попробуем разложить детали по образцу каждый
на своём листе бумаги. Сначала мы возьмём большой круг, затем — меньший, а
два маленьких круга.
А
перед тем как приступить к работе, мы с вами немного подвигаемся
Динамическая
пауза.
Физкультминутка
Вот
так фрукты! (встали)
Они (руки
в стороны)
Соку
сладкого полны. (руки на пояс)
Руки
протяните, (протянули руки вперед)
Фрукты
вы сорвите (руки вверх)
Стал
ветер веточку качать, (качают руками над головой)
Трудно
фрукты мне достать. (подтянулись)
Подпрыгну,
руки протяну, (подпрыгнули)
И
быстро фрукты я сорву! (хлопок в ладоши над головой)
-
Как хорошо мы размялись. Но мы забыли про наши пальчики, а им предстоит
нелегкая работа.
Пальчиковая
гимнастика «Апельсин»
Мы
делили апельсин. (пальцы рук полусогнуты, словно в руке апельсин)
Много
нас, а он один. (ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в
кулак, прямым остается только большой палец каждой руки)
Эта
долька – для ежа,
Эта
долька – для стрижа,
Эта
долька – для утят,
Эта
долька – для котят,
Эта
долька – для бобра. (ладони сжаты в кулак, начиная с большого пальца
дети разжимают кулаки, на каждую фразу по пальцу)
А
для волка – кожура.
Он
сердит на нас – беда!
Разбегайтесь
кто куда! (дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая и разжимая
пальцы на каждое слово)
Самостоятельная
работа.
-
Как хорошо поиграли. А теперь садимся за столы.
-
У вас на тарелочках лежат разные фрукты, вырезанные из бумаги и баночки.
Сейчас мы с вами заготовим фрукты в банки на зиму. Как вы думаете, что нужно
для этого сделать сначала? (ответы детей)
-
Правильно, сначала нужно разложить фрукты в баночки. А затем будем брать по
одному фрукту, аккуратно класть на клеенку цветной стороной вниз и мазать
края фрукта клеем. Далее фрукт кладем на то место, где он лежал в банке, и
прижимаем его салфеткой, чтобы убрать лишний клей. Начинаем заготовку фруктов.
|
Слушают
воспитателя и смотрят на магнитную доску, запоминают порядок действий.
Самостоятельно
выкладывают детали аппликации на шаблоне банки.
Выполняют
по показу движения.
Дети
выполняют аппликацию самостоятельно либо с помощью взрослого.
|
|
3
|
Заключительный
этап
|
-
Какие вы молодцы, какие помощники растут! Сегодня все ребята очень
постарались, сколько фруктов заготовили в компот. Какие красивые банки с
фруктами у нас получились. Нам с Мишкой очень понравилось.
-
Давайте вспомним, что мы с вами делали сегодня на занятии?
-
А какие фрукты мы с вами клеили?
-
А каких цветов они были?
-
Вам понравилось делать заготовки?
-
Молодцы!
|
Отвечают
на вопросы воспитателя и анализируют свою работу.
|
Литература:
1. Комплексные
занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А.
Васильевой, Т.С.Комаровой. Вторая младшая группа.
2. Комарова
Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского
сада. Конспекты занятий» – 2 – е издание исправленное
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.