Конспект ОД лепка в средней группе на тему Жуки на цветочной клумбе.

Конспект образовательной деятельности 

   лепка      

детей средней группы                                         

     по художественно- эстетическому развитию

Тема: Жуки на цветочной клумбе

1. Цель:

 вызвать интерес, желание слепить жука, божью коровку.  Развивать познавательный интерес и бережное отношение к живой природе, насекомым.

2. Задачи:

Учить детей лепить жуков, передавая строение (туловище, голова, шесть ножек). Закрепить способ лепки полусферы (частичное сплющивание шара).

Совершенствовать приемы раскатывания, надреза с помощью стека. Развивать мелкую моторику, творчество, фантазию. Формировать умение украшать поделку симметрично.  Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

3. Приоритетная образовательная область:

Художественно – эстетическая

4. Планируемые результаты:

Научить детей лепить жука, украшать свою поделку, расширить знания о насекомых.

6. Материалы и оборудование (материально-технический ресурс):

Для воспитателя: магнитофон, запись с музыкой «Полет шмеля», карточки с изображением насекомых, три-четыре пластилиновых жука, оформленных по-разному.               

Для детей: пластилин, стеки, клеенки, салфетки бумажные и матерчатые;  зубочистки, спички для «ножек»;  пуговицы, бусины для оформления поделок. Коллективная  аппликация «Цветочная клумба».

7. Предварительная работа :

Оформление цветочной клумбы на занятии по аппликации как композиционной основы, рассматривание изображений жуков, чтение чистоговорок  Г.Лагздынь.

Содержание ОД :

1.Введение в ОД: мотивация детей.

 - Здравствуйте ребята! Сейчас я загадаю вам загадку, попробуйте ее отгадать:

Ой, что за насекомое,

Пока что незнакомое?!

Вперед ползет, не пятится,

На нем в горошек платьице. ( Божья коровка)

 -Дети отгадывают загадку.

 -Какие молодцы! А следующую загадку вы ни за что не отгадаете!

Тёплым днем, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский …(Жук)

 -Дети разгадывают и эту загадку.

Звучит музыка «Полет шмеля»

 -Ребята, что это такое? Какая необычная музыка! А сможете ли вы отгадать на что похожи эти звуки?

 - Дети высказывают свои предположения.

2. Актуализация знаний детей

 - Дети отвечают можно: комар, пчела, жук, муха…

 - А где живут насекомые?

- Ответы детей (в лесу, в поле, в травке, на цветах…)

 - Ребята, вы помните наше прошлое занятие? Мы с вами сделали красивую цветочную клумбу. Хороша наша клумба, но чего-то не хватает. Как думаете чего не хватает на этой клумбе?

 - Ответы детей (жука, пчелы, божьей коровки)…

 - Правильно, ребята, нам нужно нашу полянку оживить, а как это сделать?

 - …Слепить жучков и посадить на полянку.

- Молодцы, ребята, правильно вы думаете. Но сначала поиграем:

Пальчиковая игра «Насекомые»

Дружно пальчики считаем – (сжимают и разжимают пальцы.)

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха, ( поочередно сгибают пальцы в

Это жук с зеленым брюхом. кулак, начиная с большого.)

Это кто же здесь звенит?

Ой, сюда комар летит! ( вращают мизинцем.)

Прячьтесь! (прячут руки за спину)

3.Совместное «открытие» нового знания

 - Ребята, каких жуков вы знаете?

 -Ответы детей ( божья коровка,  майский жук, колорадский жук…)

Воспитатель показывает детям пластилиновых жучков и проводит краткую беседу о внешнем виде, разнообразии и некоторых особенностях образа жизни жуков (ползают, летают).

 - Дети посмотрите какие замечательные насекомые, хотите слепить таких?

 - Да!

 - А вы умеете?

 - Нет.

 - Хотите научиться?

 - Хотим.

- Посмотрите какие у них интересные туловища.  Подумайте,как нам сделать такую форму?

Дети отвечают, педагог уточняет и обобщает ответы детей.

Объяснение воспитателя

 - Раскатать шар и приплюснуть его с одной стороны

  А как сделать божью коровку?

 - Прилепить на спинку точки.

 - А как сделать лапки?

- Из зубочисток

 - Ребята, у вас на столах есть разные материалы, вы можете украсить своих жуков.

4.Включение нового знания в систему знаний (самостоятельная работа).

Дети выбирают цвет пластилина и начинают лепить жуков. По мере готовности переносят их на композицию «Цветочная клумба» и размещают на цветах. Воспитатель помогает лепить жучков.

5.Подведение итогов

  - Ребята, посмотрите, что у нас получилось!

Дети анализируют слепленных насекомых, показывают свои поделки друг другу, отгадывают у кого какое насекомое получилось, какое настроение у этих насекомых.

-Дети, что мы сегодня делали?

- Лепили жуков для нашей цветочной клумбы.

 - Вы все молодцы! Вам понравилось?

 - Да!

 - А что вам понравилось?

- Лепить жуков, украшать их.

Дети вместе с воспитателем рассматривают коллективную композицию «Жуки на цветочной клумбе».