Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект ОД по ФЭМП старшая группа "Весёлая мозаика"

Конспект ОД по ФЭМП старшая группа "Весёлая мозаика"

Скачать материал

Дошкольное образовательное учреждение

Красноярский муниципальный детский сад № 4 «Светлячок»

Жирновского муниципального района Волгоградской области

 

 

 

 

 

 

Конспект образовательной деятельности

«Познавательное развитие»

 

(старшая группа)

 

Тема: «Веселая мозаика».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель:

Руденко И. В.

 

 

 

2017

 

 

Конспект образовательной деятельности «Познавательное развитие»

в старшей группе.

Тема: «Веселая мозаика».

Задачи образовательных областей:

Познавательное развитие:

·        Упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе;

·        Развивать ориентировку в пространстве, глазомер, развивать мышление.

·        Развивать навыки ориентировки в пространстве от себя.

·        Развивать мыслительные операции, внимание, фантазию, пространственные представления, уточнить отношения: слева, справа, прямо, впереди, сзади.

·        Закрепить представления о геометрических фигурах, умение группировать их по признаку формы, находить фигуры с помощью условных обозначений их свойств.

·        Закрепить умение ориентироваться на листе.

Физическое развитие:

·     Формировать устойчивую привычку к здоровому образу жизни.

·      Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой.

·      Развивать навыки артикуляционного уклада.

Социально — коммуникативное развитие:

·      Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию, умение работать в парах, индивидуально, коллективно для достижения общей цели.

·      Развивать положительную самооценку у каждого ребенка, чувство близости и позитивного принятия сверстника.

·      Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

·      Осваивать элементарные навыки речевого этикета;

·      Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;

·      Воспитывать в детях силу воли, достижение своей цели.

·      Поощрять желание участвовать в совместном труде

 

Художественно — эстетическое развитие:

·      Развитие образных движений посредством игры (внимания, воображения, коммуникативных навыков)

·     Обогащать творческий потенциал ребенка

·     Воспитывать дружелюбные отношения среди детей.

Материал демонстрационный: коврограф, проектор, проекционный экран, ноутбук.

Оборудование: ноутбук, магнитофон.

Ход занятия.

 Входим в группу, говорим Здравствуйте.

- Ребята любите смотреть мультфильмы?

- Любим, да.

- Давайте посмотрим мультфильм он называется «Веселая мозаика».

В процессе просмотра воспитатель задает вопросы.

- Будем играть в волшебную мозаику? (Ответы детей)

- А помогут нам простые геометрические фигуры.

- Какие? Какая фигура? Каким цветом? (По очереди дети называют фигуры, и  каким они цветом которые появляются на экране).

- И что же у нас получилось? (Машинка) (Когда едет машина нажать паузу и рассмотреть фигуру (стекло) трапеция) 

- Ребят, пока едет поезд, может вы увидите знакомые геометрические фигуры из каких состоит поезд? (и поезд рассмотреть и найти фигуру, трапецию)

- О чем мы посмотрели мультфильм? ( О фигурах, геометрических фигурах).

- О каких? (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

- Что вы знаете об этих фигурах? (Признаки дети должны назвать сами, я помогаю).

- Да, круг это фигура не имеет ни начала, ни конца; треугольник — 3 стороны, 3 угла; квадрат — 4-х угольник, у которого все стороны равны между собой, а все углы прямые; прямоугольник — 4-х угольник , все углы которого прямые.

- Молодцы!

- Ребята, а вы знаете, что с геометрическими фигурами можно играть. (В руках воспитателя квадрат-танграм).

- Это какая фигура? (Квадрат). Переворачиваю, а это квадрат — танргам.

- Игра называется таграм — это квадрат который состоит из ряда геометрических фигур, из этих геометрических фигур можно собрать отдельные фигуры.

- Сейчас мы с вами этим и займемся. Я предлагаю вам по работать в парах. (Фигуры разложены заранее на столе) У вас на столе лежат фигуры из которых нужно собрать вам ракету, вам теплоход, вам корабль, вам робота. Собираем на картинке.

- У вас какая фигура получилась? (Робот, ракета, теплоход, корабль).

- Молодцы, справились!

        - А теперь я предлагаю вам отдохнуть. Выходим на коврик.

Гимнастика для глаз. Повторяется 2 раза.

Солнышко с тучками в прятки играло (закрыть, открыть глаза),

Солнышко тучки-летучки считало:

Серые тучки, чёрные тучки (глазки вправо, глазки влево),

Лёгких – две штучки (глаза вверх),

Тяжёлых – три штучки (глаза вниз).

Тучки попрощались, тучек не стало (закрыть глаза ладонями),

Солнце на небе опять засияло (широко открыть глаза, развести руки в стороны).

- Итак, работаем дальше с фигурами, для этого нужно присесть на стульчики. (знакомство с животными) Ребят, а хотите узнать какие животные живут в геометрической стране, обратите внимание на свои тарелочки, кого вы тут узнали, назовите мне этих животных (по очереди). Лев, лань, пони, павлин.  Молодцы. И у вас есть игровое поле это их территория. Теперь послушайте сказку.

1) Звери были дружны и играли вместе, когда были малы, но они выросли, и настало время, когда им пришлось разделить общую территорию на границе своих владений (Обращаю внимание на коврограф и показываю границы), ровно посередине они сделали колодец,  из которого могут утолить жажду, ставим точку (воспитатель ставит красную точку на коврографе) Обратить внимание, спросить что на игровом поле находиться в центре? Точка. Каким цветом? - Красным. Лев ушел жить в  левый  верхний угол, возьмем карточку со львом и поставим куда? - В левый верхний угол. (воспитатель проверяет у детей после каждого задания и сам крепит на коврограф карточку), павлин в правый верхний угол, возьмем карточку с павлином и поставим куда? - В правый верхний угол, пони в правый нижний угол, возьмем карточку с пони и поставим куда? - В правый нижний угол, лань в левый нижний угол, возьмем карточку с ланью и поставим куда? - В левый нижний угол. (если не правильно говорит «ты подумай», «повнимательней».) (если у кого-то не получается, можно поработать на коврографе)

- Ребят, у вас получилось также, как у меня на доске?

- А игровое поле какой формы, на какую геометрическую фигуру похоже? На квадрат. А центр это что такое? Центр — это середина геометрической фигуры. Что у вас в центре квадрата находиться? (колодец, красная точка)

- Молодцы, со сказкой вы справились!

3) - Ребят, а давайте порисуем. Уберите все карточки с игрового поля, положите их в тарелку, возьмите фломастеры, найдите середину, что у вас в середине? - Красная точка. Все действия проходят не отрывая руки. Поставьте ручку на точку и проведите две клеточки вверх, ориентируйтесь на точки три клеточки в право, две клеточки вниз, три клеточки влево. Какая фигура у вас получилась? - Прямоугольник. Воспитатель проверяет у всех.

- Правильно, молодцы.

Музыкальная физ минутка. Проводится на коврике. 

Переходим на другой стол.

Звучит музыка, звуки животных.

- Дети, вы знаете, что в  джунглях живут животные? - Да. А какие животные мы сейчас узнаем по их следам. Перед вами краска и вот такой (у воспитателя в руках отпечаток следа) отпечаток следа, опуская след в краску и перенося его на листок бумаги отпечатываем, и узнаем по следам какие животные здесь были.

 - Даю подсказку, это животные из нашей сказки.

 Сказали по очереди какие следы достались каждому ребенку.

- Наши герои — животные ушли, вы помогли им уйти к себе домой.

- А я хочу у вас узнать, что вам запомнилось больше всего из нашей встречи?

Животные оставили вам подарки (раздаю шарики).

На какую фигуру похож воздушный шарик (овал, круг).

Спасибо вам за сотрудничество.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект ОД по ФЭМП старшая группа "Весёлая мозаика""

Рабочие листы к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 463 941 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.08.2017 708
    • DOCX 39.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Везирова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Везирова Ирина Владимировна
    Везирова Ирина Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17402
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

няня

Няня

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Работа по развитию эмоционального интеллекта в практике педагога-психолога ДОУ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогическое обеспечение родительской компетентности в процессе взаимодействия ДОУ с семьей

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе