Конспект ОД по ФЭМП "Знакомство с 0" для старшей группы

Конспект ОД по ФЭМП старшая группа «Знакомство с 0».

Цель: Познакомить с числом и цифрой 0.

Задачи.

Образовательные: Образование числа 0, его место в числовом ряду.

Развивающие: Развитие логики мышления, математической смекалки.

Воспитательные: Прививать любовь к математике.

Оборудование: плоскостные персонажи сказки «Колобок»; цифра 0. Раздаточный материал: на столах у детей крупные семена тыквы, фасоль, цветные палочки.

Ход занятия.

1.     – Ребята, скажите, что такое сказка? (Это когда, что-то волшебное).

- А вам хотелось бы попасть в математическую сказку? Тогда давайте отправимся в путешествие.

- Ребята, ну-ка возьмите в руки бинокль (руками изобразить бинокль), что же вы видите?

Слайд 2 появляется изображение колобка

- Давайте вспомним начало сказки. (Дети вместе с воспитателем вспоминают).

- … Катится, катится Колобок, а навстречу ему Заяц

Слайд3 появляется изображение зайца.

Заяц:

- Колобок, Колобок я тебя съем!

- Не ешь меня Зайка, лучше дай мне задачи решить.

- Давайте поможем Колобку решить трудные задачи, иначе Заяц его съест!

Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

(Нисколько).

На груше росло 10 груш, а на иве на 2 меньше. Сколько груш росло на иве?

(Нисколько, так как на иве груши не растут).

- Заяц отпустил Колобка.

- А, вы, ребята, догадались, с какой цифрой мы сегодня познакомимся?

- Правильно, ноль!

- Ну почему мы попали именно в эту сказку?

- Как вы думаете? (Колобок похож на 0).

- На что ещё похожа цифра 0? (карточка «на что похожа цифра?»).

Слайд 4

- Катится Колобок дальше, а навстречу ему Волк.

Слайд 5 появляется изображение волка.

Волк:

- Колобок, колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Волк, лучше вопросы трудные и задания интересные задавай!

Волк:

Задача про гусей.

Семь рассерженных гусей, 
Семь отчаянных друзей 
Ходят-бродят: «Га-га-га!» 
Тут хозяйка позвала их: — 
Есть хотите? — Да-да-да!
И пошли ватагой всей 
Семь рассерженных гусей. 
Семь гусей ушли кормиться, 
Сколько же осталось птицы?

                   (Нисколько).

Дети во время задачи выкладывают у себя на столе семена тыквы, фасоль, камешки марблс. Покажите ответ, выложите цифру 0 из палочек. Давайте покажем в воздухе как правильно написать цифру 0.

- А теперь выведите пальчиком на ладошке друг друга эту цифру, теперь на спинах друг друга.

- Вы и Колобок справились с заданием. Волк отпустил колобка.

- Катится Колобок дальше, а на встречу ему Медведь.

Слайд 6 появляется картинка медведя.

Медведь:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Медведь, лучше задание мне и детям давай.

Повезло опять Егорке, 
У реки сидит не зря.
Два карасика в ведерке 
И четыре пескаря.
Но смотрите — у ведерка 
Появился хитрый кот… 

Съел всю рыбу он тихонько!
Сколько рыб домой Егорка 
На уху нам принесет?

                   (Нисколько)

Дети решают задачу с помощью камешков Марблс или счетных палочек.

Отпустил Медведь Колобка. Нашему Колобку на месте не сидится.

Физминутка «Колобок»

Замесила бабушка не булку, не оладушки.	Руки сцеплены в замок, круговые движения влево-вправо
Доставала из печи не пирог, не калачи	Повороты туловища влево - вправо, руки в стороны
Как поставила на стол-	Наклон вперед и руки вытянуть
Он от бабушки ушел!	Прыжки на месте
Кто же бегает без ног?	Бег на месте
Ну, конечно, Колобок!	Хлопки в ладоши

- Катится, катится, Колобок, а навстречу ему Лиса.

Слайд 7

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Лиса, скажи, что ребятам сделать, чтобы ты меня не съела.

Лиса предлагает детям открыть прописи и выполнить задания. (Тетрадь Е.Колесникова, занятие 9).

Самостоятельная работа детей. Лиса отпускает колобка.

Анализ, итог занятия:

- Ребята, если бы Лиса съела Колобка, то, что бы от него осталось? (ничего, ноль).

- С какой цифрой мы сегодня познакомились?

- На что похожа эта цифра?