Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ОД по обучению детей подготовительной группы двум государственным языкам (татарскому) Тема: «Овощи»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект ОД по обучению детей подготовительной группы двум государственным языкам (татарскому) Тема: «Овощи»

библиотека
материалов

Конспект ОД по обучению детей подготовительной группы двум государственным языкам (татарскому)
Тема: «Овощи»

Предварительная работа с воспитанниками:

1. Рассматривание признаков осени на прогулке.

2. Рассматривание иллюстраций, фотографий осени и других времен года в сравнении.

3. Рассматривание овощей, знакомство с ними

4. Д/И «Узнай на вкус»

5. Экскурсия в огород

6. Чтение стихов об овощах

Дидактическое обеспечение занятия:

1. Костюм «Осени»

2.2 корзины

3. Кастрюля

4. Овощи

5. Осенние листочки для украшения группы

6. Муляжи-«Овощи»

Структура занятия:

Вводная часть-3 мин: эмоциональный настрой детей; сюрпризный момент-приход героя.

Основная часть-20 мин: знакомство с новым материалом, физкультминутка, загадки, дидактические игры, опрос детей.

Заключительная часть-2 мин: подведение итогов и анализ занятия.

Используемая литература:

1.«Магърифат» 2013 г

2. Р.Ягфаров: «Татар балаларфольклоры»Казан:Раннурнэшрияты, 2011 г.

3. Учебник «Голбакча»

4. Учебник «Раушанкозге»

5. Р.Г. Борханова, К.М. Зарипова-«Татарчаойрэник»

Программное содержание: Обучающие задачи:

Формировать  представление детей о сезонных изменениях в природе.

Формировать знания детей об овощах : их название, классификация.

Познакомить детей с новыми словами обозначающие «Овощи»

Развивающие задачи:

Формировать у детей потребность в речевом общении.

Развивать долговременную память, произвольное внимание, учебно – игровые навыки, произвольное поведение, наблюдательность.

Воспитывающие задачи:

Формировать у детей навык взаимодействия друг  с другом, умение прийти на помощь.

Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение правильно проявлять свои чувства и эмоции, желание выращивать овощи, ухаживать в летний период. Воспитывать интерес к татарскому языку.

Группа украшена осенними листочками. На столе лежат тарелки с овощами (муляжи), желтые листочки. Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель: Исэнмесезбалалар! (Здравствуйте ребятки))! Как ваше настроение?

Дети: Исэнмесез!(Здравствуйте)! Хорошее!

Воспитатель: Дети посмотрите в окно на улицу. За окном какое время года?

Дети: На улице осень.

Воспитатель:

Да, дети, на улице сейчас осень.

Коз килде

Улэннэрсаргайды, шинде,

Сап-сарыяфраклар,

Жиргэсибелделэр.

А сейчас я переведу это стихотворение.

Пришла осень

Травы пожелтели,

Желтые-при желтые листья

На землю упали (Г.Тукай)

Воспитатель: Дети, какие вы знаете признаки осени?

Дети: Дуют сильные ветры.

Дети: На улице холодно, люди одеваются тепло.

Дети: Идут дожди.

Дети: Птицы улетают в теплые края.

Воспитатель дополняет: Дни становятся короче, а ночи длинные. На полях, в огороде люди собирают урожай (овощи).

(кто то стучится за дверью)Приходит осень.

Воспитатель: Дети, слышите кто то стучится! Давайте откроем!? кто же это к нам пришел! это Осень к нам пришла в гости!

Осень: Здравствуйте ребятки (исэнмесезбалалар) Я слышала за дверью что вы обо мне говорили.

Воспитатель: Да, мы только что вспомнили тебя.

Осень: А я пришла к вам не с пустыми руками, а принесла гостинце.

Воспитатель: Дети, давайте у осени спросим, что же она нам принесла?!

Осень: Я принесла вам много-много овощей

Осень, осень скажи нам,

Что у тебя есть в корзине

Катя достает из корзины морковку и показывает.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Это морковь.

Воспитатель: Правильно, это морковь.

Воспитатель: Какого цвета морковь?

Дети: Оранжевого цвета.

Воспитатель: Да правильно. Морковь очень полезная. В морковке очень много витамина А. А вы любите морковь?

Дети: Любим.

Воспитатель: А сейчас я вам скажу как называется морковь на татарском языке.

«Кишер». Давайте все вместе скажем слово «Кишер» Ки-шер! А теперь Катя повторяет (кишер), Маша (кишер), Родион (кишер).

Воспитатель вместе с детьми:

Осень, осень скажи нам,

Что у тебя есть в корзине

Данил достает капусту, показывает.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Эта капуста.

Воспитатель: Правильно, эта капуста.

Капуста зеленая, в капусте много витамина В.

А теперь послушайте как будет капуста на татарском языке. «Кэбестэ».

Давайте скажем слово «Кэбестэ» все вместе. Дети говорят.

Алина говорит (кэбестэ), Ильназ (кэбестэ), Марат (кэбестэ).

Воспитатель вместе с детьми:

Осень, осень скажи нам,

Что у тебя есть в корзине

Саша достает лук и показывает.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Это лук.

Воспитатель: Правильно! А какого цвета лук, Дарина?

Дарина: Лук желтого цвета!

Воспитатель дополняет : Лук очень горький, но очень полезный.

Дети, послушайте как будет лук на татарском языке.

«Суган»! Давайте скажем все вместе «Суган»

Катя (суган), Петя (суган), Арина (суган).

Осень, осень скажи нам,

Что у тебя есть в корзине

Рома достает свеклу и показывает.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Это свекла.

Воспитатель: Свекла красного цвета, очень красивого цвета и суп очень вкусный получается.

А сейчас я назову как будет свекла на татарском языке!

«Чогендер»! Давайте скажем все вместе, чогендер!

Марина (чогендер), Родион (чогендер), Маша (чогендер)

Аня достает огурец и показывает.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Это огурец.

Воспитатель: Каким цветом огурец, Саша?

Саша: Огурец зеленым цветом.

Воспитатель: Огурец очень вкусный и сладкий.

Дети, послушайте как будет огурец на татарском языке!

«Кыяр». Давайте скажем все вместе «Кыяр!

Саша (кыяр), Паша (кыяр), Ирина (кыяр)

Галя достает картошку и показывает.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Это картошка.

Воспитатель: Какого цвета картошка?

Дети: картошка коричневого цвета.

Воспитатель: Картошка очень сытная, богата крахмалом.

А сейчас я вам скажу как называется картошка на татарском языке.

«Бэрэнге». Давайте все вместе скажем бэрэнге.

Даша (бэрэнге), Женя (бэрэнге), Петя (бэрэнге)

Воспитатель: Нам осень очень много овощей принесла, которые полезны витаминами.

Осень: Дети, мне очень понравилось с вами. Но мне пора уходить, меня ждут дети в другом детском саду. До свиданья! (Саубулыгыз)

Дети: До свиданья (Саубулыгыз)

Осень ушла.

Физкультминутка: Давайте мы с вами

Немножко отдохнем.

«Козгежиллэрторлеякка

Яшелчэлэрнеочырта

Яле, кем тизрэкаларны

Кэрзиннэргэтутыра.

А теперь я вам переведу физкультминутку на русский язык.

Осенние ветры в разные стороны,

Овощи раздувает,

Ну ка кто быстрее их,

Соберет в корзину!

(дети все вместе собирают овощи в корзину)

Ой, какие молодцы! Все очень старались!

Воспитатель: Садитесь на места

Воспитатель: А сейчас, дети мы будем отгадывать загадки, и вы постараетесь найти отгадки кто 1-ый назовет тому дам медаль с рисунком. Называйте отгадку на татарском языке.

Загадывание загадок с целью закрепления новых слов.

Вверх зеленый, низ красный

Растет на земле (морковь)

Артур: морковь!

Воспитатель: Правильно! А как будет морковь на татарском языке?

Булат: кишер!

Правильно, это морковь (кишер)! (даю медаль с рисунком «морковь»)

Без окон, без дверей

Полна горница людей (огурец)

Маша: кыяр!

Воспитатель: Правильно огурец, (кыяр)

Правильно, это огурец (даю медаль с рисунком «огурец»)

Сто одежек и все без застежек (капуста)

Даша: капуста

Воспитатель: Правильно! Но только надо сказать на татарском языке!

Игнат: кэбестэ.

Ой, какие вы молодцы!(даю медаль с рисунком «капуста)

На земле красный «петух» (свекла)

Дарина: чогендер.

Совершенно верно (даю медаль)

Когда растет едим листочек,

А когда вырастет себя (лук)

Саша: Лук

Воспитатель: А как лук на татарском языке назовем?

Маша:Суган

Правильно (вручаю медаль)

Воспитатель: Молодцы, очень хорошо отгадывали загадки.

Воспитатель: Мы сегодня с вами вспомнили много разных овощей. А сейчас мы с вами поиграем в игру.

Игра называется «Определи на вкус»

Воспитатель: Дети, у меня в корзине много овощей.

Сейчас я у Лиды закрою глаза она на вкус должна будет определить что за овощ.

Лида: Это морковь (правильно)А по татарски (кишер)

Игнат: Это огурец (верно)(кыяр)

Артур: Это картошка (правильно)

Воспитатель: А как на татарском языке будет картошка?

Маша: бэрэнге.

Хорошо! Молодцы!

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Готовим овощной суп» с целью закрепления новых слов.

Я называю овощ на татарском языке, а вы находите его в корзине и кладете в кастрюлю!

Воспитатель: Кишер!

Дети: Морковь! (кишер)Правильно, это морковь (кишер) Воспитатель: Кэбестэ!

Дети: капуста (кэбестэ) Правильно, это капуста (кэбестэ)

Воспитатель: Суган!

Дети: лук!( а как по татарски будет?!) (суган) Правильно!

Воспитатель: Чогендер!

Дети: Свекла (чогендер) Верно!

А сейчас я вас разделю на 3 подгруппы.

1 подгруппа будет резать капусту и свеклу. С помощью имитации рук.

2 подгруппа тереть морковку через терку.

А 3 подгруппа резать лук и плакать. А почему плакать?

Дети: потому что лук горький.

Приступили к работе.

А сейчас все эти овощи положим в суп.

Как вкусно пахнет! А как называется наш суп?

Дети: Свекольник                                           Дети: Борщ, Щи

Воспитатель: Правильно,                              Воспитатель: нет ребята,

дети это суп называется                               в щи и в борщ мы кладем

свекольник.                                                      картошку. А здесь картошки

                                                                          не было.

 

Воспитатель: А теперь скажите мне, что резали дети 1 подгруппы, отвечает 3 подгруппа.

Дети: капусту и свеклу.

Воспитатель: правильно.

А дети 2 подгруппы что делали, отвечает 1 подгруппа?

Дети: терли морковь через терку.

Воспитатель: совершенно верно.

И дети 3 подгруппы, отвечает 2 подгруппа.

Дети: резали и лук и плакали.

Воспитатель: какие же вы молодцы!

Мы с вами когда поедим овощной, витаминный суп, вырастим и будем крепкими и здоровыми.

Ешь ты капусту, капусту

Набирай витамин С

 

Ешь ты картошку,

Картошка вкусна и полезна.

 

Ешь ты свеклу, свеклу

Очень вкусна она.

 

Ешь ты морковку, морковку

Не болея будешь жить до конца.

 

Если ешь ты чеснок и лук

Они спасут от всех болезней.

 

Ешь ты огурец и огурец

Надо набрать аппетит.

На сегодняшнем занятии что мы нового узнали?

Дети: На занятии мы говорили об овощах!

Воспитатель: А как будет овощи на татарском языке?

Булат: Яшелчэлэр

А каких именно овощах говорили?

Марина: морковь, огурец.

Даша: капуста, свекла.

Петя: картошка, лук.

А теперь давайте скажем все это на татарском языке!

Воспитатель вместе с детьми: кишер, кыяр, кэбестэ, чогендер, бэрэнге, суган. Правильно!

Воспитатель: Молодцы. Мне очень понравилось как сегодня на занятии Марина, Даша, Артур отвечали . На этом занятии заканчивается. До свиданья. Саубулыгыз!

















Конспект НОД по обучению детей подготовительной группы двум государственным языкам (татарскому)
Тема: "Бар матурбакча".

Обучающие задачи:

1. Сүзбайлыгынарттыру, сөйләмкүнекмәләреформалаштыру.Яңасүзләрөстендәэш:кишер,кәбестә,кыяр,помидор.

Развивающие:
1. Гадисорауларныаңлапҗавапбирү, мөрәҗәгатьитәбелү, көндәлекяшәештәаралашу.

Воспитательные:

1. Әдәплеитеп кара-каршысөйләшәбелүкүнекмәләрентәрбияләү

Предварительная работа с детьми: разучивание песни «Алтын яфраклар», изготовление полумасок овощей, осенних листочков на каждого ребенка.

Дидактическое обеспечение занятия:

Для воспитателя: магнитофон, корзина с муляжами овощей, игрушечная собака Акбай и котенок Мияу.

Для детей: полумаски овощей, ведра, муляжи овощей, осенние листочки.

Структура занятия:

1. Вводная часть (4-5 мин).

Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию.
Организационный момент:

1. Здороваемся.

2. Вопросы:

Синеңисемеңничек? (Как тебя зовут?)

Сиңаничәяшь? (Сколько тебе лет?)

2. Основная часть (18 мин)

Цель: реализация задач программного содержания.

Методические приемы:

1. Повтор пройденной темы.

2. Массаж для частей тела.

3. Знакомство с новыми словами.

4. Музыкально-хороводная игра.

5. Соревновательная игра.

3. Заключительная часть (1-2 мин).

Цель: подвести итог занятия.

Использованная литература:

Г.З.Гарафиева «Детские праздники» Казань, 2013г.

«Говорим по-татарски. Методическое пособие по обучению детей 5-6 лет татарскому языку» Казань, 2012г.

«Пляшем, поем и играем» Казань, 2011г.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: Здраствуйте, ребята! Исәнмесезбалалар!

Дети: Исәнмесез!

Воспитатель: А это мои лучшие друзья Акбай и Мияу. Они очень добрые и веселые помощники. Акбай и Мияу разговаривают по другому, по-татарски. Послушайте, как они здороваются друг с другом.

Включается аудиозапись.

Воспитатель: Ребята, поздороваемся с нашими частями тела.

Исәнмесезкүзләр, сезуяндыгызмы?

(поглаживая глаза)

Исәнмесезбитләр, сезуяндыгызмы?

(поглаживая щечки)

Исәнмесезколаклар, сезуяндыгызмы?

(поглаживая ушки)

Исәнмесезкуллар, сезуяндыгызмы?

(поглаживая руки)

Исәнмесезаяклар, сезуяндыгызмы?

(поглаживаем ноги и тихонечко топаем)

Исәнмесез,  без уяндык?

(протягивая руки вперед).

Воспитатель: Молодцы. А сейчас, ребята, предлагаю вам игру «Син кем?», «Ты кто?». С помощью мяча, задавая друг другу вопрос «Син кем» будем знакомиться на татарском языке.

Передаю мяч с вопросом «Син кем?». Дети рассказывают про себя на татарском языке.

Основная часть:

Воспитатель: Бикяхшы, булдырдыгыз. Ребята, повторяем слова пройденной темы «Овощи».

Обращаю внимание детей на картинки овощей.

Воспитатель: Бунәрсә? (показываю картинку картошки).

Дети:Бәрәңге.

Воспитатель: Бунәрсә? (показываю картинку свеклы).

Дети: Чөгендер.

Воспитатель: Бунәрсә? (показывая картинку лука).

Дети: Суган.

Воспитатель: Молодцы. Давайте узнаем, какие же овощи принесли нам Акбай и Мияу и назовем их на татарском языке.

Достаю овощи из корзины.

Воспитатель: Бунәрсә?

Дети: Капуста.

Воспитатель: Кәбестә.

Слово кәбестә делим на слоги, говорим шепотом, поем, тянем.

Воспитатель: Бунәрсә?

Дети: Морковь.

Воспитатель: Кишер.

Это слово повторяем вместе, индивидуально, шепотом, поем.

Воспитатель: Бунәрсә?

Дети: Огурец.

Воспитатель: Кыяр.

Слово кыяр говорим вместе, индивидуально, шепотом, делим на слоги.

Воспитатель: Бунәрсә?

Дети: Помидор.

Воспитатель: Слово помидор на русском и татарском языках звучит одинаково.

Воспитатель: А сейчас споем песню «Алтын яфраклар» («Осенние листочки»).

Включаю песню, раздаю детям осенние листочки, делаем движения соответствующие тексту песни.

Воспитатель: Молодцы. Предлагаю провести соревновательную игру «Собирай урожай».

Дети делятся на 2 команды, ставятся 2 ведерка, на пол раскидываю муляжи овощей, на счет 3 игра начинается.

Воспитатель: Ребята, давайте назовем какие овощи собрали команда девочек.

Воспитатель и дети: Бәрәңге, суган, кишер, кыяр, помидор.

Воспитатель: Молодцы. Давайте посчитаем овощи.

Считаем на татарском языке.

Воспитатель и дети: Бер, ике, өч, дүрт, биш.

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие овощи собрали команда мальчиков.

Воспитатель и дети: Суган, кәбестә, чөгендер, кыяр, кишер, помидор, бәрәңге.

Воспитатель: Посчитаем овощи на татарском языке.

Воспитатель и дети: Бер, ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Поиграем в музыкально-хороводную игру «Бар матурбакча» («Есть красивый огород»).

Детям одеваю полумаски овощей. Сначала роль дается активному, сильному ребенку, дальше роль предлагается неуверенному, замкнутому в себе ребенку.

Бар матурбакча

Андаүсәкишер

(ходим кругами)

Менәшундыйкишерзур

(руки поднимаем)

Менәшундыйкечкенә

(присели)

Кишер, кишер кил әле

Биеп, биеп кит әле

(ребенок с полумаской «моркови» выходит в середину круга и танцует).

Игра продолжается со всеми изученными овощами.

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы. Ребята, вам понравилось занятие татарского языка? А какие новые слова мы сегодня с вами узнали? А что для вас было трудным? Что бы вы хотели рассказать родителям, друзьям (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, поблагодарим за овощей Акбая и Мияу и прощаемся с ними.

Воспитатель: Саубулыгыз, балалар!





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-123815

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"