Конспект ОД по
ПДД в средней группе
«Страна Правил
Дорожного Движения»
Программные
задачи:
закрепить
знания детей о светофоре, о его сигналах;
систематизировать
знания детей о дорожных знаках, об их значении;
закрепить
знания о наземном и воздушном транспорте;
развивать
наблюдательность, зрительную память;
развивать
умение отвечать полным ответом.
Материал:
картинка
с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;
картинки
с изображение дорожных знаков;
Предварительная
работа:
проблемно-поисковая
беседа: «Наши друзья на дороге»;
рассматривание
картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.
Ход
занятия:
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята!
Дети:
Здравствуйте!
Воспитатель:
Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения».
Воспитатель:
Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой
большой красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых
автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие
правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь,
мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам
поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну.(показ
картинки «Светофор») Но для начала, нужно отгадать загадку.
Три
разноцветных круга
Мигают
друг за другом.
Светятся,
моргают –
Людям
помогают.
Дети:
Светофор
Воспитатель:
А зачем он нужен, ребята?
Дети:
Чтобы регулировать движение
Воспитатель:
У светофора есть три сигнала огонька:
(1)
Красный
свет - Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;
Желтый свет
– предупреждение, жди сигнала для движения;
Зеленый свет
– говорит «Проходите, путь открыт!»
Воспитатель:
дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети:
На зеленый свет.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?
(2)
Воспитатель:
Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне
помочь?
(выходит
один ребенок)
Воспитатель:
Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора.
Итак, начинаем!
(ребенок
расставляет кружки в определенном порядке)
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, правильно он сделал?
Дети:
Да
Воспитатель:
Правильно, садись! А еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть
помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?
Дети:
Да
Воспитатель:
Итак, первая загадка, слушайте внимательно!
1.
По полоскам черно-белым
Пешеход
шагает смело
Кто
из вас, ребята, знает
Знак
о чем предупреждает?
Дай
машине тихий ход –
Дети:
Пешеходный переход
(3)
Воспитатель:
ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Мне
нужен помощник, кто поможет его найти.
(выходит
ребенок и выбирает соответствующий знак)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?
Дети:
Он показывает нам, где можно переходить дорогу
2.
Ездят здесь одни машины
Грозно
их мелькают шины
У
тебя велосипед?
Значит
стоп! Дроги нет!
Дети:
Движение на велосипедах запрещено
Воспитатель:
посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет
его найти?
(4,
выходит ребенок )
Воспитатель:
правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?
Дети:
Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно
3.
В белом треугольнике
С
окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень
безопасно
Этот
знак дорожный
Знают
все на свете
Будьте
осторожны,
На
дороге –
Дети:
Дети (5)
Воспитатель:
Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок)
А
о чем говорит нам этот знак?
Дети:
Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и
сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
Воспитатель:
А где обычно ставят такие знаки?
Дети:
Около школ, детских садах.
Воспитатель:
Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами
представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?
Дети:
Те, кто сидят за рулем автомобиля?
Физминутка
«Мы - шоферы»:
(дети
должны показывать движения)
Качу,
лечу
Во
весь опор
(дети
шагают)
Я
сам-шофер
(имитируют
управлением рулем)
И
сам – мотор
(круговые
движения плечами)
Нажимаю
на педаль
(сгибают
ногу в колене)
И
машина мчится в даль.
(бег
на месте)
Воспитатель:
Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?
Дети:
наземный, воздушный, водный.
Воспитатель:
Какой транспорт относится к наземному виду?
Дети:
легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д.
Воспитатель:
Какой транспорт относится к воздушному виду?
Дети:
самолет, вертолет.
Воспитатель:
Какой транспорт относится к водному виду?
Дети:
корабль, пароход, теплоход
Воспитатель:
молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру «Какой картинки не хватает?».
(6) Кто мне поможет?
(выходит
ребенок)
Воспитатель:
Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит?
Дети:
на дорогах
Воспитатель:
мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.
(7,
выходит ребенок)
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его
встретить?
Дети:
в небе
Воспитатель:
мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.
(8,
выходит ребенок)
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его
встретить?
Дети:
на воде
Воспитатель:
Правильно ребята.
Воспитатель:
Ну что ребята, нам пора отправляться обратно в детский сад. Мы узнали много
нового о правилах дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие? Что
большего всего понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.