Конспект ОД по речевому развитию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                             ЦЕНТР ДЕТСТВА «ЖЕМЧУЖИНКА»

Конспект совместной деятельности по теме «ЛЕГО в жизни ребенка»

                      Драматизация сказки «Три медведя»                             

                                                              Воспитатель: Окунева Е.В.

                            2015 -2016 учебный год

Цели:

1.     Создание условий для естественного полноценного общения детей в ходе совместной работы;

2.     Сплочение коллектива детей, формирование чувства эмпатии друг к другу;

3.     Формирование и закрепление психического состояния успеха;

4.     Обучение полезным навыкам поведения.

Задачи:

Образовательные:

1.     Активизировать речь детей, совершенствовать умение четко и внятно произносить слова;

2.     Научить умению мысленно разделить предмет на составные части и собрать из частей целое.

Развивающие:

1.     Развивать умение последовательно и выразительно передавать сказку.

2.     Развивать мелкую моторику рук.

3.     Развивать воображение, творческую фантазию.

Воспитательные:

      1.Воспитывать интерес к театрализованной деятельности; к конструированию.

Предварительная работа:  рассказывание детям русской народной сказки «Три медведя»; рассматривание иллюстраций.

Содержание деятельности:

Ребята, сегодня мы с вами будем играть в сказку. А вот в какую вам придется сейчас отгадать.

«Три медведя в сказке жили  (руки поднимаются вверх)

Вперевалочку ходили ( идут, переваливаясь)

К ним девчушка прибежала (бег на месте)

В дом зашла и увидала (руки над головой)

Стол большущий у окна (ладошка на кулак)

Стула три – вот это да (левая ладонь – правая кулак)

Три кровати – посмотри (руки перед грудью)

Ела Маша и пила (изобразить как ела Маша)

На кроватку прилегла (руки перед грудью)

И уснула сладким сном (руки под щеку)

Что случилось потом (руки в стороны)

Три медведя воротились (вперевалочку)

Увидев Машу рассердились (руки в боки)

Маша очень испугалась (сделать испуганное лицо)

И домой она умчалась (бег на месте).

- Что это за сказка? (Три медведя)

- Правильно. И я предлагаю вам пройти в нашу ЛЕГО мастерскую, чтобы сконструировать декорации к нашей сказке.

-Кто-нибудь знает что такое декорации? (Это оформление сцены, места, где будет показываться спектакль или сказка)

- Сейчас мы разделимся на команду девочек и мальчиков и будем строить два домика: один для дедушки, бабушки и Машеньки, второй для трех медведей.

Когда домики будут построены переносим их на другой стол, где будем играть в дальнейшем.

- После этого строим лес. Каждый участник строит одно дерево из ЛЕГО по образцу, показанному воспитателем.

Готовые деревья относим на стол к домикам.

- Последний этап самый сложный – нужно построить персонажей. Снова делимся на команду мальчиков и команду девочек. Девочки строят бабушку, Машеньку и двух ее подружек. Мальчики строят дедушку и трех медведей.

Когда все готово каждый берет своего персонажа и идет к месту, где стоят декорации.

- Итак, начинается наша сказка. Воспитатель занимает место сказочницы. Давайте вспомним с каких слов всегда начинаются сказки? («жили-были», «В некотором царстве, в некотором государстве»).

Далее идет игра-драматизация сказки .

Итог.

- А сейчас дети, давайте поставим персонажей по своим местам и сходим, позовем остальных ребят. И покажем им нашу сказку заново.