Конспект ОД по речевому развитию для детей 4-5 лет

Тема: Я и моя семья.

Программное содержание.

Познавательное развитие: расширить представления детей о семье. Содействовать развитию у ребёнка памяти, логического мышления и творческого воображения при решении математических задач и ребусов. Познакомить детей с правами и обязанностями.

Речевое развитие: упражнять детей в умении рассказывать о своих впечатлениях связно, последовательно, грамотно, используя простые распространенные  предложения. Учить пользоваться прямой и косвенной речью. Совершенствовать диалогическую форму речи детей. Формировать интерес детей к изучению татарского языка и использованию татарских слов и выражений в речи. Совершенствовать  мелкую моторику пальцев рук.

Социально-коммуникативное развитие: Обогащать духовный мир детей. Воспитывать культуру общения.   Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи. Развивать общительность и коммуникабельность.

Физическое развитие: совершенствовать умения детей  согласовывать  движения со словами, развивать двигательную активность детей. Формировать интерес к выполнению физических упражнений.

Художественно-эстетическое развитие: способствовать развитию творческой инициативы и художественных способностей ребенка.

  Ход ОД

1. Организационный момент.

Педагог. А что такое ребус, вы знаете? (Ответы детей) Попробуйте догадаться по этой картинке, какое слово здесь зашифровано.

Показывает карточку, на которой изображено: 7 я. Дети называют слово: семья.

- Как вы думаете, что обозначает это слово - семья? (Ответы детей). Это значит, что вы как бы повторяетесь в родной семье семь раз. Приглядитесь внимательнее к своим родным. Ваша улыбка напоминает улыбку мамы, походка - походку папы, цвет глаз такой же, как у бабушки, овал лица и родинка - как у дедушки. Вы похожи на своих братьев и сестёр. Но сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.

2. Составление рассказа о семье.

-                     Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка “Моя семья”. Кто хочет рассказать о своей семье? (Рассказы детей.) По ходу рассказа воспитатель задает вопросы:

-                     С кем ты живешь?

-                     Как зовут членов твоей семьи?

-                     Кто самый старший (младший) в семье?

-                     Для мамы, папы ты кто?

-                     Для бабушки, дедушки ты кто?

-                     Ты любишь своих близких? Почему?

-                     Кто чем занимается в твоей семье?

-                     Как ты заботишься о своих близких?

-                     Ребята, вы заметили, что дети, когда рассказывали о своей семье, улыбались? Почему?

-                     Вы правы, потому что они любят своих родителей, свою семью. Когда мама и папа рядом, всегда хорошее настроение, дома тепло и уютно. Вся семья счастлива. Приятно вспомнить минуты, когда вместе фотографировались.

-                     Назовите членов семьи на татарском языке. (əни, кыз, малай, əти, əби, бабай)

3. Пальчиковая гимнастика

Бармак уены: «Гаилə».

-                     Бу бармак бабай,


-                     Бу бармак əби,


-                     Бу бармак əти,


-                     Бу бармак əни,


-                     Бу бармак малай (уң кулда).

-                     Бу бармак бабай,

-                     Бу бармак əби,


-                     Бу бармак əти,


-                     Бу бармак əни,


-                     Бу бармак кыз (сул кулда).

4.Рассматривание иллюстраций «Семьи животных»

-                     Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации из детских книг, где изображены семьи животных и птиц

-                     Как вы думаете, можно сказать, что на этих картинах изображена семья? Объясните свой ответ.

-                     Что чувствует кошка рядом со своими котятами?

-                     Что чувствуют цыплята рядом с петухом и курицей?

-                     Правильно, и животные, и птицы испытывают чувство радости, когда находятся в окружении своей семьи, потому что дети радуют своих родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся всему новому в жизни. А детёныши радуются, что родители их согревают, защищают, заботятся о них.

-                     Найдите картинку и объясните, где изображена не семья.

5. Логические задачки.

1.В коридоре стоят 8 башмаком. Сколько детей в комнате ? 

2.  У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? 

3. Зайчиха-мать хочет напоить своих зайчат молоком. Посчитай по ушкам сколько у зайчихи зайчат?

6.Физкультминутка «Находчивая мама»

Простясь до завтра с детским садом,

Шагает дочка с мамой рядом.

Но вот заныла по пути:

Устала я шагать-идти!

Зачем шагать? - сказала мать.

- Попробуй зайцем поскакать.

Вот так. Ещё давай-ка!

Отлично! Ай да зайка!

Теперь попробуй покажи-ка,

Как семенит к норе ежиха...

Теперь - как бегает щенок.

Ух как! Стремглав, не чуя ног!

Как за птенцом крадётся кошка?

Неслышно, вкрадчиво, сторожко...

А как ступает слон большой?

Трясутся стены дома!

А как бельчонок?

Но постой! Вот мы уже и дома! (С. Погореловский)

7.  Права ребенка

- Мамы, папы всей страны

Это знать давно должны

Есть права у их детишек

Например, на чтенье книжек.

Также на заботу, ласку

И на жизнь, как будто в сказке,

Еще право быть счастливым

В нашем самом лучшем мире!

Реб. - Я люблю свою семью:

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!

Дети показывают картинки и объясняют свои права.

Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва

У него уже с пеленок веские права!

1.                  2. Он имеет право жить, развиваться и дружить;

2.                  Иметь просторный, добрый дом

3.                  Видеть тихий мирный сон.

4.                  Врачей помощь получать,

5.                  Обучаться, отдыхать,

6.                  Быть веселым и здоровым,

7.                  Восхищаться чем-то новым

8.                  И любить, и быть любим

Воспитатель: Ребята, у каждого ребенка есть право выражать свое мнение, собираться вместе с целью выражения своих взглядов.

 Вы можете сообща:

петь, играть и веселиться,

Бегать, прыгать и резвиться!

8. Игра «Помогаю маме»

Воспитатель: Совершенно верно, но у каждого члена семьи есть еще и обязанности. Ребята, расскажите, какие обязанности есть у вас? Дети берут со стола посуду, утюг, постель… и объясняют как они помогают маме.

Ребенок: Я обязан убирать за собой игрушки после игры

Ребенок: Я заправляю постель

Ребенок: Я и моя сестренка помогаем маме в уборке дома

Ребенок: Дети обязаны слушаться своих родителей

9.  Психологическая гимнастика  "Покажи как:"

Ход: Дети с помощью мимики показывают выражение лица по заданию воспитателя:

-                     Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у  них хорошее настроение.

-                     нахмуриться, как - осенняя туча, злая волшебница

-                     улыбнуться, как- солнышко;

-                     разозлиться, как жадина

-                     испугаться, как трусливый заяц

-                     устать, как трудяга- муравей, как папа после работы.

10. Творческая работа «Я рисую семью»

                                  2  

 

                 1                                         3

                         7                          4

 

                         6                          5

Дети соединяют линиями точки с цифрами. Получается дом. В пустых окошках рисуют членов семьи.

-                     Ребята, кого вы поселили в своем домике?

-                    А вы маму свою любите? (Да).

-                   А за что вы маму любите? (Она покупает игрушки, готовит обед, стирает, читает книги и т. д.).

-                   Значит, мама у вас какая? Добрая, заботливая, любимая, краси­вая, ласковая и т. д.).

-                    А хотите, чтобы мама поселилась в вашем домике? (Да).
(Дети поселяют маму - готовый трафарет. Радуются).

-                    Ребята, а кто в вашей семье водит машину? (Папа).

-                    А вы папу своего любите? (Да).

-                    А за что вы папу любите? Что он делает хорошего? (Покупает конфеты, катает на машине, учит ездить на велосипеде, играет в фут­бол и т. д.).

-                    Значит, папа у вас какой? (Хороший, умный, добрый, сильный и т. д.).

-                    Ребята, а у кого есть братик или сестричка? Вы их любите? 

-                    Как хорошо вам теперь живется в своем домике! Не скучно! Все заботятся друг о друге, играют с детьми, любят друг друга.

Хорошо, что у вас у всех есть семья!

11. Итог занятия

-                     Скажите, что же такое семья?

-                     Семья — это группа людей, которые являются родственниками, проживают вместе в одном доме и ведут совместное хозяйство.

-                     Семья — это мама, папа и я.

-                     Семья — это родные люди, которые живут вместе.

-                     Что бы вы хотели пожелать своей семье?

  (пожелания детей своей семье)