Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ОД "Путешествие с Капитошей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект ОД "Путешествие с Капитошей"

библиотека
материалов

Тема: «Путешествие с Капитошей».


Цель: Дать детям целостное представление о воде, как о природном явлении.


Задачи:


Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к воде, учить видеть значимость воды в природе и в жизни человека;

- воспитывать способность к сотрудничеству; чувствовать себя членом детского

коллектива;

- воспитывать интерес к окружающему миру.

Развивающие:

- развивать связную речь через наблюдения при формировании выводов;

- развивать эмоционально положительное отношение к природе.

Образовательные:

- продолжать знакомить с экспериментальной деятельностью детей

- формировать представления о свойствах воды (жидкая, без запаха, прозрачная,

может быть в твёрдом виде – в виде льда; в виде пара);

- помогать детям, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Приемы руководства деятельностью детей в ООД:


1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: комментирование.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ООД: беседа, создание развивающей среды, сюрпризные моменты, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.

3. Приемы поддержания интереса у детей: сюрпризный момент ситуация выбора, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, предложение по продолжению деятельности в данном направлении, чередование видов детской деятельности.

4. Приемы оценки и самооценки: поощрение, взаимопомощь детей.


Создание среды для организации и проведения ООД:

иллюстрации с изображением воды в природе, глобус, ёмкость с водой. электрический чайник, поднос с кусочками льда, небольшие сосуды различной формы, мелкие камешки-голыши, ракушки; «Капитоша», магнитофон, запись шума воды, мольберт с магнитной доской, кувшин чайник с водой.

Виды детской деятельности в ООД

Двигательная.

Игровая.

Познавательно – исследовательская.

Коммуникативная.

Трудовая.

Продуктивная.

Музыкально – художественная.

Чтение художественной литературы.



Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по теме, наблюдения, беседы, разгадывание загадок по теме.

Интеграция образовательных областей:

Решаемые задачи

Социально – коммуникативное развитие.

Усвоение норм и ценностей, принятых в детском обществе.

Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками во время путешествия.

Познавательное развитие

Поощрять исследовательский эксперимент.

Различать форму.

Речевое развитие

Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Художественно-эстетическое развитие.

Воспитывать отзывчивость на музыку.

Физическое развитие детей.

Развитие интереса к участию в игре.



План ООД


1.Вводная часть:
  • Создание проблемной ситуации. (Появление Капошии)

  • Определение цели.



2. Основная часть.

Игровой момент

«Волшебное превращение»

Мимические упражнения «Настроение капелек»

Минутка отдыха

Словесные игры: «Назови виды транспорта»;

П./И с капелькой: «Подбери картинку» (Для чего нам нужна вода)

Исследовательская деятельность с водой.

«Назовите форму»

Загадывание загадки про чайник

Исследовательская деятельность.

3.Заключительная часть

Вопросы к детям. Показ схем. Оценка детской деятельности.

Поощрения.



Длительность



1 мин.

1 мин.




1 мин.

2. мин.

2 мин.

1 мин

2.мин.

2 мин.

1 мин.

1 мин.

1.мин.

2 мин.

1.мин.



2 мин.




20 мин.


.



Ход непосредственно образовательной деятельности



1 Вводная часть. Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей определение цели.







2. Основная часть.


«Волшебное превращение»

Мимические упражнения «Настроение капелек»

Показ действий с проговариванием.

Минутка отдыха

Словесные игры: «Для чего нам нужна вода»

«Назови виды транспорта»;

«Покажи, каким цветом обозначена вода на глобусе

Исследовательская деятельность с водой.


«Назовите форму»



Загадывание загадки про чайник.

Исследовательская деятельность.

































































3аключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

  1. Оргмомент.

Образовательная деятельность начинается в групповой комнате.

Воспитатель: Послушайте, ребята, что это за приятные звуки? Звучит запись природного шума воды (журчание ручейка). Дети и воспитатель слушают, получая эстетическое удовольствие от приятных звуков.

Дети: Это звуки текущей воды.

Воспитатель: Действительно, это журчит ручеёк, и сегодня речь пойдёт о воде. Хотите узнать, с кем мы сегодня отправимся в путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Путешествовать в Царство Воды с нами будет Капитоша. (Внесение макета)

Воспитатель: Вы узнали, кто это?

Дети: Это Капитошка – капелька воды.

Воспитатель: Чтобы нам отправиться в путешествие с Капитошей, мы тоже превратимся на время в маленькие капельки.

1,2,3 - повернись и в капельки превратись!

И попали мы в теплый летний денёк. Ярко солнышко припекает, всё вокруг согревает. И капельки наши радуются, они весёлые, тёплые, ласковые - покажите какие (дети мимикой и пантомимой передают образ тёплой, искрящейся воды). Воспитатель любуется ими, каждую ласкает (вербальное и невербальное общение с детьми). Но вот поднялся сильный ветер, солнышко спряталось.. Капельки стали холодные, колючие покажите какие (дети мимикой и пантомимой передают образ холодной капельки в студёную погоду). Но вот снова солнышко стало пригревать и, капельки обрадовались, заблестели на солнышке, переливаются, играют

1-2 -3 – повернись, снова в деток превратись!

Воспитатель: Устали? Отдохните, на коврике полежите, Закройте глаза, послушайте, как журчит вода в пруду (запись)

Воспитатель: проговаривает ощущения детей: вода льётся спокойно, мягко, плавно, не торопясь, - приятно слушать, как журчит вода…

Воспитатель: Как вы думаете, нам нужна вода? Для чего?

Дети: Купаться, готовить пищу, и т.д.

Воспитатель: А можно ли путешествовать по воде и на каком транспорте?

Дети: На лодке, корабле, катере…и т.д.

Воспитатель: Вода необходима всему живому.

Без воды не было бы жизни. Вот почему вода занимает большую часть нашей планеты.

Каким цветом обозначена вода на глобусе? Кто может показать её?

А у нас в группе есть вода? (В кране чайнике, кувшине, лейке…)

Воспитатель: Сейчас мы с вами будем проводить эксперимент. Вспомним правила которые нужно соблюдать при проведении эксперимента. (Быть аккуратными, осторожными…) Я буду из кувшина лить вам воду в ладошки, попробуйте её удержать. Получается? Почему нет?

Дети: Вода жидкая, растекается.

Воспитатель приглашает пройти детей в импровизированную лабораторию, - посмотрите, вот стоят сосуды, формочки. Они заполнены водой. (На дне ракушки или камушки). У воды нет своей формы, он приобретает форму сосуда, в котором находиться. Какая форма воды у этого сосуда?

Дети: Звёздочки, рыбки, колбы….

Воспитатель: Какого цвета вода?

Дети: Бесцветная, прозрачная.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: Через неё всё видно.

Воспитатель: Понюхайте, запах у неё есть?

Дети: Нет.

Воспитатель: Какой вывод можно сделать? Какая вода по форме цвету запаху?

Дети: Вода жидкая, прозрачная, без запаха не имеет форму.

Воспитатель: Капетоша хочет с вами поиграть в игру «Скажи наоборот». «Из одного крана течёт горячая вода, а из другого …(Холодная). Река глубокая, а лужица… (Мелкая). Море широкое, а ручей …(Узкий) и т.д.»

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Закипит – исходит паром,

И свистит и дышит жаром.

Крышкой брякает, стучит,

Эй, сними меня, кричит. (Чайник)

Воспитатель: Вот чайник, в нём вода, я сейчас включу чайник, что будет?

Дети: Вода нагревается.

Воспитатель: Что идёт из носика?

Дети: Пар.

Воспитатель: Пар это жидкость?

Дети: Газ.

Воспитатель: Правильно, пар это газ. Вода нагрелась, и капельки превратились в пар, стали подниматься вверх. А ещё вода может быть твёрдой. Не верите? Посмотрите, что это?

Дети: Лёд?

Воспитатель: Когда вода превращается в лёд?

Дети: Когда замёрзнет.

Воспитатель: Где можно увидеть лёд? (На улице…)

Давайте сравним воду и лёд, чем они похожи и чем отличаются.

(Вода прозрачная, жидкая, лёд твёрдый, имеет форму и т.д.)

Вопросы к детям. Показ схем.

Воспитатель: С кем мы сегодня путешествовали?

Дети: С Капитошей.

Воспитатель:

Что нового мы узнали о воде?

Дети: Вода прозрачная, очень, нужна всему живому и т.д.…

Анализ деятельности детей.

Вы хотели бы ещё встретиться с Капитошкой? (Да) Значит, мы обязательно встретимся с ним и отправимся в новое путешествие.

Поощрения.




Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров43
Номер материала ДБ-095531
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх