Конспект ОД речевое развитие

ОД по теме «Весна» средняя группа

«Путешествие в весеннюю сказку»

 Образовательные области:

1.Речевое развитие

2.Социально – коммуникативное развитие

3.Физическое развитие

4.Художественно – эстетическое развитие

5.Познавательное развитие

Цель: Способствовать развитию связной речи. Развивать умение составлять  рассказ на тему «Весна», используя мнемотаблицу.

Задачи:

образовательные:

уточнить и расширить знания детей о весне.

формировать умение правильно воспринимать, чувствовать.настроение картины и передавать его в высказываниях. 

развивающая:

способствовать развитию зрительного восприятия, зрительного внимания, зрительной памяти, мышления.

воспитательная

развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Предварительная работа:

1. Беседа с детьми о ранней весне, весенних явлениях, жизни растении, животных и людей весной.

2. Рассматривание пейзажных картин о весне.

3.Чтение художественной  литературы: «Любимое время года», «Признаки весны», «Весенняя прогулка», «Весна в лесу»  Н. Созонова, Е. Куцина;

4.Заучивание пословиц о весне.

5.Повторение песни: «Встречаем весну».

6.Разучивание слов текста пальчиковой игры «Солнышко», физкультминутки «Веснянка».

7.Дидактические игры: «Отгадай и назови», «Назови ласково», «Чего не стало?», «Собери и назови», «Четвёртый лишний».

8.Наблюдение за весной на прогулках.

9.Рисование «Мимоза», «Зонтик».

10.Коллективная аппликация «Зонтик».

11.Подвижная игра: «Ручеёк».

12.Заучивание  стихов о весне.

13.Исследовательская деятельность: рассматривание, сравнение.

Оборудование:

1.картина  «Весна».

2.Схема  мнемотаблицы.

3.Палочка (с подснежником).

4. Подушки по количеству детей.

5. Хрустальный колокольчик.

Предполагаемый результат:

У детей активизируются и уточнятся знания об изменениях в природе весной.

У детей обогатится словарь по теме весна.Дети познакомятся с новыми словами, узнают их значение.

Дети отработают навык рассказывания  с опорой на мнемотаблицу.

Технологии, которые использовались на занятии:

мнемотехнология, здоровьесберегающая, личностно – ориентированная, проблемно – поисковая, рефлексивная, коррекционная.

Ход ОД:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся с ними.

-Ребята, а вы любите путешествовать?

-Сегодня мы побываем в весенней сказке. А поможет нам волшебный хрустальный колокольчик.Закройте глаза. (Звенит колокольчик).

Воспитатель: Начинаем наше путешествие (включается музыка).

И вот  первая игра «Путаница».
Посмотрим, а вы  весну с зимой не перепутаете?
Зима ушла, а весна…. (пришла)

Зима холодная, а весна - (теплая)
Зимой медведь и ежик спят, а весной ….(просыпаются)
Зимой солнце морозит, а весной … (греет)
Зимой идет снег, а весной… (дождь)

Звучит музыка: «Звуки  весны»

Воспитатель: я для вас сюрприз приготовила. Вот шкатулка с  загадками. Слушайте внимательно, если отгадаете, то отгадка покажетсяна экране.Презентация: «Ранняя весна».

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?

(Весной).

Снежок растаял и с полей
Бежит проворливый …

(Ручей.)

Из-под снега вышел друг – 
И весной запахло вдруг.

(Подснежник.)

Воспитатель:Давайте поиграем с пальчиками!

Пальчиковая игра «Солнышко»

Слушаем стихи и загибаем пальчики – считаем лучики.

Есть у солнышка лучи –

И ясны, и горячи.

Тянутся они от солнца

Прямо к нашему оконцу.

Первый лучик дарит свет,

А второй - весны привет.

Третий лучик самый яркий,

А четвёртый - самый жаркий.

Пятый нас зовёт гулять.

Раз, два, три, четыре, пять!

Молодцы, ребята, какие замечательные солнечные цветочки расцвели в нашей группе. Посмотрели друг на друга и улыбнулись.

Воспитатель:игра: «Назови ласково»

Солнце – солнышко

Цветок – цветочек

Ручей – ручеёк

Лист – листочек

Луч – лучик

3.А теперь отдохнем: физкультминутка:

Физкультминутка:  «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко,
(дети идут по кругу)

Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!

Побежал в лесу ручей,
(дети бегут по кругу)

Прилетело сто грачей,
(дети машут руками, стоя на месте)

А сугробы тают, тают,
(дети приседают на месте)

А цветочки подрастают.
( дети медленно встают)

2.Основная часть ОД.

Воспитатель:

Игра «Волшебство».

-А сейчас все  на коврик. Волшебной палочкой превращу я вас в художников. Но красок сегодня не будет.  Будем рисовать словесную картину о весне.

4. Составление рассказа о весне по мнемотаблице. (дети садятся на подушки на паласе)

Воспитатель:- Я предлагаю нарисовать словесную картину о весне.

1. - Какое время года? Весна.

2.- Снег стал тёмным и рыхлым.

3. - Прилетели грачи.

4.- День становится длиннее, а ночь – короче.

5.- Сердечко. Я люблю весну!

6.Заключительная часть ОД.

- Сегодня вы очень хорошо потрудились! Мне понравились ваша  словесная картина!

-Пора вам возвращаться в детский сад. Закройте глаза. Звучит волшебный хрустальный колокольчик.

Мигунова Ирина Алексеевна,

воспитатель первой квалификационной категории

логопедической группы

МБДОУ детский сад комбинированного вида №30 «Улыбка»

город Елабуга.