Конспект ОД "Тропа безопасности"

Муниципальное автономное детское образовательное учреждение

Детский сад №9 «Аленушка» г. Бирск

Конспект

образовательной деятельности

Образовательная область «Безопасность»

«Тропа безопасности»

Подготовила: воспитатель

Федорова Т.В.

Интегративные задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

1.      Закрепление детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми и в опасных ситуациях.

2.      2. Обучение дошкольников ориентироваться и находить решения в проблемных ситуациях.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

1.      Активизировать, обогащать словарь по теме «Безопасность».

2.      Развивать связную речь, образность речи.

3.      Развивать словесно – логическое мышление детей. Умение рассуждать, делать выводы.

4.      Продолжать учить отгадывать загадки.

5.      Координировать свои действия, учитывать желания друг друга, воспитывать культуру общения, способствующую созданию благоприятного психологического климата для работы в группах.

ВОСПИТЫВАЮЩИЕ:

1.    Воспитывать грамотного пешехода, человека знающего правила поведения при пожаре и при встречи с незнакомыми людьми.

Оборудование: фотовыставки по темам «Безопасноя дорога», «Пожарная безопасность»; коллажи «Незнакомые люди», «Пожарная безопасность», «Безопасная дорога»; альбомы совместных работ родителей и детей, ноутбук, телевизор, иллюстрации по проблемным ситуациям, флажки.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, на протяжении трех недель мы с вами решали разные задачи, искали выход из сложных ситуаций, беседовали по вопросам безопасности. Чтобы проверить, умеете ли вы вести себя в опасных ситуациях, я приготовила для вас тропу безопасности, которая состоит из трех станций. Итак, поспешим на тропу безопасности! Перемещаться по ней мы будем командами. Но для начала вам надо представиться.

(Дети собираются в команды и говорят название и девиз.)

1 команда. «Умники».

Девиз: Мы команде «Почемучек»

Шлем пламенный привет,

И от души желаем

Знать правильный ответ!

Мы же сил не пожалеем

И покажем, что умеем!

2 команда. «Почемучки».

Девиз: Мы соперникам своим

«Знайкам» громко говорим:

С вами мы сразимся,

Но так просто не с дадимся!

Воспитатель: Пожелаем друг другу удачи на тропе безопасности! Отправимся в путь на самом быстром наземном транспорте. Как вы думаете, на каком? (На поезде.) Занимайте свои места в вагонах. Поехали!

Воспитатель: Итак, мы на первой станции, которая называется «Безопасная дорога». И наше задание – кроссворд, отгадав который, вы узнаете, что же самое главное на дороге.

1.      Трехглазый постовой.   (Ответ: светофор.)

2.      Дорожка вдоль дороги, но не для машин. (Ответ: тротуар.)

3.      Пешеходный переход по – другому. (Ответ: зебра.)

4.      Это «говорит» желтый свет светофора. (Ответ: внимание.)

5.      Самое опасное место для пешеходов. (Ответ: перекресток)

6.      Что же является самым главным на дороге? (Ответ: безопасность.)

Б

Е

Т

О

Ф

О

Р

З

О

П

А

С

Н

И

М

А

Н

И

Е

О

С

Т

О

К

Ь

Т

У

А

Р

С

В

Т

Р

З

Е

Б

Р

В

П

Е

Р

Е

К

Р

Е

С

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Кроссворд отгадан. Что же самое главное на дороге?

(Дети читают слово «безопасность».)

Воспитатель: Наше следующее испытание – дорожные ситуации. Каждая команда получает картинку с одной из них. Ваша задача – найти все ошибки на картинке и исправить их.

(Команды обсуждают ситуации и выявляют нарушения ПДД.)

Темы ситуаций:

«Не обходи автобус ни спереди, ни сзади»;

«Нужно уметь быть пешеходом».

Воспитатель: Станция пройдена, движемся дальше. Занимайте места в поезде. Поехали!  

Воспитатель: Мы прибыли с вами на станцию «Пожарная». Ребята, вы знаете, как вести себя при пожаре? Это сейчас и проверим, умеете ли вы вести себя при пожаре поиграв в игру «Разрешается - запрещается». Возьмите в руки свои знаки – светофорчики и показывайте красный кружок, если это делать нельзя, и зеленый кружок – если это делать можно:

ü  В случае пожара вызвать пожарных по телефону «01»;

ü  Бросать горящие спички;

ü  Кричать и звать на помощь взрослых;

ü  Оставаться в помещении, где начался пожар;

ü  Закрывать нос, рот и голову мокрым полотенцем;

ü  Прятаться в угол, под шкаф, под кровать;

ü  Оставлять без присмотра включенные электроприборы;

ü  Двигаться ползком или пригнувшись к выходу;

ü  Не бояться, слушаться во всем пожарных;

ü  Обращаться к соседям за помощью.

Воспитатель: Молодцы, все правила знаете. Сейчас вам будут предложены проблемные ситуации. А вы подумайте и скажите, правильно ли поступают дети и почему.

(Команды обсуждают ситуации и выявляют нарушения пожарной безопасности.)

Темы ситуаций:

«Нельзя оставлять непогашенные костры!»;

«Нельзя сушить белье над открытым огнем!».

Воспитатель:  станция пройдена. Отправляемся дальше.

Воспитатель:  Мы приехали с вами на последнюю станцию, которая называется «Незнакомая». Каждой команде будут предложены ситуации, которые необходимо обсудить в командах и ответить на вопрос.

(Команды обсуждают ситуации и дают ответы.)

Темы ситуаций:

«Опасные звоночки. Как ты поступишь? »;

«Опасные места. Что ты будешь делать? ».

Воспитатель: Каждой команде был задано домашнее задание. Команды будут рассказывать стихотворения, а соперники должны правильно подобрать соответствующую картинку.

                          Умники                                                              Почемучки

Осторожней будьте, Милые ребята: Незнакомым людям Доверять не надо! Если вас собою В гости позовут, Или вам конфетку Вкусную дадут, лучше отбегайте Прочь от них скорей И предупреждайте Всех своих друзей… Мальчик не знал, чем бы утром заняться… Стал он собаку дразнить – развлекаться! Лает и воет, зовет за собой И отбирает тарелку с едой… Что же? Собака рычала, скулила И не сдержалась – его укусила! Мальчика долго придется лечить… Надо ли было собаку дразнить. Если люди – незнакомцы Вас кататься позовут, К ним в машину не садитесь – Далеко вас увезут! И не будет папы, мамы, Ни подружек, ни друзей… Не садитесь к незнакомцам, А бегите прочь скорей.

Много тюбиков и баночек Есть в шкафу у наших мамочек. В них хранятся средства разные, К сожалению, опасные… Кремы, пасты и таблетки Не берите в руки детки: Это бытовая химия – Как отрава очень сильная! Если позвонил звонок, Посмотри сперва в глазок, В гости кто пришел, узнай, Но чужим – не открывай! Если нет глазка, тогда: «Кто же там?» - проси всегда, А не станут отвечать – Дверь не надо открывать! На балконе – так и знай! – Ты на стулья не вставай, На перила не взбирайся, Низко не перегибайся – Это может быть опасно: Падать сверху так ужасно!!!

Воспитатель:  Это была наша последняя станция.

Много правил есть на свете,

Их должны запомнить дети!

В спички лучше не играть!

Дверь чужим не открывать!

Для чего в саду забор,

На дороге светофор?

Не бери без спросу нож!

И запомни, где живешь!

Про пожар, что нужно знать

И кого на помощь звать?

Ноль один, ноль два, ноль три

Ты запомни! И звони!

Воспитатель: Давайте выслушаем наших экспертов.

(Эксперты подводят итоги, награждают победителей грамотами и дарят подарок.)

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Вы прошли все испытания, преодолели все трудности.  Смогли найти выход из разных сложных ситуаций. Что сегодня вам было особенно интересно делать? Какое задание вызвало затруднения? Как вы справились с трудностями?

(Дети отвечают на вопросы, размышляют вместе с педагогом.)