Конспект ОД в средней группе «В гостях у светофорчика»

Конспект ОД в средней группе

«В гостях у светофорчика»

Цель:формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Программное содержание:

-Закрепить знания детей о сигналах светофора.

Задачи:

"Безопасность"-расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора.

"Коммуникация"-обогащать словарь детей.

"Социализация"-развивать игровую деятельность детей, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.

"Чтение художественной литературы"-расширять словарный запас загадками.

"Художественное творчество"-совершенствовать умение владения ножницами при вырезании кругов, воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации.

Приемы: сюрпризный момент-Светофор,

Методы:словесные, наглядные, практические.

Материал:Светофор,

1. Организационный момент.

Воспитатель:-Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Настроение у вас какое?

Дети: Хорошее!

Воспитатель: Давайте это хорошее настроение подарим гостям. (Дети дуют на ладошку).

Воспитатель: Ребята, а вы умеете разгадывать загадки? Тогда отгадайте мою:

Этот знак заметишь сразу

Пешеходам объясняет

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая им в пути.

Дети:(Сфетофор.)

Воспитатель: А зачем он нужен ребята?

Дети: Чтобы регулировать движение, чтобы соблюдать правила движения.

Воспитатель: Ребята я шла сегодня на работу и встретила вот такого светофорчика. Но мне кажется он какой-то грустный. Не заболел ли он? Посмотрите на него хорошо, чего-то на нем не хватает?

Дети:-Огоньков!

Воспитатель:-Да, ребята, действительно, наш Светофорчик растерял все свои сигналы. А без сигналов ему никак нельзя. А давайте поможем Светофорчику-соберем сигналы! Сигналы светофора расположены в определенной последовательности. Какой сигнал расположен вверху?

Дети:-Красный!

Воспитатель:-Правильно! Красный цвет-цвет костра, пожара. Когда люди видят его, то знают, что впереди тревога, опасность.

А какой сигнал расположен в середине?

Дети:-Желтый!

Воспитатель:-Правильно! Желтый цвет-цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому желтый цвет предупреждает-будь осторожен! Внимание! Не торопись!

-А какой сигнал расположен внизу?

Дети:-Зеленый!

Воспитатель:-Правильно! А зеленый цвет-цвет травы, леса, листьев. Он напоминает всем о безопасности и спокойствии.

Дети по очереди прикрепляет цветные кружки Светофору.

 Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с заданием!

Давайте представим, что мы водители.

Физминутка «Мы - шоферы»: (дети должны показывать движения)

Качу, лечу

Во весь опор (дети шагают)

Я сам-шофер (имитируют управлением рулем)

И сам – мотор (круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль. (бег на месте)

Воспитатель: Ребята давайте еще одну игру поиграем (Игра в мяч)

Воспитатель: По дорожке кто идет?

Ребенок. Пешеход.

Воспитатель: Кто машину ведет?

2-й ребенок. Водитель.

Воспитатель. Сколько «глаз» у светофора?

3-й ребенок. Три глаза.

Воспитатель. Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит?

4-й ребенок. Стой и жди.

Воспитатель. Если желтый «глаз» горит, то о чем он говорит?

5-й ребенок. Подожди

Воспитатель. Если зеленый «глаз »горит,то о чем он говорит?

6-й ребенок Можете идти.

Воспитатель. Где люди ждут транспорт

7-й ребенок. На остановке.

Воспитатель: - У нашего Светофора очень много работы на дороге! Ребята, а давайте сделаем нашему другу Светофорчику помощников.(дети садяться)

Воспитатель: Займите свои места за столами.

У вас на столах лежат квадраты разного цвета.

Какого ……цвета у тебя квадраты.

Вот из них мы будем вырезать сигналы светофора. Но сначала давайте вспомним , как из квадрата вырезать круг. Посмотрите на меня.

Начну вырезать круг с середины одной стороны квадрата, буду плавно закруглять уголок до середины другой стороны, так, чтобы уголок отпал. Таким же образом я срежу второй уголок, третий и четвертый.

А чтобы пальцы  лучше работали, их нужно размять.

-Раз, два, три, четыре, пять

(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого)

Вышли пальчики гулять.

(Ритмично разжимаем и сжимаем все пальцы вместе)

Раз, два, три, четыре, пять

(Сжимаем по очереди широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца)

В домик спрятались опять.

(Ритмично сжимаем все пальцы вместе)

Воспитатель:-Пальчики размяли, можно приступать к работе.

Воспитатель: Напоминаю вам друзья, что с ножницами шалить нельзя! С ножницами необходимо обращаться осторожно, не размахивать ими, после работы убирать в определенное место.

Давайте вместе расположим «глазки» на основу в той последовательности, в которой они расположены на светофоре.

Нужно аккуратно пользоваться клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем и плотно прижимать салфеткой. Дети вырезают и приклеивают сигналы светофора.

Воспитатель:  А теперь давайте подарим их нашему другу Светофорчику! Молодцы! Какие красивые и аккуратные у вас получились светофоры.

Он очень доволен и чтобы с вами не случилось беды дарит вам светоотражающие знаки.