Виды
деятельности: познавательная, игровая, двигательная, музыкальная,
коммуникативная.
Цель: Развивать
у детей понятие о необходимости соблюдения правил безопасности с незнакомыми
людьми.
Задачи:
Способствовать
формированию навыков у детей защитного поведения в случае насильственных
действий со стороны взрослого;
Развивать
осторожность и осмотрительность при общении с посторонними людьми;
Приучить детей
правильно оценивать поступки и поведение людей;
Воспитывать
гуманные чувства.
Активизация словаря:
похититель, преступник, злоумышленник.
Предварительная
работа: чтение сказки А. Григорьева «Аршинчик и его друзья», А.С. Пушкин
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», рисование «В гостях у инопланетян»
(совместная деятельность).
Материалы и оборудование:
игрушки - машина и робот; «телевизор» с набором кадров - рисунков опасных
ситуаций, платок, длинный сарафан, маска старуши.
Ход НОД.
Воспитатель
начинает занятия у входа в группу.
Воспитатель:
Дети, на какой планете мы живём?
Дети: На планете
Земля.
Воспитатель: На
Земле живет много разных людей: хороших и плохих. Больше, конечно, хороших,
добрых. Но есть и такие, которых надо остерегаться, они могут ограбить,
похитить ребенка и даже убить человека. Вы знаете, как называют таких людей?
Дети: Их можно
назвать преступники, злодеи.
Воспитатель:
Правильно. Это воры, грабители, похитители, убийцы - преступники. Они причиняют
людям зло. А как можно назвать человека, у которого злые мысли, который
замышляет зло?
Дети: Такого
человека можно назвать злым, злоумышленником.
Воспитатель: Это
злоумышленник. Надо быть внимательными, чтобы распознать злоумышленника. Вы уже
знаете, что злые люди могут притворятся добрыми?
Дети: Да, они
могут угощать чем-то, ласково разговаривать, переодеваться в разную одежду:
милиционера, врача и т.д.
Воспитатель: Они
могут быть красивыми, но поступки у них совсем некрасивые. От того, что есть
злоумышленники на Земле, умным, честным, добрым людям живется нелегко. А вы бы
хотели побывать на такой планете, где нет опасностей или злых людей?
Дети: Да, хотели
бы.
Воспитатель:
Тогда давайте совершим путешествие на одну из сказочных планет - планету
Безопасности. Как вы думаете, на чем можно полететь на эту планету?
Дети: Можно
полететь на космическом корабле.
Воспитатель:
Как мы назовем этот космический корабль?
Дети фантазируют,
придумывают: «звездолет», «планетолет» и др. Останавливаются на «космолете».
Воспитатель:
Только смелых
космолет может взять с собой в полет.
Давайте построим
«космолет».
(Строят из стульев:
ставят по кругу, садятся в «космолет», считают от 10 до 1, говорят: «Пуск!»,
считают от 1 до 10 и выходят па планету Безопасности .)
Воспитатель: Ну
вот, мы прибыли на планету Безопасности! Посмотрите, как здесь интересно.
Рассматривают
расставленные на мольбертах рисунки.
Входит
«старушка» с яблоком и ножом в руках.
Старушка:
Здравствуйте, дети! Вы откуда прилетели?
Дети: Мы
прилетели с планеты Земля.
Старушка: Я
люблю землян, особенно детей. Они такие доверчивые! Я вас, мои хорошие, хочу
угостить яблочками! Всем дам по кусочку.
Наливное,
золотое.
Соку спелого
полно.
Очень вкусное
оно!!!
Подходите ребята.
Красивое яблоко?
Подзывает детей,
пытается резать яблоко. Воспитатель останавливает ее и детей.
Воспитатель.
Подождите! Не надо резать яблоко! Дети, вы знаете эту бабушку?
Дети: Нет, мы
первый раз ее видим.
Воспитатель: А
почему вы подошли к ней и согласились взять у нее угощение? Разве это
безопасно? Вспомните «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.
Пушкина.
Обращается к
старухе:
Вам спасибо, мы
вам рады,
Только яблок нам
не надо!
Яблоко это только
одно.
Да и, наверно, не
мыто оно!
Старуха уходит,
воспитатель обращается к детям:
Тетя яблочко
дает,
Дядя хочет дать
конфет,
Но вы чужим
должны сказать
Твёрдое «НЕТ!» и
еще раз: «НЕТ!»
Помощник
выкатывает из - за ширмы машину. Въезжает машина с роботом. Воспитатель
включает музыкальный центр, звучит голос робота:
Робот: У нас
гости! Земляне! Здравствуйте! Садитесь ко мне в машину! Я вас прокачу на своей
необычной, сказочной машине. Как только вы подойдете к ней, она превратится в
большую, и я увезу вас далеко далеко! Подходите! Не бойтесь!
Воспитатель
останавливает детей. Выключает пультом музыкальный центр.
Воспитатель:
Дети, вы уверены, что с вами ничего не случится, если вы поедете в этой машине?
Вы знаете этого водителя? Можно садиться в машину с незнакомцем?
Дети: К
посторонним нельзя садиться в машину.
К чужим в машину
не садись
И с ними не
катайся.
Они тебя туда
свезут,
Что мама с папой
не найдут!
Машина с роботом
уезжает (воспитатель направляет ее к двери).
Воспитатель: Наш
«космолет», наверное, ошибся. Мы попали не на ту планету, нам здесь встретились
подозрительные пришельцы.
Воспитатель: Это
планета Безопасности? А как ее можно назвать? (Дети придумывают название.)
Воспитатель:
Давайте сядем в «космолет» и полетим на другую планету. Может быть, она
окажется планетой Безопасности? Согласны?
Дети: Давайте
попробуем.
Садятся в
«космолет» и считают от 10 до 1. «Пуск!». Воспитатель предлагает, чтобы не было
скучно в полете, поиграть.
Физминутка.
Воспитатель
просит детей посмотреть в «иллюминаторы».
Воспитатель:
Кажется, мы прилетели. Может, это планета Безопасности? Давайте посмотрим.
Выходят из
«космолета», подходит к телевизору, рассматривают его необычную форму. На
экране текст.
Воспитатель
читает:
Не простой я
телевизор, -
Безопасности
служу.
О преступниках,
бандитах Все, что надо, расскажу,
Научу вас
различать,
Где злой, где
добрый человек.
Вы запомните все
это
На оставшийся ваш
век.
Воспитатель:
Дети, какой интересный телевизор! Давайте его посмотрим вместе. Садитесь на
ковер.
Дети: Давайте
посмотрим.
Включает,
появляется первый «кадр»: девочка и женщина. Воспитатель от имени женщины
задает вопросы девочке, а от имени девочки отвечает на них подготовленный
ребёнок.
Воспитатель:
Какая красивая девочка! Как тебя зовут?
Девочка: Меня
зовут Таня.
Воспитатель: Где
ты живешь? Номер дома и квартиры тоже знаешь? Девочка: Да, по улице Кирова, дом
№ 55, кв. 115.
Воспитатель: А
мама и папа дома?
Девочка: Нет.
Воспитатель: А
кто у вас дома?
Девочка: Никого
нет.
Воспитатель: А у
вас дома есть телевизор? Видеомагнитофон? Видеокамера?
Девочка: Есть.
Воспитатель: А
шапка красивая у мамы есть?
Девочка: Да.
Воспитатель
обращается к детям:
Правильно ли
поступает девочка, что рассказывает все посторонней женщине?
Дети: Нет, не
правильно.
Воспитатель: А
как бы вы поступили на месте этой девочки? Почему?
Дети: Не стали бы
ничего рассказывать и ушли скорей домой.
Воспитатель:
Давайте смотреть телевизор дальше.
На экране мужчина
тащит мальчика в машину.
Воспитатель:
Посмотрите и скажите, что здесь происходит?
Дети: Мужчина
похищает мальчика.
Воспитатель:
Почему вы так думаете?
Дети: Потому что
мальчик испугался, плачет и кричит.
Воспитатель: А
как бы вы поступили на месте этого мальчика?
Дети: Стали бы
драться, кричать, звать на помощь.
Воспитатель: А
вот сейчас посмотрим ! Я буду незнакомой тетей,
похищающей детей, а вы - детьми, которых
хотят похитить. Проверим, как вы умеете защищаться.
Воспитатель
проигрывает ситуацию с детьми, анализируют. Смотрят на экран. На экране рисунок
мальчика - робота.
Воспитатель:
Ребята, вы наверное догадались кто это? Знаете кто это?
Дети: Да, это
Аршинчик.
Воспитатель:
Правильно, это Аршинчик из сказки северского писателя Анатолия Игнатьевича
Григорьева «Аршинчик и его друзья». Сейчас я прочитаю главу из этой сказки.
Воспитатель
читает третью главу «О том, как злодей обманул детей»:
Следующий день
был солнечным и теплым. Аршинчик вышел на улицу и уже больше не стал бегать по
лужам. Постиранная мамой одежда вновь блестела на нем. Шагал он по улице,
заглядывал в киоски да магазины. Ему там все нравилось. Вслед за Аршинчиком шел
молодой, хорошо одетый мужчина и наблюдал за ним. Аршинчик зашел в магазин, где
продавали игрушки, взял красивую машинку и направился к выходу.
Чей мальчик?! -
громко спросил продавец. - Кто будет платить за машину?!
Это мой, - сказал
мужчина. Он уплатил за игрушку, на улице догнал Аршинчика и спросил:
Ты почему не
уплатил за покупку?
А что такое
покупка? - удивился Аршинчик.
Это то, что
покупают в магазинах.
А как платить
надо?
Отсчитать деньги
и отдать продавцу.
А что такое
деньги?
Да ты откуда
взялся такой?! - рассердился мужчина. - Почему на тебе очень красивая одежда?!
Твои родители, наверное, очень богаты?!
Я Аршинник, а мой
папа - "Мастер - высший класс!" Он все умеет делать.
О, это хорошо! -
обрадовался мужчина. - Он теперь много денежек выложит за тебя, - мужчина
радостно захохотал.
А куда он будет
выкладывать денежки? - поинтересовался Аршинник.
Куда надо, туда и
выложит, - снова засмеялся мужчина, - пойдем ко мне в гости, я там тебе
расскажу, куда твой папа будет денежки выкладывать, и хороший мультфильм тебе
покажу.
Я дома буду
смотреть мультфильм. Не пойду с тобой.
Ты меня не бойся.
Я твой друг. Я даже за твою игрушку деньги уплатил. Значит, я - твой друг.
Мне мама не
велела с незнакомыми людьми уходить. Вдруг ты плохой человек?
А каких людей ты
считаешь плохими?
Бородатых,
лохматых, плохо одетых.
Я не такой, -
погладил мужчина Аршинника по голове, я - хороший и
добавил:
Я красиво одет.
Бороды, видишь,
нет.
Очень добрый,
простой.
Ну, пойдем же со
мной.
Аршинник
внимательно посмотрел на него и подумал, что он хороший человек, и ответил:
Если ты хороший.
То с тобой пойду.
Если не хороший,
От тебя уйду.
Хороший, я
хороший, - успокоил его мужчина и повел Аршинника к подъезду большого дома.
Только вошли они
в подъезд, мужчина зажал ему рот, затащил в подвал, открыл дверь какого-то
помещения, толкнул его туда, закрыл дверь на замок и ушел. В помещении было
темно и сыро. Вдруг Аршинник услышал тихий плач.
Кто здесь?! -
громко спросил он.
Это я, Васятка, -
тихо ответил плачущий, - меня какой-то нехороший человек позвал мультфильм
посмотреть, а сам сюда затолкал. Теперь много денег у моих родителей требует.
Скоро у твоих попросит, - Васятка все рассказывал и горько плакал.
Аршиннику тоже
захотелось плакать, но он сдержался и только часто зашмыгал носом. Потом
вспомнил, что мужчина говорил о денежках, которые его папа выложит, и догадался
обо всем. Но уже было поздно.
А тем временем
родители Васятки и Аршинника искали их по всему городу и милиция тоже вела
поиски.
Мальчишки
продолжали сидеть в темноте. Аршинник спросил:
Здесь
когда-нибудь был свет?
Да, был, -
пояснил Васятка, - этот злой человек выключил его, когда меня сюда посадил.
Выключатель здесь слишком высоко, и я не могу дотянуться до него.
О, мы теперь
вдвоем! - радостно воскликнул Аршинник, - сейчас включим! - он встал, оперся о
стену и скомандовал: - Лезь мне на плечи и включай!
Васятка выполнил
команду, и яркий свет залил грязное помещение.
Ура-а-а! -
закричали друзья. - Теперь мы выберемся из этого подвала!
Васятка начал
стучать кулаками в дверь, но через толстую дверь звук проходил плохо. Аршинник
понял, что надо стучать по металлической трубе какой-нибудь железкой. Поэтому
снял с себя ботинок, залез на трубу и начал колотить по ней своей железной
ногой и что есть силы кричать:
Караул! Спасите!
И освободите!
Нас злодей украл!
Посадил в подвал!
Вскоре их
услышали люди, взломали дверь и освободили.
Воспитатель:
Почему Аршинник и Васятка оказались в подвале? Можно ли соглашаться уходить
куда-то с незнакомым человеком? Как можно назвать человека, который посадил
Аршинника и Васятку в подвал? А за что можно похвалить Аршинника? Как бы вы
поступили на месте Аршинника?
(ответы детей)
Воспитатель:
Хорошо бы иметь такой телевизор в детском саду, он бы нам во многом помог
разобраться. Правда? (Воспитатель включает музыкальный центр.)
Дети: Да, было бы
здорово.
На экране
появился новый кадр: улыбающийся инопланетянин и голос:
Я житель планеты
Безопасности. Мы все улетели на другие планеты, чтобы научить правилам безопасности
жителей Вселенной. Этот волшебный телевизор мы дарим вам. Пусть он помогает
детям-землянам стать внимательными, осторожными, осмотрительными и добрыми,
чтобы никогда в их сердцах не поселилось зло. Теперь вы поняли, на какой мы
планете?
Воспитатель:
Ребята вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да, очень
понравилось. Было интересно.
Воспитатель:
Спасибо тебе, планета Безопасности, за подарок. А нам пора на родную Землю.
Садятся в
«космолет», считают от 10 до 1, «Пуск» - летят на Землю, приземляются, выходят,
выбирают в группе место для телевизора.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.