Конспект ОД "Заучивание стихотворения Плещеева "Весна" с помощью мнемотаблицы

Конспект ОД «Заучивание стихотворения А. Н. Плещеева

«Весна» с помощью мнемотаблицы»

 Цель

Закреплять умение детей пользоваться мнемотаблицами при заучивании стихотворений.

Задачи

Образовательные

Ø Формировать умение запоминать стихотворение, читать его с интонацией, с опорой на мнемокарту.

Ø Продолжать учить детей внимательно слушать поэтическое произведение, понимать его, читать выразительно.

Ø Закреплять знания о приметах весны.

Развивающие 

Ø Развитие внимания, памяти.

Воспитательные

Ø Воспитание интереса к произведениям о природе.

Предварительная работа

Беседы по теме, наблюдения на прогулке за весенними признаками, разучивание стихов о весне, заучивание стихотворений по мнемотаблицам, проведение дидактических игр «Какой, какая, какие», «Закончи предложение», «Когда это бывает?» и др.

Ход ОД

Дети заходят в группу, здороваются.

Воспитатель.

Доброе утро, дети и гости!

Всех улыбнуться сегодня мы просим!

И каждый становится добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро длится до вечера!

Ребята, попробуйте отгадать загадку:

Снег и лёд на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла…(весна).

Верно. Сегодня мы с вами поговорим о весне. У нас есть дети, которые знают стихотворения об этом времени года.

Дети читают стихи.

1.     Наконец пришла весна.

Ель, берёза и сосна,

Сбросив белые пижамы,

Пробудились ото сна.

2.     У весны весёлый старт —

На пороге стоит Март.

Весело звенит капель —

К нам уже спешит Апрель.

Май их быстро догоняет,

Всех цветами он встречает.

Света, радости полны

Все три месяца весны.

3.     К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны.

Видно очень тёплые ноги у весны.

 Воспитатель. Вставайте в круг, поиграем в игру «Закончи предложение» (игра с мячом).

Явление, когда начинает таять снег, называется оттепель.

Движение льда по реке – это ледоход.

Первые цветы, появляющиеся весной, называются подснежники.

Зимой небо серое, а весной синее.

Весной после зимней спячки просыпается медведь.

Остаются зимовать зимующие птицы, а весной возвращаются из тёплых стран перелётные.

Первые птицы, которые возвращаются весной, называются трясогузки и грачи.

Вода, капающая с крыш во время оттепели, называется капель.

Весной птицы вьют гнёзда.

Под ногами весело журчат ручьи.

Солнце становится теплее.

Зимой дни короче, а весной длиннее.

С неба часто льёт дождь.

Весело щебечут птицы.

На деревьях появляются почки.

Место, где стаял снег и видна земля, называется проталина.

Воспитатель. Вот сколько примет весны вы знаете. А сейчас присаживайтесь на стулья, я вам прочитаю стихотворение.

Дети рассаживаются на стулья.

Я хочу вас познакомить со стихотворением Алексея Николаевича Плещеева «Весна».

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною,

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала...

Ребята, вам понравилось это стихотворение? (Ответы детей)

Сейчас мы будем учить это стихотворение наизусть. У меня есть картинки, которые помогут вам в этом.

Воспитатель выставляет мнемотаблицу, затем рассказывает по ней.

Далее дети с опорой на картинки учат стихотворение.

Воспитатель. Ребята, поиграем ещё в одну игру: я буду называть слова, а вы будете говорить, какое из них лишнее.

Проводится д\и «Что лишнее?»

Берёза, дуб, рябина, тюльпан.

Грач, синица, ворона, медведь.

Ручей, дождь, проталина, лёд.

Зима, лето, осень, март.

Заяц, медведь, кошка, волк.

Воспитатель. Выходите, поиграем ещё в одну игру.

Проводится физминутка.

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге.

Потянулся он со сна,

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой он покрутил,

Наклонился взад-вперёд,

Вот он по лесу идёт.

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки –

В них съедобные личинки,

Для медведя - витаминки.

Наконец, медведь наелся

И на брёвнышко уселся.

Воспитатель. Ребята, о чём мы с вами сегодня говорили? (О приметах весны). Какое мы сегодня учили стихотворение, кто его написал?

Краткое описание документа:

Конспект ОД по развитию речи "Заучивание стихотворения А.Н. Плещеева "Весна" с помощью мнемотаблицы" разработан для детей среднего возраста. В конспекте представлены дидактические игры, физминутка, с учетом возрастных особенностей детей.

В первой части занятия дети рассказывают стихотворения о весне. Затем им предлагается дидактическая игра с мячом "Закончи предложение", где происходит закрепление новых слов и понятий по теме "Весна".

В основной части детям предлагается прослушать стихотворение и предложить выучить его с опорой на мнемотаблицу.

Далее детям предлагается дидактическая игра "Что лишнее?" с целью активизации словаря, развития слухового внимания и логического мышления.

Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья была проведена физминутка и подведен итог занятия.