Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект ОД Животный мир Арктики
  • Презентация "Животный мир Арктики"
    • pdf
    • pptx
  • Ребусы по географии. Животный мир Арктики
    • pdf
    • docx
  • Демонстрационный материал "Животный мир Арктики"
    • pdf
    • pptx
  • Животные Арктики
    • pdf
    • pptx
  • Клип " Животные Арктики".
    • mp4
  • Филворд "Животные Арктики".
    • pdf
    • pptx

Демонстрационный материал "Животные Арктики"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
250
27
24.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Губренко Светлана Геннадьевна

методист

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Образование: высшее педагогическое по специальности "Учитель-логопед" Педагогический стаж в сфере образования 25 лет. Специальности: - учитель начальных классов - воспитатель - делопроизводитель - менеджер по персоналу - преподаватель каллиграфии - методист дошкольного образования - педагог дополнительного образования - графический дизайнер
Подробнее об авторе
Демонстрационный материал "Животные Арктики" предназначен для знакомства детей с уникальной фауной Арктики. Он включает в себя красочные изображения животных, обитающих в суровых условиях северного полярного региона. Материал выполнен в формате карточек, чтобы дети могли легко рассматривать и изучать каждое животное.

Краткое описание методической разработки

Демонстрационный материал "Животные Арктики" предназначен для знакомства детей с уникальной фауной Арктики. Он включает в себя красочные изображения животных, обитающих в суровых условиях северного полярного региона. Материал выполнен в формате карточек, чтобы дети могли легко рассматривать и изучать каждое животное.

Конспект ОД Животный мир Арктики

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение № 23 г. Липецка

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект ОД

по познавательному  развитию

Тема: «Животный мир Арктики»

 (подготовительная группа)

 

 

 

                                                    

 

 

 

 

                                                           Воспитатель:

                                                                       Двуреченская

 Виктория Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

2019 г.

 

Задачи.

Образовательные:

·         Формировать представления о чудесном мире дикой природы.

·         Обобщить знания детей о животных Арктики.

Развивающие:

·          Развивать умение детей «оформлять» интеллект - карты в ходе собственных исследований.

·         Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять знания детей о белом медведе.

·         Развивать умение выражать свои мысли, обогащать словарь детей.

·         Совершенствовать умение выполнять движения в соответствии со словами текста, развивать двигательные навыки.

Воспитательные:

·         Воспитывать положительные взаимоотношения, умение договариваться друг с другом для решения общей задачи.

Предварительная работа:

·         Просмотры видеофильмов о животных.

·         Беседа «Кто живет на Севере?». Знакомство с животными Арктики, их внешним видом, повадками.

·         Чтение рассказа: И. Сосновский «Белый медведь».

·         Настольные игры «Дикие животные».

Методы и приемы:

Словесные: беседы, рассуждения, загадки.

Практические: дидактические игры, составление  интеллект-карты.

Наглядные: презентация «В гостях у медвежонка Умки».

 Материалы и оборудование:

Мультимедийный проектор, игра «Колумбово яйцо», бумага, цветные карандаши.

 

Ход ОД:

В.: Ребята, у меня сегодня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.).

 Ребята, вы любите путешествовать? 

Д.: Да.

В.: Хорошо. А вот куда мы с вами сегодня отправимся, вы узнаете, послушав стихотворение:

В.: Где всегда, скажите дети,
Полно снега, много льда,
Ночи длятся по полгода,
Ветры мчат туда-сюда?
Где под северным сияньем
Люди ездят на санях?
Что за регион планеты,
Где не тает лед в морях?
 
Где отчётливо видна 
Наших звёзд галактика?
Подскажите место то,
Как зовётся?.. (Арктика)

Показ презентации об Арктике.

В.: Северный полюс – это центр Северного ледовитого океана, а Северный ледовитый океан и прилегающие к нему земли называются Арктикой - это белоснежное царство снега, холода и льда. (Слайд)

Стук в дверь, появляется белый медвежонок с коробкой.

В.: Кто это к нам пришел в гости?

М.: Я услышал, что вы отправляетесь на Северный полюс. Вы знаете, что в Арктике очень холодно но, несмотря на огромные льдины и вечную мерзлоту, там есть такие обитатели, которые больше нигде не встречаются.

Ребята, вы любите отгадывать загадки?

Д.:  Да.

М.: Хорошо. Тогда послушайте загадки о животных, которые живут на Северном полюсе:

1.Длинный мех бел, как снег.

Ест тюленей и рыб на обед.

Он отличный пловец -

И заботливый отец.

Трёхметровый великан,

Весит тысячу килограмм (Белый медведь)

2.В заснеженной пустыне

Разлегся он на льдине.

Но рыб ловить ему не лень,

Он любит плавать он – (Тюлень)

3.Крупный зверь, имеет бивни, 
Но не те, что у слонов, 
Вместо ног - имеет ласты. 
Кто  назвать его готов? (Морж)

4.Незаметно проплыла,

Словно льдина, вся бела.

В хоре песенки поет –

Ужасающе ревет (Белуха)

М.:  Ребята, мы всех назвали, никого не забыли? Давайте разберемся. Я предлагаю поиграть: вам нужно выложить фигуры животных Арктики, кто какую хочет. Проводится игра «Колумбово яйцо» (дети выбирают образец и  выкладывают из геометрических фигур животных Арктики).

М.: Кого мы забыли? (Белый медведь, полярная сова, кит).

В.: Молодцы, ребята. Давайте еще раз назовем обитателей Арктики  ( дети называют животных Арктики).

В.: Зимой здесь часто бушуют вьюги и метели, свирепствуют морозы (фонограмма северного ветра). Давайте погреемся.

Физкультминутка.

Дуют ветры ледяные

(Дети машут руками вверху)

Горы снежные, крутые.

(руки поднять вверх, встать на носочки)

Там о лете не слыхали

(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)

Там согреешься едва ли

(обнять себя руками)

Он не мал и не велик

(Руки свести и развести в стороны)

Этот снежный материк.

(хлопнуть в ладоши на уровне груди)

В.: Посмотрите, а нашему медвежонку ну ничуть не холодно. Почему же белый медвежонок не мерзнет?

Д.: У него под шкурой накапливается толстый слой жира.

В.:  Расскажите, какая шкура у медведя? (теплая, жесткая, короткая, белая).

В.: С кем медведь живет по соседству? (морж, тюлень, морские котики, песец)

В.: Где мы могли видеть белого медведя? (в энциклопедиях, книгах, в кино)

В.: У каждого континента есть свой символ. Как вы думаете, какое животное символизирует Арктику? (Хозяин Арктики – белый медведь).

В.: Слово «Арктика» в переводе с греческого языка означает «медведь».

В.: Ребята, а сейчас я предлагаю составить рассказ о Белом медведе. Вы мне поможете в этом?

Д.: Да.

В.: Но сначала нам нужно согреться.

Физминутка«Животные севера»

По ледяной пустыне

(Медленно идут по кругу, имитируя движения животного)

Медведица идет, 

За нею медвежата

Торопятся вперед.

Трещит мороз жестокий,

(Руками обнимают себя)

Повсюду снег и лед.

(Повороты из стороны в сторону)

По полынье холодной

За нерпой морж плывет.

(Плавательные движения руками)

Бегут, спешат олени.

(Бег на месте с подниманием колен)

Им виден путь едва.

Над ними тихонько кружит

(Поворот вокруг себя с поднятыми руками)

Полярная сова.

В.: Ребята, а теперь садитесь за столы, там вас ждут трафареты медвежат.

(Детям раздаются трафареты и материалы для оставления интеллект-карт).

В.: Ребята,  чего мы начнем оставление интеллект-карты?

Д.: Нарисуем медведя (дети рисуют).

В.: Ребята, какого цвета медведь?

Д.: Белого.

В.: Правильно. Какое тело у белого медведя, чем оно покрыто?

Д.: Большое, сильное, покрытое густой белой шерстью.

В.:  А как можно назвать маму медвежонка?

Д.: Медведица.

В.:  Какие медведицы-мамы? Как они ухаживают за медвежатами?

Д.: Добрые, ласковые, заботливые, нежные.

В.:  Каждая медведица роет берлогу в снегу. Там рождаются 1 или 2 медвежонка. Медвежата появляются на свет слепые, глухие, беспомощные. Медведица все время проводит с ними. Она согревает их своим теплом, кормит малышей молоком. Когда медвежата подрастают, мама-медведица учит их охотиться.

В.: Чем питается белый медведь?

Д.: Медведь ловит рыбу, собирает морские водоросли.

 Дети рисуют рыбок, морские водоросли.

В.: А что еще он умеет делать?

Д.: Нырять, плавать, охотиться, подкрадываться, бегать, ходить, съезжать с горки.

Дети рисуют в гору, около горы – воду, медвежий след.

В.: Где живет Белый медведь?

Д.: Он живет далеко, в Арктике, где много снега и льда.

В.: Нарисуйте снежный сугроб, льдинки.

В.: А откуда мы с вами узнали о белых медведях, его друзьях, Арктике? Ведь мы там не были.

Д.: Из видеофильмов, рассказов, из книг, журналов.

В.:  Нарисуйте это.

В.: Молодцы, ребята. Посмотрите на свои работы. Как вы думаете, можно рассказать о медведе по нашим картам?

В.: Кто из вас хочет рассказать о белом медведе? (Рассказ по цепочке по интеллект - карте).

В.:  Белых медведей на Земле осталось не так уж много, поэтому охота на них запрещена, они занесены в «Красную книгу».

В.: Какие вы молодцы, ребята, нарисовали интеллект-карту, рассказали про белого медведя в соответствии со схемой. Мне так понравились ваши рассказы.

Но, а теперь, нам пора возвращаться. Наше путешествие закончилось. Что интересного и увлекательного вы узнали сегодня об Арктике и ее обитателях?

Итог занятия. Вот и закончилось наше путешествие.

- Кого мы встретили?

- Что вам сегодня понравилось больше всего?
- Что вызвало трудности?
- Чему научились?
- Что узнали нового?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект ОД Животный мир Арктики"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Занятие формирует представления у детей о мире дикой природы.Обобщает знания о животных Арктики. Развивает умение детей «оформлять» интеллект - карты в ходе собственных исследований. Развивает познавательную активность в процессе экспериментирования, развивает умение выражать свои мысли, обогащает словарь детей.

  • ·

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 056 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 02.11.2019 809
    • DOCX 24.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Двуреченская Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 106703
    • Всего материалов: 37

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБДОУ детский сад № 23 г. Липецка
    Профессия - воспитатель детского сада. Я стараюсь видеть в каждом ребенке личность и делаю все, чтобы она полноценно развивалась. Отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них неповторимый, любить детей, - вот основные составляющие профессии воспитателя.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 330 137 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Трансформационное лидерство и управление организационными изменениями

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внутренних установок и эмоциональных реакций на личное развитие

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Психологическое консультирование семей: от неблагополучия к гармонии

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 30 человек
Смотреть ещё 5 937 курсов