Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект "Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект "Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных"

библиотека
материалов

Тема урока: «Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных».

Цели урока:

Познакомить учащихся с одной и двумя буквами н в суффиксах прилагательных.

Научить правильно писать прилагательные с одной и двумя буквами н.

Рассуждать, устно и письменно объяснить условия выбора одной и двух букв н в суффиксах прилагательных.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Мы продолжаем знакомиться с суффиксальным способом образования слов.

Образуте прилагательные от существительных: сон,станция, солома, утка, песок, нефть, выделите словообразовательные суффиксы.

Как вы думаете, почему в одних прилагательных пишется одна буква н, а в других две н?


(Ребята пытаются вывести правило написания н –нн- в суффиксах прилагательных.)


Образуйте прилагательные от существительных и выделите словообразовательные суффиксы:



сон - сонный

станция - станционный

солома - соломенный

утка утиный

песок песчаный

нефть - нефтяной


Когда пишется одна буква н суффиксах прилагательных, а когда – две буквы н?


3. Затем предлагаю ребятам познакомиться с алгоритмом. Главное в работе над алгоритмом – убедить учащихся набраться терпения и ничего не пропускать, приучаться к последовательности действий. Учащиеся записывают в тетрадях по ходу объяснения, в каких суффиксах пишется н нн.








hello_html_62b5a32c.gif4.Ребята, мы с вами рассмотрели правописание н –нн в суффиксах полных прилагательных. А сколько же н пишется с суффиксах кратких прилагательных?

Учащиеся узнают, что краткая форма как полная: ценная вещь ценна, ветреная погода - ветрена.


Обращаю внимание ребят на правописание слов ветреная - ветреная. Правописание этих слов зависит от значения. Попутно знакомлю и с другими такими словами:

Масляный – масленый, соляной - солёный.


Выполняем упражнение по учебнику.

Определите, какие гласные в суффиксах нужно писать в следующих случаях:

Ветр...ная (погода), ветр...ные (дни), ветр...ное (утро), ветр...ная (особа), ветр...ный (юноша), ветр...ная (мельница), ветр...ной (двигатель).


Караткая форма как волная:

Ценная вещь ценна

Ветреная погода - ветрена


Различай

Масляный

разведённый на масле

работающий на масле

(печенье,двигатель)


Соляной

состоящий из соги (столб);

Ветряной

(двигатель, оспа)

Масленый

Намазанный, пропитанный маслом

(блин, рука, каша);


Солённый –

содержащий соль (каша)

Ветреный -

(день, человек)














5. Знакомство с орфограммой по учебнику .

6.Правописание следующих слов нужно запомнить:


Зелёный, синий, багряный, пряный, свиной, юный, бараний, фазаний, румяный, тюлений, павлиний.


В них буква н входит в состав корня, поэтому в словах пишется одно н.


(Учащиеся записывают эти слова в тетрадь.)




















hello_html_3a9df.gif






7.

Предложенные слова из упражнения выписать в два столбика с одной н и с двумя н в суффиксах прилагательных.


Революцио...ый, орли...ый, восторже...ый, овся...ый, шерстя...ой, обеде...ый, оловя...ый, кожа...ый, деревя...ый, звери...ый, экскурсио...ый, письме...ый, стекля...ый, авиацио...ый, песча...ый, костя...ой, обыкнове...ый.


Объяснить написание пропущенный букв, пользуясь алгоритмом.



Выпишите прилагательные, у которых в суффиксе одно н, а потом прилагательные с двумя н в суффиксе.





НН Н


революциОННый орлИНый

восторжЕННый овсЯНый

обедЕННый шерстЯНой

оловЯННый кожАНый

деревЯННый зверИНый

экскурсиОННый торфяНой

стеклЯННый песчАНый

авиациОННый костЯНой

обыкновЕННый



8.

Объясните написание пропущенных букв.


1.Стоит ветре...ая погода.

2. Ледя...ой ветер проносится над головой.

3.Как за кам... ой стеной.

4.Тот и сг...ый друг, кто честен и прям.

5.Старшина Пономарев сидел на земл...ом полу.

6.Я почувствовал пр...ый запах.

7.Тает в небе журавл...ый крик.

8.Рогяет лес багр...ый свой сбор.



9.Последний этап урока – закрепление. Предлагаю ребятам «Проверь себя» - контрольно- тренировочное задание в письменной форме характеризуется быстротой процедуры выполнения и точностью оценки результата и позволяет выявить уровень усвоения правил.


На этом этапе урока учащиеся действуют самостоятельно.Самостоятельная работа на этапе первичного закрепления проверяется сразу после ее выполнения. Самым эффективным приёмом, на мой взгляд,является самопроверка или взаимопроверка по предлагаемому ответу к тесту.


Такая работа способствует развитию орфографическую зоркости,позволяющей видеть, как написано слово. После проверки учащиеся,допустив ошибки,объясняют алгоритм орфографических действий с этим словом.


Разберись по алгоритму в написании слов,в которых допущены ошибки.


Чугу...ая рещётка,ветре...ый день,багря...ые закаты,гуси...ые лапки,маши...ое отделение,болезне...ое чувство,дикови...ое происшествие,стари...ые часы,ю...ое лицо,ледя...ая гора,холсти...ой мешок,петуши...ые бои,жестя...ая коробочка, жизне...ая драма,величестве...ая колонна,лебеди...ая песня.


Поставь себе оценку: «5»-за 16 правильных ответ, «4» - за 13-15, «3» - за 9-12, «2»- за 6-8.


Ключ к заданию «Проверь себя»


Чугунная рещётка,ветреный день,багряные закаты,гусиные лапки,машинное отделение,болезненное чувство,диковинное происшествие,старинные часы,юное лицо,ледяная гора,холстинной мешок,петушиные бои,жестяная коробочка, жизненная драма,величественная колонна,лебединая песня.


10. Подведение итогов


11. Домашнее задание: К данным существительным подберите однокоренные прилагательные с суффиксами -н-,-ан-(ян-) или –енн-

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров355
Номер материала ДВ-376634
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх