Конспект октрытого занятия "Введение в образовательную программу Юный программист"

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

для районного этапа конкурса педагогов дополнительного образования

 «Сердце отдаю детям» - 2015.

Возраст детей: 10-12 лет

Тема занятия: «Введение в образовательную программу «Юный программист».

Цель занятия: заинтересовать детей перспективой участия в образовательной программе «Юный программист».

Задачи: 

1.     Прививать интерес к предмету «информатика», языкам  программирования и профессии «программист»;

2.     сформировать навыки разработки проектов: интерактивных историй, квестов, интерактивных игр, обучающих программ, мультфильмов, моделей и интерактивных презентаций;

3.     Создать благоприятную психологическую среду для самовыражения в компьютерном творчестве.

Оборудование: мультимедийный кабинет с интерактивной доской, раздаточный материал.

ЦОР: среда программирования Scratch, http://scratch.mit.edu/signup - сообщество Scratch.

1.     Организационный этап. Знакомство (5 минут).

Дети заходят в кабинет и рассаживаются вокруг двух больших столов.

Ребята, здравствуйте! Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Гульвера Навердиновна. Я работаю педагогом дополнительного образования

Игра-знакомство: “Назови свое имя”.

Для того чтобы наше занятие прошло успешно, нам необходимо познакомиться. А поможет нам в этом цветик-семицветик. Вы помните слова, которые говорила героиня сказки Валентина Катаева «Цветик-семицветик» девочка Женя. У вас на столах лежат отпечатанные слова.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели чтобы мы познакомились  и подружились

У  цветика-семицветика   есть замечательное свойство: всех, кто к нему прикасается, он делает друзьями. Давайте передадим друг другу мой волшебный цветок  и громко назовем при этом свое имя.   (Дети знакомятся, передавая цветок из рук в руки и по очереди, называют свое имя)

2.     Актуализация знаний

Я руководитель кружка, о названии его вы догадаетесь сами,  отгадав загадку, а чтобы ее отгадать, мы с вами должны отправиться в необычное путешествие.

Вы готовы, отправиться в путешествие?

1. Итак, мы отрываем лепесток и отправляемся в путешествие.

(Включить музыку.)

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, что бы мы отправились в другую страну.

Мы с вами попали в необычную страну.  Как называется эта страна и чем занимаются ее жители, вы узнаете, отгадав мою загадку.

Не каждый совершить сумеет сам

Процесс создания компьютерных программ.

Искусство это тщательно планируем,

А сам процесс зовется... (программированием).

Итак чем же занимаются люди этой страны? Ребята, люди каких профессий  занимаются программированием? ( программисты).

Правильно и следовательно творческое объединение, которым я руковожу,  называется «Юный программист».

Ребята, посмотрите,  в этой стране вас  встречает веселый котенок Скретч. Он будет нашим гидом. Мы отрываем лепесток и отправляемся в путешествие.

(Включить музыку.)

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, что бы мы отправились в дальше…

Следующая наша остановка– это лес Алгоритмов.

Правда, красиво!  А вы помните, что такое алгоритм?

Детям необходимо дать определение понятия “алгоритм”

3.     Изучение нового материала

А мы продолжаем наше путешествие

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, что бы мы отправились в дальше…

И вся эта красота называется оазис среды программирования Scratch

Здесь можно рисовать, программировать, моделировать и много-много всякого делать…

Смотрим ролик

Но прежде чем познакомиться  этой средой программирования

Надо продолжить наше путешествие

4.     Физминутка+ правила техники безопасности

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, что бы мы отправились в дальше…

Мы у подножия горы безопасности

Ребята, если вы считаете, что это правило правильное и его нужно соблюдать делаем  «+» – 3 прихлопа, «-» – 3 притопа

-1) В класс, как ветер залетай
Все вокруг себя сметай.

+2) Ставьте стулья аккуратно,
Чтобы было всем приятно.

-3) Сколько проводов вокруг
Дергай их смелее друг.

+4)Клавиши ПК – не гвозди
Не стучи по ним со злостью.

-5) Не успел поесть – это не беда
Можешь за компьютером кушать хоть когда.

+6) Пальцами экран не трогай
Здесь такой порядок строгий.

5.     Практическая часть. Самостоятельная работа

А наше путешествие продолжается

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, что бы мы отправились в дальше…

Мы с вами добрались до луга компьютерного практикума

У каждого из вас на компьютерном столе  имеется инструкция для выполнения практической работы «Знакомство с интерфейсом. Создание простейшей анимации для спрайта Кот».

6. Итоговый этап. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Мы отрываем с вами последний лепесток.

(Включить музыку.)

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, что бы мы вернулись домой. 

Вот мы с вами и вернулись домой в родные стены. Ведь не зря гласит русская пословица в гостях хорошо, а дома лучше.

Ребята, что нового вы сегодня узнали?

Понравилось ли вам работать в среде программирования Скретч? А хочет ли кто-нибудь из вас стать программистом?

Наше путешествие подошло к концу.  И мне хочется узнать, с каким настроением вы сегодня присутствовали на нашем занятии.  Я вас попрошу выбрать смайлики вашего настроения и прикрепить их на доску.

Ребята! Завершить наше занятие я предлагаю следующим образом (упражнение “Спасибо за приятное занятие”): я подхожу к любому участнику и, пожимая руку, говорю, “Спасибо за приятное занятие”, затем, не расцепляя рук, мы вдвоем подходим к следующим участникам и повторяем действия. В итоге мы станем в один большой круг.

Давайте скажем вместе друг другу: “Спасибо за приятное занятие!”.