1133874
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект "Окультуривание территории лагеря «Ромашка»"

Конспект "Окультуривание территории лагеря «Ромашка»"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Окультуривание территории лагеря «Ромашка»

(проектная работа)









Работу выполнил: 2 отряд

Ахмадиев Асгат

Гареев Арслан

Исмагилов Амир

Закиров Аскар

Цепкова Ева

Николаева Карина

Лобашов Кирилл

Зарипова София

Кучукова Елизавета

Стрепитов Реналь

Тростенюк Семен

г. Набережные Челны, 2015

Содержание

Введение………………………………………………………………………3

1 день………………………………………………………………………….4

2 день………………………………………………………………………….6

5 день. Заключение………………………………………………………….10



Введение

Почвой называется самый поверхностный слой суши земного шара, возникший в результате изменения горных пород под воздействием живых и мертвых организмов (растительных, животных и микроорганизмов), солнечного тепла и атмосферных осадков.

Почва представляет собой совершенно особое природное образование, обладающее только ей присущим строением, составом и свойствами. Важнейшим свойством почвы является ее плодородие, т.е. способность обеспечивать рост и развитие растений. Это свойство почвы представляет исключительную ценность для жизни человека и всех живущих на суше организмов. Плодородие почвы определяет ее важность как основного средства сельскохозяйственного производства..

Цель данной проектной работы: создать импровизированный огород на территории лагеря «Ромашка» и вырастить овес.

Задачи:

- узнать, где можно расположить участок для огорода;

- определить тип почвы данного участка;

- выбрать сорта растений, которые могут произрастать в почве нашего участка;

- посадить овес в разных типах почв и понаблюдать за ростом растения;


Объектом нашего исследования является территория лагеря.

Предмет: типы почв территории лагеря.





1 день

Наше исследование участка лагеря началось с определения условий для роста растений.

Семена растений не прорастают сразу, они могут оставаться в покое достаточно долгое время. Лишь попав в благоприятные условия, они прорастают, формируя новое растение. Таким образом, прорастание — это переход семян из состояния покоя к росту семени и развитию из него проростка.

Мы выявили такие условия как: свет, вода, наличие почвенного покрова, тепло, воздух.

Главное необходимое условие прорастания семян — это попадание воды в семя. После попадания воды семя набухает, питательные вещества растворяются в воде и оно уже может их использовать для начала своего роста и развития.

Однако вода далеко не единственное условие прорастания семян. Не менее важен и воздух, а точнее находящийся в нем кислород. Ведь семя, как и все живые организмы, дышит. Даже сухие семена дышат, хотя и очень слабо. Поэтому семена нельзя хранить в ёмкостях, не пропускающих воздух, например, в полиэтиленовых пакетах. Семена прорастают в почве, потому что в ней содержится достаточно воздуха.

Температура также играет немаловажную роль в прорастании семян. Для прорастания семян разных растений благоприятными являются разные температуры. Одни прорастают при температуре выше +15 °C (огурцы, перец, кукуруза), другим достаточно чуть выше +2 °C (укроп, редис, пшеница, рожь, морковь). Поэтому в сельском хозяйстве разные растения сеют в разное время, какие-то в апреле, а какие-то в начале лета.


Растения, семена которых могут нормально прорастать только при высоких температурах, называются теплолюбивыми. Растения, семена которых прорастают при низких температурах, являются холодостойкими.

Свет также может быть условием прорастания семян. Бывают растения, семена которых могут прорастать только в темноте или только на свету. Чаще всего семена лучше прорастают в темноте.

При посеве семян важна глубина, на которую они помещаются в почву (глубина заделки). При этом руководствуются следующим правилом: чем крупнее семена растения, тем глубже их заделывают в почву. Очень мелкие семена сеют прямо на поверхности почвы, а семена фасоли, например, заделывают на 4-5 см.

Для определения свойств почвы нам потребовалось проведение нескольких опытов:

1 опыт – наличие кислорода в почве.

Ход опыта: в прозрачный стакан мы налили немного чистой воды, бросили в стакан несколько кусочков почвы.

Результат: на поверхности воды появились небольшие пузырьки.

Вывод: в почве содержится небольшое количество воздуха.

2 опыт - определение кислотности почвы.

Ход опыта: небольшое количество почвы было растворено в воде. Полученный раствор мы профильтровали через фильтровальную бумагу. В полученный раствор был залит лакмус (индикатор кислотности).

Результат: профильтрованный раствор почвы окрасился в фиолетовый цвет.

Вывод: индикатор показал, что данный образец почвы имеет слабощелочную среду (рН почвы от 7 до 8). Также был найден представитель естественных индикаторов – крапива, которая росла в большом количестве на данной территории.

3 опыт – определение структуры почвы.

Ход работы: небольшое количество смоченной земли мы скатали в «колбаску», попытались данную «колбаску» скрутить в кольцо.

Результат: нашу колбаску не получилось скрутить в кольцо, она рассыпалась.

Вывод: в составе почвы имеется небольшое количество песка, что благоприятно для роста растений.

После проведения опытов нами были искусственно созданы несколько типов почв и посажены семена овса (для наблюдения всхожести семян):

1 контейнер – почва нейтральная или слабощелочная;

2 контейнер – засоленная почва (данная почва полита раствором поваренной соли);

3 контейнер – кислая почва (была полита раствором уксусной кислоты);

4 контейнер – нейтральная почва с большим количеством удобрений;

5 контейнер - суглинок с небольшим количеством удобрений.

Для чего был взят для посадки именно овёс?


Овес - однолетнее травянистое растение, широко используемый в сельском хозяйстве злак. Овёс влаголюбив, холодостоек и менее требователен к почве, чем другие хлебные злаки (кроме ржи). Семена начинают прорастать при температуре 2—3 °С, всходы выдерживают заморозки до −4, −5 °С. В первые дни главный стебель растёт очень медленно (1—2 мм в сутки), а корни быстро. Всходы в полевых условиях появляются на восьмой — десятый день.


2 день

Второй день исследовательской деятельности начался с поиска участка для сооружения огорода.

Данным участком стала территория, прилегающая к дому №8. Преимущества: в течение всего дня данная местность хорошо освещена, имеется крона деревьев, которая является защитной крышей от палящего солнца в полдень и сильного ветра, низменная территория (наиболее влажный участок).

C:\Users\User\Desktop\почва\фото\DSCN3031.JPG

Рис. 1 Вскопка участка под огород

Перед оформлением участка огорода, мы рассмотрели возможные варианты растений, растущих в среде от нейтральной до слабощелочной.

C:\Users\User\Desktop\почва\Безымянный 4.png


Также мы рассмотрели совместимость растений, так как многие могут влиять на своих соседей неблагоприятным образом.

Для посадки мы выбрали такие растения как: яблоня, груша, морковь, виноград, картофель, белокочанная капуста, пшеницу, томаты, кукурузу, лук, свекла.

C:\Users\Lenovo\Desktop\Ромашка\2июня\DSCN3046.JPG


Рис.2 Посадка растений

На более освещенном участке огорода были посажены томаты, пшеница, яблоня, груша, белокочанная капуста. Виноград был расположен вдоль забора – возможность зацепляться за опору для роста.

Для защиты огорода от нападения травоядных животных был построен забор.


5 день. Заключение

По окончанию пятого дня исследований, мы выкопали семенаовса. C:\Users\User\Desktop\почва\DSCN3083.jpg


Результат нашего исследования: овес лучше пророс в суглинистой почве с добавлением удобрений (появился корешок и стебель). Менее пророс в слабощелочной почве с добавлением удобрений (появился только корешок), в слабощелочной почве без добавления удобрений – появился корешок только у одного семени. В контейнерах 2 и 3 не появилось проростков.

Вывод: растения быстрее растут в удобренных почвах, чем в обычной. В засоленной почве не выросло ничего – соль уничтожила семена овса – забрала воду из семян. Кислая почва также как и соленая не дала никакого результата, семя могло погибнуть.

Почва на нашем импровизированном участке оказалась пригодной для посадки зерновых растений. Если не добавлять удобрений, то растения будут расти намного медленнее, чем с удобрением.





















Общая информация

Номер материала: ДВ-033548

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.