Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект ООД для детей старшей группы.

Конспект ООД для детей старшей группы.

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект ООД с детьми старшей группы на тему:«Что мы знаем о воде».

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: Формирование у детей представление о воде, как о жизненно необходимом ресурсе для всего живого.

Задачи:

Образовательные: Расширить и систематизировать представления у детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без нее не могут существовать человек, животные, растения.

Формировать умение у детей делать выводы на основе экспериментальной деятельности.

Развивающие: Развивать интерес к исследовательской деятельности, создавать условия для развития воображения.

Развивать наблюдательность, внимание.

Воспитательные: Воспитывать сознательное бережное отношение к воде.

Содействовать формированию доброжелательных отношений в группе.

Материал:

  1. Панно: «Кому нужна вода»

  2. Инвентарь для опытов: стаканы с водой (по количеству детей), пустые стаканы, молоко, стаканы с соком, сахар, одноразовые ложки, по две на каждого ребенка.

  3. Символы, обозначающие свойства воды (вода не имеет запаха, вода не имеет вкуса, вода прозрачная, вода растворитель).

Предварительная работа:

  1. Изготовление панно вместе с детьми «Кому нужна вода».

  2. Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Что случилось с рекой», Л. Лопатина М.Скребцова «Приключение маленькой капельки воды», отгадывание загадок, заучивание стихов, пословиц и поговорок о воде.

  3. Беседы на тему: «Где можно встретить воду», «Кто живёт в воде», «Кому нужна вода», «Как человек использует воду».

  4. Наблюдение на прогулке за дождем, снегопадом, сосульками, лужами, таянием снега, туманом, облаками.

  5. Рассматривание иллюстраций различных водоемов (моря, реки, озера, водопады).







Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки. Попробуйте отгадать загадку:

Если руки ваши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего,  скажу я прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без ...

Дети: Воды.

Воспитатель: Правильно, вода. Ребята, а вы знаете, для чего нужна вода и кому? (Ответы детей).

Работа с панно «Кому нужна вода».

Дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята, так что же такое вода? (Ответы детей).

Опыт № 1 «Вода – это жидкость».

Воспитатель: Вода – это жидкость. Она течёт. Её можно налить во что-нибудь. Куда можно налить воду?

Дети: В стакан, в ведро, в вазу.

Воспитатель: Что еще можно сделать с водой?

Дети: Её можно вылить, перелить из одного сосуда в другой.

Воспитатель: Давайте попробуем перелить воду из одного стакана в другой.

Вывод: вода  это жидкость, её можно наливать, переливать. А чтобы вам, ребята, лучше это запомнить, я приготовила символ: «Вода – это жидкость».


Опыт №2 «Вода не имеет запаха».

Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю вам понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?

Дети: Нет, не пахнет.

Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха. Вывешивается символ этого свойства воды.«Вода не имеет запаха».

Воспитатель: Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода? (Ответы детей). Сейчас мы это проверим.


Опыт № 3 «Вода бесцветная».

На столе у воспитателя металлическая ложка, стакан с молоком, стакан с водой. Педагог опускает в стакан с водой металлическую ложку.

Воспитатель: Какого цвета молоко?

Дети: Белого.

Педагог опускает в стакан с водой и в стакан с молоком металлические ложки.

Воспитатель: Ребята, почему сквозь воду видна ложка, а в стакане с молоком нет? (Ответы детей).

Какого цвета молоко? А можно сказать про воду, что она белого цвета?(Ответы детей).

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная (перед детьми вывешивается символ этого свойства).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, вода может изменить свой цвет. Хотите убедиться в этом? (Ответы).

Проводится опыт с пищевыми красителями.

Воспитатель: Сейчас мы будем добавлять в воду волшебный порошок и посмотрим, что произойдёт. Изменила вода свой цвет? (Ответы детей).

Воспитатель: Как вы думаете, что еще можно добавить, чтобы вода изменила цвет?

Дети: Чай, кофе, сок.

Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.

Воспитатель: А теперь я предлагаю поиграть в интересную и волшебную игру. (Проводится подвижная игра: «Ходят капельки по кругу»). Но для этого вам нужно превратиться в маленькие капельки дождя. (Звучит музыка, напоминающая дождь) Воспитатель произносит волшебные слова и игра начинается. Воспитатель - мама Тучка, а ребята - её детки -капельки, им пора отправляться в путь. (Музыка.) Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Мама Тучка показывает, что им делать.

-Полетели капельки на землю. Попрыгаем, поиграем.

-Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. (Капельки составят ручей, взявшись за руки.)

- Встретились ручейки и стали большой рекой. (Ручейки соединяются в одну цепочку.) Плывут капельки в большой реке, путешествуют.

- Текла-текла речка и попала в океан (дети перестраиваются в хоровод и движутся по кругу).

- Плавали-плавали Капельки в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз о солнышко пригрело.

-Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются и вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке.

- Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не брызгались. Теперь с мамой побудьте, она без вас соскучилась.


Дети присаживаются за столы


Опыт №4 «Вода не имеет вкуса»

Перед детьми стоят стаканы с водой (кипяченой) и сок.

Воспитатель: Ребята, перед вами в стакане вода, попробуйте ее на вкус и скажите какая она. (Ответы детей). Вода сладкая? Вода соленая? Вода кислая? (Ответы детей). Когда человек хочет пить, то с удовольствием пьёт воду и, говорит: «Какая вкусная вода!», хотя на самом деле её вкуса не чувствует. А теперь попробуйте какой на вкус сок. (Ответы детей).

Вывод: Вода не имеет вкуса, она безвкусная.(перед детьми вывешивается символ этого свойства).

Воспитатель: Как вы думаете, может ли вода поменять свой вкус? (Ответы детей).

Опыт № 5«Вода - растворитель»

На столах у детей стаканы с водой, ложки. Детям раздаются розетки с сахаром.

Воспитатель: Давайте проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы детей). Как вы думаете, что вы добавили в воду? (Ответы детей). Какой на вкус будет вода, если в нее добавить соль, лимон?

Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.

Воспитатель: Мы сегодня, ребята, много говорили о воде, много о ней узнали. Давайте, еще раз вспомним о воде.

  • Вода – это жидкость, её можно налить, перелить, вылить.

  • Вода не имеет запаха

  • Вода – бесцветная

  • Вода – безвкусная

  • Вода – растворитель.

Воспитатель: А вы знаете, ребята, что воду нужно беречь, ведь она наша ценность. Послушайте стихотворение:

Вы, слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду её найдёте,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!



Спасибо, ребята, мне интересно с вами было проводить опыты. Мы узнали много нового о воде.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.