Конспект ООД для детей 5-6 лет на тему: "Строительные профессии"

Конспект ООД для детей 5-6 лет  на тему:

«Знакомство детей  со строительными профессиями»

Подготовила

воспитатель МБДОУ  «Детский сад

комбинированного вида № 8 «Аистенок»

г.Мичуринск

Микляева Оксана Викторовна

Программное содержание: создать эмоционально-положительный фон;

-расширять знания детей о различных профессиях людей, уточнять и систематизировать знания детей о строительных профессиях, познакомить их с обобщающим понятием- строитель, учить детей объединять, группировать профессии людей по общему признаку;

-развивать внимание, память, речь детей;

-воспитывать уважение к труду и бережное отношение ко всему, что окружает детей.

Ход ООД.

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начи­нает воспитатель: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. Доброе утро ребята!»

Воспитатель демонстрирует детям картину с изображением современного города.

-Ребята, что вы видите на картине? (Ответы детей.)

-Как вы думаете, то город или деревня? Как вы догадались? (Ответы детей.)

-В городе живёт очень много людей. Взрослые работают на разных предприятиях. Какие профессии людей вы знаете? Что эти люди делают? Зачем нужно так много профессий?( Ответы детей.)

-Послушайте, что об этом сказал поэт Тувим:

Каменщик строит жилища,                      Пекарь сапожнику к сроку

платье-работа портного.                          Сшить сапоги поручает.

Но ведь портному работать                     Ну а сапожник без хлеба

Негде без тёплого крова.                         Много ль нашьёт, натачает?

Каменщик был бы раздетым,                   Стало быть, так и выходит:

Если б умелые руки                                 Всё, что мы делаем-нужно,

Вовремя не смастерили                            Значит, давайте трудиться

Фартук, и куртку, и брюки.                      Честно, усердно и дружно.

-В этом стихотворении говорится о профессии каменщика. А что делает каменщик? ( Ответы детей.)

Воспитатель демонстрирует картинку с изображением каменщика, читает стихотворение С. Баруздина:

Кладёт кирпич за кирпичом-

Растёт этаж за этажом.

И с каждым часом, с каждым днём

Всё выше новый дом.

-Каменщик- профессия строительная. А кто ещё строит дом? Какие профессии вы знаете? ( Ответы детей.)

-Каменщик сделал стены, крышу. Но вот, чтобы крыша не протекала, на ней работают люди другой профессии. кто знает, как называют людей, которые покрывают крышу железом, чтобы в доме было сухо и тепло?( Предположения детей.)

-А название у этой профессии очень простое: людей, которые покрывают железом крыши, называют кровельщиками. Кровельщик- профессия опасная. Ведь крыши у домов разные, есть крыши вот такие.(Показывает картинку с изображением дома с треугольной крышей.) Как удержаться на такой крыше? Дома высокие, кто же падаёт железные листы наверх? ( Предположения детей.)

Чтоб не мокли люди в доме под дождём,

Кровельщик железом покрывает дом.

Ходит кран подъёмный -огромной высоты,

Подаёт на крышу железные листы.

-Каменщик построил дом, кровельщик покрыл крышу железом. Можно въезжать в дом? Почему нет? Кто потом приходит в дом? ( Ответы детей.)

Воспитатель выставляет на панно картинки с изображением других строительных профессий.

-Как называется профессия человека, который делает рамы, двери? ( Плотник.)

-А что делает этот рабочий-строитель? (Красит стены.) Как называется его профессия? (Маляр.)

Красить комнаты пора-                   Брызжет краска по стене,

Пригласили маляра.                        Солнце светит на окне.

Но не с кистью и ведром                Стали стены голубыми,

Наш маляр приходит в дом:            Словно небо в вышине.

Вместо кисти он принёс                  Новый дом почти готов-

Механический насос.                      Примет к празднику жильцов.

Физкультминутка.

Запилила пила пила,
Зажужжала как пчела.
Отпилила кусок,
Наскочила на сучок.
Лопнула и встала,
Начинай сначала.
Туки – туки, туки-туки,
Все умеют наши руки.

Дети выполняют движения соответственно тексту.

-Ребята, посмотрите на все эти картинки. как можно назвать одним словом-  каменщика, кровельщика, маляра, плотника? Что все эти люди делают? (Строят дом. Это строители.)

-У каждого из них есть предметы, которые им помогают. Посмотрите, что в руках у каменщика? (Мастерок.)

-Что каменщик делает мастерком? (Ответы детей.)

         Воспитатель  предлагает детям отгадать загадки, показывает картинки с отгадками.

-Чем работает плотник?

По деревянной речке
Бежит кораблик новый,
Свивается в колечки
Дымок его сосновый ...(рубанок)

Как взялась кума за дело,
Завизжала и запела,
Ела, ела, дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб ...(пила)

Идёт мужик из лесу,
Зеркало за поясом.
Кланяется, кланяется,
Придёт домой - растянется ...(топор)

Самый бойкий я рабочий
В мастерской.
Колочу я что есть мочи
День-деньской
Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!
В доску спрячется бедняжка
Чуть видна его фуражка ...(молоток и гвозди)

Вострушка-вертушка
Уперлась в винт ногой,
Потерял болтун покой...(отвёртка)

-У маляра в руках что:

И белить, и красить можно,
Ею можно рисовать,
Только надо осторожно
Чтоб себя не замарать.
(Кисть)

-Как можно назвать одним словом эти предметы, которые помогают строителям работать? (Инструменты.)

Итог. Поощрение.