Конспект ООД для средней группы: "Правила
поведения с животными"
Автор: Колесникова Светлана Александровна,
воспитатель МКОУ "Березовская СОШ им Героя Советского Союза Г. А.
Рубцова" структурное подразделение детский сад с Березовка Аннинского района
Воронежской области.
Описание:
Дикие и домашние животные - хорошо
известная тема для изучения
в детском саду. И дети тоже с ней хорошо знакомы. Данный материал будет полезен
педагогам при проведении итогового мероприятия или при проведении занятия по
ОБЖ по данной теме.
Цель: Обратить внимание на опасность которую
представляют животные, обсудить и выработать стратегию поведения при общении с
животными.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня мы поговорим с вами о животных. Каких
животных вы знаете?
Дети: (Называют животных) Корова, собака, кошка, волк, лев и т.д.
Воспитатель: Правильно. А на какие группы мы разделим эти животных?
Дети: Домашние и дикие.
Воспитатель: Если животные живут в лесу или в поле, то это...
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Если животные живут у нас в доме или во дворе, то это...
Дети: Домашние животные.
Воспитатель: А чем же отличаются дикие животные от домашних?
Дети: Домашних животных кормит человек, а диких никто не кормит, они сами себе
добывают еду.
Воспитатель: Посмотрите ребята, на этом столе лежат разные животные. Они перепутались
и не знают как им добраться до дома. Давайте поможем им и отправим их по домам.
(На магнитной доске висят картинки дом, ферма, лес, поле. Нужно картинку с
животным наклеить под нужным домиком).
Воспитатель: У многих из вас дома живут разные животные. Вы любите своих животных и
знаете как с ними обращаться, как и чем их кормить. А что же делать если ваша
собака или кошка заболели?
Дети: Их надо лечить.
Воспитатель: А кто знает как, называется доктор, который лечит животных?
Дети: ( ответы детей) (Ветеринар)
Вдруг раздается стук в дверь. Входит Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте ребята. Я Доктор Айболит, ко мне в клинику
привезли больную кошку, я вылечил ее. Оказалось, что это веселая игривая кошка.
Ей очень нравится бегать, прыгать и всюду лазить. Представляете, она смогла
открыть клетки с животными, и все мои животные, которых я лечил, разбежались.
Воспитатель: Что же теперь делать?
Доктор Айболит: Мне нужна ваша помощь. Всех животных нужно поймать и
посадить обратно в клетки.
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем доктору?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда в путь. (Физкультминутка)
Я иду и ты идешь - раз, два, три. (Шаги на месте)
Я пою и ты поешь - раз, два, три. (Хлопки в ладоши)
Мы идем и мы поем - раз, два, три. (Прыжки на месте)
Очень дружно мы живем - раз, два, три. (Шаги на месте)
Воспитатель: Ну вот мы и на месте. (В разных местах группы расставлены и
припрятаны разные животные).
Доктор Айболит: Ребята, у меня были разные животные и с каждым нужно
обращаться осторожно. Вот послушайте загадку.
У него четыре лапы,
Ушки и забавный хвост.
Он пушистый и лохматый.
И прохожих лижет в нос. (Дети находят щенка)
Ребята если щенок вам рад и лижет вас в нос, он добрый или
злой? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, а почему собаки бывают злыми? (Ответы детей).
Правильно, если их обижать, дразнить то собаки бывают злыми.
Есть несколько правил общения с собаками. Давайте вспомним
их.
Если напала собака, нельзя убегать от нее.
Если собака ест или спит нельзя к ней подходить.
Не стоит подходить к собаке сидящей на привязи.
Доктор Айболит: А вот и мой щенок (Берет игрушку щенка и ставит на полку)
(Читает загадку)
Это что за зверь пушистый,
Резвый, быстрый и когтистый,
Любит с Васькой он играться,
И за хвост его цепляться,
Он пока еще ребенок,
Рыжий, маленький ... (Котенок) (Дети находят котенка).
Воспитатель: Ребята, а как нужно обращаться с кошкой? (Ответы детей)
Нельзя мучить и обижать кошек. Если кошке причинить боль ,
она может укусить или оцарапать. Кошки , как и собаки могут переносить болезни,
такие как лишаи или бешенство. Поэтому обязательно нужно вымыть руки с мылом
после общения с собакой или кошкой.
(Доктор Айболит берет котенка ставит на полку рядом со
щенком).
Доктор Айболит:
Всё жужжит, жужжит, жужжит,
Над цветком она кружит,
Целый день, словно юла,
А зовут её… (Пчела)
(Дети находят пчелу)
Ты, конечно, молодец,
Пчелка золотая,
Собираешь сладкий мед,
По цветкам летая.
Но погладить не могу
Я тебя за это,
Потому что жалишь ты
Даже добрых деток!
Воспитатель: Пчела собирает нектар, делает из него мед, приносит человеку много
пользы. Но в то же время пчела может быть опасна для человека. Чем, как вы
думаете? (Ответы детей)
Да, не стоит брать пчелу в руки, потому что она может
укусить. Укус пчелы может вызывать аллергию у человека.
Доктор Айболит: Спасибо ребята, вы помогли мне отыскать моих пропавших
животных.
Воспитатель: Ребята , давайте попрощаемся с Доктором Айболитом и отправимся домой.
Доктор Айболит: До свиданья ребята, а мне пора ехать в деревню и проведать
некоторых животных.
Воспитатель: Ребята, а вы ездили в гости к бабушке в деревню, какие домашние
животные там живут? (Ответы детей).
Есть очень важное правило, нельзя близко подходить к чужим
собакам, коровам, козам и овцам. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).
Да, действительно, у них есть рога и они могут поранить или
даже забодать незнакомых людей.
Молодцы! Вы наверное устали в дороге? Давайте разомнемся.
Физ.минутка
Осенним днём,
лесной тропой (маршируют спокойным шагом)
Звери шли на
водопой.
За мамой лисицей
крался лисёнок. (крадутся на носках)
За мамой ежихой
катился ежонок. (приседают и медленно двигаются вперёд)
За мамой
медведицей шёл медвежонок. (идут вперевалку)
За мамой белкой
скакали бельчата. (скачут вприсядку)
За мамой зайчихой
– косые зайчата. (скачут на месте)
Волчица вела за
собою волчат, (шагают)
Все мамы и дети
напиться хотят. (хлопают)
Рефлексия: Ребята, где мы с вами сегодня были? Какие правила
безопасности при обращении с животными мы узнали и запомнили? Очень хорошо. А
Доктор Айболит просил передать вам свою благодарность за помощь и подарил вам
раскраски животных. (Раздаю раскраски).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.