Конспект ООД "На птичьем дворе"

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1710793
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект ООД "На птичьем дворе"

Конспект ООД "На птичьем дворе"

библиотека
материалов


Конспект ООД по образовательной области «Физическое развитие» тема: «На птичьем дворе»

(интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»)


Программное содержание:


Образовательная задача:

Совершенствовать умения детей подлезать под веревку боком, ходить между предметами, расположенными врассыпную, не задевая их.

Уточнять представления детей о домашних птицах.

Закреплять умение детей прокатывать малые шары в прямом направлении.

Упражнять в звукоподражании, в умении менять тембр голоса: высокий – низкий, тихий – громкий.

Развивающая задача:

Формировать умение выполнять ходьбу и бег; не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.

Сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

Воспитательная задача:

Вызывать эмоциональный отклик на физкультурное занятие, желание выполнять физическое упражнения.


Оборудование: кукла Алёнушка; игрушки: курица в гнезде, петушок, гусь, утка; разноцветные деревянные шарики (диаметр 5 см); маска кота; кубики, шнур для подлезания; мелкие игрушки, изображающие домашних птиц.


Ход ООД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к вам в гости пришла кукла Алёнушка. Она приглашает нас к себе в гости. Давайте встанем друг за другом и пойдем за Алёнушкой по дорожке.

Зашагали ножки: топ-топ-топ!

Прямо по дорожке: топ-топ-топ!


( Ходьба обычным шагом друг за другом.)


А теперь пойдём быстрей:

Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ!

Ну, шагайте веселей:

Топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ!


( Ходьба с ускорением «топающим шагом».)


За Алёнкой побежали,

Но нисколько не устали!


(Бег друг за другом)


Вот мы и пришли в гости к Алёнушке, встаньте в кружок и возьмитесь за руки, чтобы всем было хорошо видно и слышно. (Дети берутся за руки)


Мы пришли в гости к Алёне, она хочет показать нам, кто у неё живет. У нее в птичнике живут домашние птицы. Каких домашних птичек вы можете назвать? (Дети перечисляют домашних птиц.)


Сейчас мы с вами поиграем в птичек.


Воспитатель: (показывает детям игрушку-курочку). Кто это?

Дети: Курочка.

Воспитатель: Курочка-пеструшка

У Алёнушке живёт,

Курочка-пеструшка

Яички несёт.


Дети стоят ровно, руки вдоль туловища. Подъёмы рук в стороны до уровня плеч с пружинистыми приседаниями. Одновременно с этим дети произносят: «Ко-ко-ко». (Повторить 3-4 раза.)


Воспитатель: Как курочка разговаривает?

Дети: Ко-ко-ко.

Воспитатель: (показывает детям игрушку-петушка). Кто это?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Рядом ходит с курочкой петушок.

У Пети на головушке красный гребешок.

Гребешочек красный – красота!

Слышен Петин голос с самого утра.


Дети стоят, слегка расставив ноги. Ходьба на месте с высоким подниманием колена и повтором головы вправо-влево. Произносят: «Ку-ка-ре-ку». (Повторить по три раза.)


Воспитатель: Как кричит петушок?

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: (показывает детям игрушку-уточку). Кто еще живет на птичьем дворе?

Дети: Уточки.

Воспитатель: Как разговаривает мама-утка?

Дети: Кря-кря-кря.

Воспитатель: Мама-уточка поет,

Всех утят гулять зовет.


Дети стоят прямо, слегка расставив ноги, руки держат на коленях. Ходьба на месте, переваливаясь с ноги на ногу. Произносят низким голосом: «Кря-кря-кря».

Воспитатель: А как называются детки утки?

Дети: Утята.

Воспитатель: Правильно, утята. Они тоже говорят «кря-кря-кря», только тоненьким голоском. Изобразите маленьких утят. (Дети изображают утят.)

А утята услыхали,

Сразу к маме подбежали.

Присесть, обнять колени, сказать «кря-кря-кря» тоненьким голосом. (Повторить 3-4 раза.)

Воспитатель: Кто же остался у Алёнушки на птичьем дворе? (Показывают игрушечного гуся) Кто это?

Дети: Гусь.

Воспитатель: Правильно, это гусь

Он говорит: «Га-га-га».

Любит плавать он в воде.

И гуляет во дворе.

У сарая ходит важно

И на всех шипит отважно.

Дети стоят, руки вдоль туловища, ноги на ширине плеч. Делают наклон вперёд, руки отводят назад, произносят: «Га-га-га». (Повторить 3-4 раза.)

Воспитатель: Вот сколько разных птичек во дворе у Алёнушки: курочка с петушком, утка с утятами, гусь. Вышли они во двор, посмотрели на солнышко, обрадовались и запрыгали.

Дети совершают 6-8 прыжков, чередуя их с ходьбой. (2-3 повтора.)

Воспитатель: Посмотрите, курочка сидит в гнёздышке. Давайте пойдем и посмотрим, что же у неё там. Что это?

Дети: Яички.

Воспитатель: Правильно, ребятки, это яички. Они хрупкие, могут разбиться. Возьмите аккуратно каждый по одному яичку. (Дети берут маленькие шарики.) Посмотрите, все яички разноцветные. Какого они цвета? (Дети называют цвета.) А теперь попробуйте покатать яички, а мы с Алёнкой посмотрим, как это у вас получится.

Дети встают по одному в сторону зала и катят шарики вперёд.

Воспитатель хвалит детей за ловкость.

Упражнение повторить 2-3 раза.

Воспитатель: А теперь надо вернуть курочке яички, ведь из них должны вылупиться цыплята. Ребятки, а какие бывают цыплята?

Дети: Маленькие, желтые.

Воспитатель: Не будем мешать курочке, пусть она сидит в гнёздышке. А мы сейчас с вами поиграем в петушков и курочек.

Петушки и курочки любят гулять во дворе, разгребать землю, клевать зёрнышки. Сейчас мальчики будут петушками, а девочки – курочками. Вы будете гулять во дворе, взмахивать крылышками. Гуляйте осторожно, не задевайте камушки, посмотрите, сколько их во дворе, а наша Алёнушка будет ждать вас. Когда она позовёт: «Цып-цып-цып», вы сразу спешите к ней. Только, чтобы войти на птичий, надо наклониться, потому что проход очень низкий.

Дети ходят по половине зала, отгороженной верёвкой (высота от пола -- 60 см), между кубиками, не задевая их.

Алёнушка: Цып-цып-цып, мои курочки и петушки, бегите ко мне!

Дети подлезают под верёвку, «заходят» на птичий двор. Алёнушка отпускает их снова гулять. (Игра повторяется 2-3 раза.)

Воспитатель: Посмотрите, птички гуляли по двору и все потерялись. Давайте поможем маленьким утятам встретиться с мамой-уткой, а цыплятам с мамой-курочкой.

Дети помогают утятам и цыплятам найти своих мам.

Воспитатель: Теперь мы с вами поиграем в игру «Цыплята и кот». Вы будете маленькими цыплятками и сначала будете прыгать вперёд и клевать зёрнышки. Когда придёт кот Васька, бегите к своей маме-курочке. Я буду мамой-курочкой. А кота мы сейчас выберем. (Воспитатель выбирает, кто будет котом.)


Идите, цыплятки, гуляйте.

Цыплята по двору гуляли,

Цыплята зёрнышки искали.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

Клю-клю-клю, клю-клю-клю –

Так я зёрнышки клюю.

Приседают, стучат пальчиками по полу.

А как выйдет Васька-кот,

Лапкой мордочку утрёт.

«Кот» выполняет движения по тексту.

Разбегайся кто куда,

А то птичек ждёт беда!

Дети убегают к маме-курочке.

(Повторить игру 2 раза.)

Воспитатель: Молодцы, цыплятки, убежали от кота. Чтобы он не вернулся, носиками вдохнём, погрозим ему, скажем: «У-у-у».

Мама-курочка любит своих цыплят, всех обнимает, согревает под своим крылышком.

(Обнимает детей, гладит их по головам.)

Желтые цыплятки,

Славные ребятки,

Спят у мамы под крылом

Как уютно в доме том!

Присядьте, цыплятки, с мамой-курочкой рядышком. (Дети опускаются на колени.) Хорошо цыплятам с курочкой, тепло! Но вдруг налетел холодный ветер – всем стало холодно-холодно. (Сжимаются в комочек, руки скрещивают на груди.) А теперь выглянуло солнышко, стало тепло-тепло. (Расслабляются, обмахиваются.) (Повторить 2-3 раза.)

Воспитатель: Отдохнули? А теперь закройте глазки, откройте и превращайтесь снова в деток, потому что пришло время возвращаться в группу. Давайте попрощаемся с Алёнушкой и её птичьим двором. (Дети прощаются с Алёнушкой и ее птичками.) Алёнушка мне сказала, что у курочки в гнёздышке произошли изменения. Поднимите курочку, посмотрите. (Дети поднимают курочку и видят, что вместо яичек в гнёздышке сидят цыплята.) Кто это? Откуда они появились? (Ответы детей.) Алёнушка разрешила взять цыплят с собой в группу. Берите их бережно, они ведь совсем маленькие. (Воспитатель берёт в руки курочку, дети – цыпляток.)

Дети и воспитатель благодарят Алёнушку за цыплят, прощаются с ней и возвращаются в группу.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.