1.беседа «Что такое электричество»
или «история лампочки»
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, что такое электричество? для этого нам нужно
кроссворд.
1. То назад, то вперед ходит, бродит
пароход,
А за ним такая гладь – ни морщинки не
видать.
Остановишь - горе, продырявит море…
(утюг).
2. Пыль найдет и вмиг проглотит.
Чистоту для нас наводит.
Длинный шланг, как хобот, нос,
Коврик чистит…(пылесос)
3. Посмотри на меня
В брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда все во мне кипит,
Из нее пар валит…(чайник)
В кроссворде получается ключевым
словом - ток.
Сколько букв, в слове ток, какие из
них гласные, какие согласные. В каком из слов больше всего букв, как мы
узнаем? Посчитаем. Больше всего букв в слове – пылесос, а меньше
Ответы
детей: ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать.
Воспитатель
предлагает детям посмотреть на доску с изображением
Воспитатель:
На что похожи провода?
Ответы
детей: на прутики, ниточки.
Воспитатель:
Ребята , нам Электрон приготовил кроссворд. Давайте попробуем разгадать.
1. То назад, то вперед ходит, бродит
пароход,
А за ним такая гладь – ни морщинки не
видать.
Остановишь - горе, продырявит море…
(утюг).
2. Пыль найдет и вмиг проглотит.
Чистоту для нас наводит.
Длинный шланг, как хобот, нос,
Коврик чистит…(пылесос)
3. Посмотри на меня
В брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда все во мне кипит,
Из нее пар валит…(чайник)
В кроссворде получается ключевым
словом - ток.
Сколько букв, в слове ток, какие из
них гласные, какие согласные. В каком из слов больше всего букв, как мы
узнаем? Посчитаем. Больше всего букв в слове – пылесос, а меньше
Воспитатель:
Электрический ток похож на реку. В реке течёт вода, а по проводам текут
маленькие частицы-электроны (ток). Как называются маленькие частички?
Ответ
детей: электроны.
Воспитатель:
Давайте представим, что мы маленькие электрончики. Вставайте друг за другом.
2.Двигательная пауза «Провода»
Дети
вместе с воспитателем встают друг за другом и бегут рядом с верёвочкой, положенной
на пол. В ходе движения проговаривают стихотворение.
Ток бежит
по проводам,
Свет
несет в квартиру нам.
Чтоб
работали приборы,
Холодильник,
мониторы.
Кофемолки,
пылесос,
Ток
энергию принес.
Воспитатель: Молодцы!
Ребята ,а сейчас Электрон приготовил нам волшебные фокусы. Хотите узнать про
эти фокусы?
3. Волшебные фокусы
фокус 1. Воздушные шарики по количеству детей
Воспитатель:
Волшебник Электрон научил меня одному фокусу. А вы хотите научиться? Возьмём
с вами воздушные шары и потрём о свои волосы.
Прислоним
к стене той стороной, которой натирали. Что произошло?
Ответы
детей: шар повис на стене, наэлектризовался.
Воспитатель:
Почему он повис?
Ответ
детей: мы зарядили его от себя.
Вывод:
человек является проводником мы наэлектризовали с помощью трения.
Фокус 2. Пластмассовые
палочки по количеству детей, мелкие кусочки бумаги, шерстяная варежка.
Воспитатель:
Теперь возьмите палочку и натрите его шерстяной варежкой. Поднесите к бумаге
и прикоснитесь. Что произошло?
Ответ
детей: бумага прилипла.
Воспитатель:
Почему? Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими.
Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите им палочку. Медленно поднесите ее
к кусочкам бумаги.
-
Что происходит с бумагой? (бумага притянулась к линейке).
-
Как палочка стала электрической? (её натерли шерстяной тряпочкой)
Вывод: палочка
наэлектризовалась и мелкие кусочки бумаги прилипли
фокус 3.
-
А я тоже хочу быть волшебником, покажу вам интересный фокус. (Дети садятся вокруг стола).
-
Что лежит на тарелке? (разноцветные шарики из пенопласта )
-
Как заставить шарики двигаться, прыгать, танцевать? (натереть оргстекло, сделать его электрическим).
- У меня
есть обычная варежка, сейчас я буду делать стекло волшебным, электрическим.
-
Что происходит с шариками? (они зашевелились, запрыгали…).
- Почему
они зашевелились? Как стекло стало волшебным?
Вывод: Когда
натирали стекло варежкой, оно стало электрическим, поэтому шарики задвигались
и притянулись к стеклу. Смотрите, как шарики весело танцуют. У всех ли получилось?
Общий вывод :
электричество может быть безопасным: предметы могут электризоваться и быть
проводниками электричества, что доказали своими фокусами
Фокус
4 «Ожившие волосы».
Вопрос детям: «Почему так происходит?» Волосы
«оживают» под действием статического электричества, возникающего из-за трения
шарика с волосами.
4. Игровые задания «Какой электрический прибор
включен в розетку», «найди замену», «Было - стало» Презентация
Воспитатель:
Электрон приготовил вам интересные волшебные карточки. Посмотрите на них и
выполните задание. Какие электрические приборы изображены на картинке?
5.беседа
«Правила безопасности»
Воспитатель:
Какие правила безопасного пользования электричеством и электрическими
приборами вы знаете?
Давайте
еще раз вспомним правила пользования электроприборами.
а)
никогда не дотрагивайся до включенных электроприборов
б)
не пользуйся самостоятельно розеткой, проси взрослых включить или выключить
электроприбор.
в)
не прикасайся к тому, кто находится под действием электрического тока.
г)не суй в розетку пальчик, ни
девочка, ни мальчик!
д)
не трогай руками висящий или торчащий электрический провод,
не наступай на него.
е)
уходя из комнаты или дома, не забывайте выключать электроприборы!
6. Беседа « Природный источник электричества»
На
диске звучит музыкальная запись непогоды.
Гремит гром.
Воспитатель:
Ребята, что это?
Ответы
детей: гроза.
Воспитатель:
Когда гремит гром и сверкает молния, где прячутся люди?
Ответы
детей: в помещении, закрыть окна.
Воспитатель:
Вовремя грозы, где нельзя находиться?
Ответы
детей: под деревом, под зонтом, в воде.
Воспитатель:
Почему люди не гуляют в такую погоду?
Ответы
детей: может ударить молния.
Вывод:
Молния – это электрический разряд. Она очень опасна.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.