Программное содержание:
Образовательные: закреплять
знания детей о диких животных (внешний вид, жилища, еда), учить выделять их отличительные
признаки, совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным
суффиксом, активизировать и расширять словарь.
Развивающие: развивать
зрительное восприятие, речевой слух, память, внимание.
Воспитательные: воспитывать
бережное отношение к животным, умение выслушивать ответы товарищей.
Интеграция областей:
речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое
развитие, физическое развитие.
Материал и оборудование: Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением диких животных (медведь, лиса, волк,
заяц, еж), видеоматериал «Жилища животных» «Животные», конверт с письмом, игрушка
белочка, угощение для детей от белочки,телевизор.
Раздаточный материал: предметные картинки с изображением животных, картинки с
изображением еды для животных, трафареты с изображением животных, цветные
карандаши.
Предварительная работа: чтение рассказов о животных, отгадывание загадок,
рассматривание иллюстраций, лепка «Угощение для зайчика».
Методические приемы:
загадывание загадки, приход Белки, чтение письма, беседа о животных, загадывание
загадок о животных, физкульминутка, чтение стих-я «Есть у каждого свой дом», показ
слайдов с видами жилищ диких животных, д/игра «Кто что ест», итог.
Словарная работа: дикие
животные, лесные животные, нора, логово, дупло, берлога,еж,ежиха.ежонок.
Ход
организованной образовательной деятельности
Организационный момент.
Воспитатель: Какие вы
сегодня красивые, нарядные, настроение хорошее?
Дети: Да!
Воспитатель: Дети, а
хотите, я вам сейчас загадаю загадку.
Дети: Да!
Воспитатель: Когда вы
ее отгадаете, узнаете, кто к вам придет на занятие.
Кто по елкам скачет ловко
И влезает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет?
Сушит на зиму грибы?
Дети: Белка!
Воспитатель: Правильно,
это белка. А вот и она. Что это у нее в руке? Какое-то письмо.
(воспитатель
читает письмо)
Срочно приходите,
Срочно помогите.
Нас волшебник напугал.
Нас он всех заколдовал.
Мы забыли, кто мы есть.
Что нам пить и что нам есть.
Выручайте, помогите.
И нас срочно помирите. (жители леса)
Воспитатель: Ну, что,
поможем нашим животным?
Дети: Да,
поможем!
Воспитатель: Дети,
скажите, а кто это такие - жители леса?
Дети: Это
животные: лиса, заяц, медведь, еж и т.д.
Воспитатель: А как
называют животных, которые живут в лесу?
Дети: дикие,
лесные
Воспитатель: А почему
их называют дикими?
Дети: они сами
добывают себе пищу, строят жилища, заботятся о детенышах.
Воспитатель: А как выглядят эти животные? Например, медведь
Дети: Он большой, с коричневой шерстью, с большими лапами,
добрый, ест мед (аналогично рассказывают про зайца, лису, волка и т.д.).
Воспитатель: Молодцы! Чтобы
помочь лесным животным, нужно оказаться в лесу. Давайте все вместе произнесем
волшебные слова:1, 2, 3, 4, 5 – в лес идем зверей спасать (звучит музыка, дети
подходят к деревьям).
Воспитатель: Вот мы с
вами и в лесу. А как здесь красиво! На деревьях разноцветные листья. Какого они
цвета?
Дети: желтые, красные,
оранжевые.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что
сейчас осень!
Воспитатель: Правильно,
осень. Звери готовятся к зиме, добывают корм, строят жилища. Но сейчас их не
видно, потому что они спрятались от злого волшебника. И белочка поможет нам
найти зверей. Давайте присядем на пенечки и послушаем её загадки.
1.
Летом ходит
без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
2.
Хитрая
плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это? ...(Лиса)!
3. Он волка
боится, боится лису –
Ему очень страшно в дремучем лесу.
Он любит морковку на грядках таскать,
Готов он всегда бегать, прыгать, скакать (Заяц)
4. Он
в лесу живёт под ёлкой,
Носит острые иголки.
Ходит-бродит вдоль дорожек
Весь колючий братец...(ёжик)
(по мере
называния открываются предметные картинки и появляются животные)
Воспитатель: Вот,
белочка, какие наши дети – молодцы, всех лесных зверей назвали.
Воспитатель: Хорошо
сидеть на пенечках?
Дети: Да!
Воспитатель: А я вам
сейчас предлагаю немного походить и поразмяться. Согласны?
Дети: Да!
Физкультминутка
«Ходит осень, бродит осень»
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужах ножки
Льют дожди и нет просвета
Затерялось где то лето
Ходит осень бродит осень
Ветер с клена листья сбросил
Под ногами коврик новый
Желто-розовый, кленовый
Воспитатель: Белочка, а
Оксана хочет рассказать тебе стихотворение «Есть у каждого свой дом».
У лисы в лесу глухом
Есть нора- надежный дом.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Спит в берлоге косолапый
До весны сосет он лапу.
Есть у каждого свой дом.
Всем тепло, уютно в нем.
Воспитатель: У каждого
зверя в лесу есть свой дом-жилище. Белочка хочет узнать, а знаете ли вы, где
живут дикие животные, как называются их жилища?
Дети: нора,
логово, берлога, дупло и.т.д..
Воспитатель: Верно! А
хотите еще больше узнать о жилище животных?
Дети: Да!
Воспитатель: Сядьте
ровно, спинки выпрямите и внимательно посмотрите на экран.
Показ
слайдов с видами жилищ диких животных.
Воспитатель: Вы
внимательно смотрели и слушали?
Дети: Да!
Воспитатель: А я сейчас
проверю. Где живет волк?
Дети: Логово!
Воспитатель: Молодцы! А
где живет белочка?
Дети: В дупле.
Воспитатель: Молодцы! У
всех есть жилища, которые по-разному называются. Вот мы и напомнили животным, где
они живут.
Воспитатель: Дети, а ещё
в письме белки было написано, что звери забыли, чем они питаются. Давайте
поможем им. Вы знаете, чем питаются дикие животные?
Дети: Да, знаем!
Воспитатель: Я
предлагаю вам сыграть в игру «Кто что ест». Напротив картинки с изображением
животного поставьте тот корм, который ему необходим.
Дети
выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы
дети, всех животных накормили, помогли им вернуться домой и много чего
интересного рассказали о лесных жителях. А нам с вами пора возвращаться в
детский сад. Скажем волшебные слова.
1, 2, 3, 4, 5- в группу мы пришли опять
Заключительная часть.
Воспитатель: Вот мы и
в детском саду. Где мы с вами были? Кому помогли? Что случилось? Вам
понравилось помогать лесным жителям? Я надеюсь, что вы всегда будете такими
отзывчивыми и бережно относится к животным. И еще: белочка передала для вас
сюрприз – раскраски про животных.
Управление образования Администрации
муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 24
г. Туймазы
муниципального района Туймазинский район
Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной
деятельности
Образовательная область: «Познавательное
развитие»
Раздел: «Формирование целостной картины
мира»
Тема: «Дикие животные»
Возрастная группа: средняя
Провел воспитатель
Павлова Э.А.
Имеющаяся категория: высшая
Запрашиваемая категория: высшая
22.10. 2015 г.
г.Туймазы
2015 г
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.