Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ООД по ФЦКМ на тему: "Родина моя!".Старшая группа
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект ООД по ФЦКМ на тему: "Родина моя!".Старшая группа

библиотека
материалов

Ход занятия:

В: Посмотрите ребята к нам пришли гости на занятие, они очень хотят посмотреть на ваши знания. Давайте поздороваемся с ними!

Д: Здравствуйте! А теперь я вам прочитаю стихотворение Зинаиды Александровой, Послушайте меня внимательно.

(Звучит башкирская мелодия, воспитатель читает стихотворение о Родине).

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот…

Или степь, от маков красная,

Золотая целина.

Родина бывает разная.

Но у всех она одна!

В: Дети о чем это стихотворение?

Д: О Родине.

В: Что для вас означает слово Родина?

Д:  Родина – это страна, в которой мы родились и живем. Это леса, поля, реки. Это наш город. Это место, где живут близкие люди: мама, папа, дедушка, бабушка. Это место, где стоит наш детский сад. Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю. Это самое дорогое, что есть у человека. Это земля, где трудились наши предки.

Дети давайте все сядем на свои места и продолжим наше занятие!

В: Молодцы ребята. - Дети, сегодня я хочу рассказать вам историю, которая произошла в одном городе:

«Был, говорят, где-то случай такой:

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг – чудеса!

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом:

«Где эта улица? где этот дом? ».

Всё перепуталось, все заблудились,

К счастью такое лишь в сказке случилось».

В: - Дети, а может с вами такое случиться?

Д: Да. Если, например мы поехали в другой город и заблудились. Или если мы потерялись в магазине.

В: А что же нам нужно знать, чтоб мы не потерялись?

Д: Адрес!

В: Знаете ли вы, где живёте, где находиться ваш дом?

Д: ДА!

Дети по желанию говорят свои адреса.

В: Молодцы дети, теперь я уверена что вы не потеряетесь потому что вы знаете свои адреса.

А теперь я предлагаю вам тихонечко сесть на свои места и продолжить наше занятие.

Сядьте прямо ,ноги вместе, спину выпрямили. Сегодня, когда я пришла в садик я обнаружила посылку, давайте узнаем от кого эта посылка. Здесь есть письмо, давайте прочитаем. Это письмо от цветка курая, что же он нам пишет, «Здравствуйте дети! Со мной приключилась беда, злой и сильный ветер унес мои лепестки, теперь я без лепестков, а чтоб они у меня появились мне нужно выполнить задания, я прошу у вас помощи, помогите мне пожалуйста!!». Здесь еще есть электронное письмо, давайте посмотрим. Ой ,это цветок курая, посмотрите в каком он виде и в каком состоянии он веселый или грустный?

Д: Грустный .

В: Давайте приступим к выполнению задания! Итак, первое задание называется :

1. «Расскажи о том где ты находишься»


В: Где мы с вами сейчас находимся?

Д: В детском саду «Дельфин»

В: Правильно. Это карта нашего детского сада. (выставляет на доску карту)Это снимок со спутника!

А в каком городе находится наш детский сад?

Д: г. Туймазы

В: Молодцы. (выставляет карту г. Туймазы). А может вы знаете в каком районе находится наш город Туймазы?

Д: Туймазинский район.

В: Какие вы молодцы (выставляет на доску карту Туймазинского района)

Тогда наверняка вы знаете, в какой Республике мы живем?

Д: Республика Башкортостан.

В: Молодцы, назовите столицу Республики Башкортостан?

Д: город Уфа

В: Правильно (выставляет карту)

А Республика Башкортостан и еще много других Республик входят в состав большой страны. Как называется эта страна?

Д: Россия.

В: Назовите столицу России?

Д: Москва.

В: Посмотрите карта страны Россия. (выставляет карту России)

В: Посмотрите на доску, что у нас получилось: детский сад находится в городе Туймазы, Туймазы находится в Туймазинском районе, Наш Туймазинский район в Республике Башкортостан, Республика Башкортостан входит в состав страны Россия. Вот какая у нас с вами большая Родина.

Давайте посмотрим справились ли мы с вами с заданием! (у цветка курая появляется один лепесток).


2 Задание . «Расскажи пословицы о Родине»

В: Дети а вы знаете пословицы о Родине?

Д: Да! (дети по желанию рассказывают пословицы)

«Человек без Родины-что соловей без песни».

«Одна у человека мать, одна у него и Родина».

«Нет ничего на свете кроме, чем Родина наша». и тд.

З Задание. « Расскажи о государственных символах ».

В: Дети кто знает что такое символы государства ? Символы государства – это отличительный знак конкретного государства, которое отличает его от других государств. Сейчас мы с вами поговорим о символах РБ.

Д: Герб , флаг и гимн – символика Республики Башкортостан.

В: Правильно я хочу вам напомнить ,что самая главная символика нашей Республики это гимн.

Гимн нужно слушать стоя и не разговаривать а слушать молча, торжественно. Прошу всех встать и послушать гимн.

Звучит гимн Республики Башкортостан. (После дети садятся на свои места)


В: Другая символика нашей Республики это флаг.

В :Дети сколько цветов в башкирском флаге? Назовите их! Может быть вы заете что означают цвета флага?

- зеленый цвет - свободу, вечность жизни;

- белый - миролюбие, открытость;

- синий - ясность, добродетель и чистоту их помыслов.(или доброту нашего народа)

- цветок курая - символ дружбы, семь его лепестков, расположенных в центре белой полосы, символизируют семь родов, положивших начало единению народов, проживающих на территории Республики Башкортостан.


В: Государственный герб Республики Башкортостан представляет собой изображение памятника Салавату Юлаеву на фоне восходящего солнца и его лучей, вписанное в круг, обрамленный национальным орнаментом. Ниже изображено соцветие курая, лента, окрашенная в цвета Государственного флага Республики Башкортостан, с надписью по белому полю “Башкортостан.


В: У нашего города тоже есть своя символика флаг и герб.

- В центре герба – золотой полукруг из колосьев пшеницы, сложенных в три ряда, это олицетворение плодородия туймазинской земли,

- Внутри полукруга из колосьев раскрыл золотое соцветие курай, символизирующий многонациональность, дружбу и единство народов.

- Полукруг из трех белых волнистых дугообразных линий, олицетворяет главную достопримечательность Туймазинского района, памятник природы -озеро Кандры-куль

- Из заостренной оконечности основания щита лазурного цвета - цвета мирного неба, искренности, оптимизма и активной жизненной позиции, присущих жителям Туймазинского района, "бьет" стилизованный фонтан нефти - "черного золота", олицетворяющий богатства недр туймазинской земли.

- Флаг муниципального района Туймазинский район представляет собой полотнище прямоугольной формы синего (лазурного) цвета. В центре флага - полукруг, образованный золотыми колосьями. В центре полукруга - золотое соцветие курая.


4 Задание «Найди и покажи».

В: Следующее задание, называется «Найди и покажи», узнаем как вы запомнили символику, гербы нашей родины. (Проводится дидактическая игра).

Воспитатель называет название герба, дети показывают карточку. (Покажите герб России, герб Башкортостана, герб города Туймазы) .


5 задание «Узнай и сравни».

В: Когда я была маленькая мой город детства выглядел совсем иначе. Я выросла и вместе со мной вырос и наш город, и он сейчас очень изменился Давайте посмотрим на экран телевизора.

Посмотрите внимательно на фотографию. (Показывает старое здание ДК Роднина ). Что же это за здание, вы узнали? вы можете сказать?

Д: Да . Это ДК Родина. (если не узнают то воспитатель говорит ,давайте я вам подскажу, показывает фотографию современного здания).

В: Отличаются ли фотографии или все осталось по прежнему? (Дети делают сравнительный анализ фотографий) .

Какой город вам нравится больше, такой каким он был раньше, или такой город в котором вы живете?

Д: В котором мы живем.


6 Задание «Солнышко».

В: Наш город стал большим и красивым и пусть нам светит солнышко, чтобы лучше было видно сколько красивых мест у нас есть. Только у нашего солнца нет лучиков. Вы будете называть красивые слова, о нашем городе и у солнца появятся лучики. Начинать надо словами : Мой город…

В: Я начну. Мой город современный.

Д: Мой город красивый, светлый, спортивный, рабочий, гостеприимный, чистый, зеленый, большой. и т. д. (На каждое названное слово ребенок выкладывает лучик)

В: Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом.

7 Задание. «Собери фото –пазлы »

В: А в городе у нас много разных достопримечательностей.

Предлагаю сесть за стол и собрать интересные фото-пазлы с изображением города .(дети за столами собирают фотографии с городскими сюжетами) .

Кто хочет рассказать о своей фотографии (Рассказы детей по сложенным фотографиям) .Также дети проверяют правильность собранных фотографий) .Итог. Дети встают из-за столов и подходят к воспитателю.

В: Дети вспомним о чем мы с вами говорили?

Д: О Родине, городе, о символике. и т. д.

В: О какой символике вы можете сказать?

Д: Герб, Гимн, Флаг.

В: Что вам нравится в нашем городе больше всего?

Д: Парк, стадион, кинотеатр, и. т. д.

В: Вспомним какой наш город?

Д: Красивый, большой, чистый и т. д.

В:Дети как вы думаете надо ли беречь свой город и как его надо беречь?

Д: Да надо беречь, не ломать деревья, не кидать мусор на землю, не бить стекла и т. д.

В: Вы сегодня узнали что -то новое о своем городе?

Д: Да.

В: Значит вы сегодня на занятии были внимательными, послушными активными.

И вас ждет сюрприз-медали «Знатоки родного города»
































Конспект открытого занятия по ФЦКМ на тему: «Моя Родина».

Интеграция образовательных областей: ОПР,ОСКР,ОРР,ОФР.

Цель: Развивать познавательный интерес и любовь к Родине;


Образовательные.

-Уточнить и систематизировать знания детей о Родине, о родном крае и о родном городе;

- Дать понятие о том, что такое символы государства, объяснить символику герба Туймазинского района.

Развивающие.

- Формировать преставление у детей о государственной символике и, о её назначении;

-Закрепить знания о символических значениях изображений на гербе и флаге - Закрепить умение узнавать и называть герб РБ, Туймазинского района, и РФ;

- Закрепить умение узнавать достопримечательности родного города;

Воспитательные.

-Воспитывать уважительное отношение к символике города;

- Воспитывать патриотические чувства к своей Родине.

- Воспитывать уважение и любовь к Родине, к своему родному городу.

Обогащение и активизация словаря: государство, символика, знак, герб, гимн, лазурь.

Предварительная работа с детьми: экскурсии по городу и в краеведческий музей города; рассматривание иллюстраций о г. Туймазы и его достопримечательностях; разучивание стихов и пословиц о родине; беседы о г. Туймазы.

Матриалы: Демонстрационный : карты : д/c,г. Туймазы, Туймазинского района, РБ, РФ; герб РБ, флаг РБ, герб Туймазинского района, флаг Туймазинского района, телевизор с презентацией «Старый и новый г. Туймазы»,аудиозапись.

Раздаточный: карточки с изображением гербов на каждого ребенка, пазлы «Достопримечательности г. Туймазы».















Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24

г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан



















Конспект

организованной образовательной деятельности

образовательная область «Познавательное развитие»

раздел «Формирование целостной картины мира»

Тема: «Моя Родина».

Возрастная группа: старшая группа


















Составила и провела: Гиниятуллина М.Р

Категория : первая

Самоанализ

Организация ООД проводилась в старшей группе и длилась 25 минут.

Санитарно-гигиенические требования были соблюдены: во время занятия не

забывала следить за осанкой детей, занятие не затянулось .

Для создания интереса был использован сюрпризный момент. ОД была

построена в едином игровом сюжете. Смена видов деятельности детей (игровой, социально-коммуникативной, двигательной, восприятие художественной литературы) способствовала поддержанию внимания, работоспособности на протяжении всей ОД. В процессе занятия было использовано художественное слово, стихотворение, пословицы

Методы и приемы деятельности:

Методы и приемы подобраны в соответствии с образовательными, развивающими и воспитательными задачами.

В ходе ОД использовались наглядные, словесные, игровые методы, направленные на применение речевых, познавательных, навыков и умений, их совершенствование.

Предложенные упражнения и игры подобраны соответственно возрасту детей, что способствовало решению поставленных задач на развитие внимания, воображения, памяти, речи детей.

На протяжении ОД поддерживался познавательный интерес с использованием игрового сюжета, сюрпризного момента, игр, иллюстраций.

В процессе ОД прослеживались и воспитательные цели: воспитывать нравственно-патриотические чувства к Родине.

Для закрепления знаний использовались беседы, дидактические игры «Расскажи о том, где ты находишься», «Расскажи пословицы о Родине», «Расскажи о символах Родины», «Найди и покажи», «Сравни старый и новый город», «Скажи красивые слова о г. Туймазы», «Собери фотопазлы».

Для активизации мыслительной деятельности, задавались вопросы поискового характера «Почему? », «Как вы думаете? ».

В процессе ОД велась работа над расширением, обогащением, уточнением словарного запаса детей.

Результативность ОД:

Считаю, что поставленные цели и задачи реализованы.

1. «Расскажи о том где ты находишься»

2. «Расскажи пословицы о Родине»

3. « Расскажи о государственных символах ». Гимн.

4. «Найди и покажи»,

5. «Сравни старый и новый город»,

6. «Скажи красивые слова о г. Туймазы» Солнышко.

7. «Собери фотопазлы».





















































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-086341

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"