967679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект ООД по ФЭМП для средней группы по теме"Домашние птицы"

Конспект ООД по ФЭМП для средней группы по теме"Домашние птицы"

библиотека
материалов

Конспект ООД по математике в средней группе по теме: «Домашние птицы».

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей.

Задачи: обучающие

  • закреплять представления о том, что результат счёта не зависит от величины предмета;

  • формировать умения сравнивать по высоте от 3 до 5 предметов и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначая результаты сравнения словами: самый высокий, высокий, ниже, низкий, самый низкий;

развивающие

  • развивать фантазию, воображение, умение логически мыслить, анализировать ;

  • развивать речь, память, внимание;

воспитательные

  • воспитывать интерес к познанию, умению анализировать собственную деятельность и деятельность товарищей;


Оборудование: наборное полотно,картинки птичьего дворика,изображение домашних птиц,плоскостное изображение утят и тарелок разной величины в количестве 5, кружки и квадраты разной величины в количестве по 3 на каждого ребёнка,


Ход деятельности.


Ребята, сегодня утром почтальон принёс нам телеграмму в которой нас приг- лашают посетить птичий дворик в деревне. Принимаем приглашение?

Ребята ,а на чём мы будем добираться до деревни? ( на поезде)

Тогда изобразим движение паровозика.

Чух, чух, чух, пыхчу, ворчу (дети встают в колонну друг за другом и делают круговые движения руками, согнутыми в локтях).

Стоять на месте не хочу (стоят на месте, попеременно поднимая ноги)

Колёсами стучу, стучу, стучу (движение по комнате друг за другом)

Чу,чу,чу (на месте, попеременно поднимая ноги)


Вот и приехали в деревню. Посмотрите, какой здесь в деревне замечательный птичий дворик!

Каких птиц вы видите? Все эти птицы домашние. Как вы думаете ,почему их так называют?

Ой, посмотрите ,а у мамы-утки появились детки. Как их правильно назвать?

(на наборное полотно выставляются плоскостные фигуры 5 утят в произвольном порядке)

Какие они милые! Сколько утят?

hello_html_3fd89b75.jpg

Сравните их по величине.(вызывается один ребёнок и показывает самого высокого, высокого, ниже, низкого, самого низкого)

Давайте выставим наших утят по росту слева направо в убывающей после- довательности (выходит другой ребёнок и выставляет проговаривая результаты сравнения словами)

Сколько у нас стало утят?

Изменилось ли количество утят после того, как мы их выстроили по росту?

Где самый высокий? (вызванный ребёнок показывает)

Какой он по счёту?(считаем слева направо)

Какой по счёту самый низкий утёнок?

Ребята, как кричат утята?(кря-кря)

Как вы думаете, почему они кричат?(предположения детей)

Да, видимо они проголодались. Что кушают утята?

У нас здесь на тарелочках хлебные крошки. Сколько нам понадобится тарелочек, чтобы у каждого было по одной?

А у нас здесь сколько тарелочек? (четыре)

Сравните тарелочки по размеру.

Сколько больших? (две)

Сколько маленьких? (две)

Что можно сказать о количестве больших и маленьких тарелочек?(их поровну).

Сколько тарелочек не хватает ,чтобы у каждого было по одной? (выставляется ещё одна тарелочка)

Теперь каких тарелок больше?

Сколько больших?

Сколько маленьких?

Каких меньше?

Какое число больше три или два?

Какое число меньше три или два?

Теперь расставим наши тарелочки на наборное полотно так чтобы у каждого утёнка было по одной тарелочке нужной величины.

hello_html_148f6b2e.jpg

Где большая тарелочка? Напротив какого утёнка мы её поставим?(вызванный ребёнок выставляет напротив большого утёнка большую тарелку и т. д.)

Теперь посмотрите, каждому утёнку досталась тарелочка? Соответствует размер тарелочки размеру утёнка?

Молодцы, накормили утят!

Утята сейчас не прочь поиграть. Поиграем?


Физминутка. Танец маленьких утят.


Ребята, а утятам пора домой. Оказывается у наших утят, нет домиков. Поможем ?

У вас на столах лежат жёлтые кружочки-утята и квадраты-домики.

Сколько утят? Сравните их. Выложите утят в возрастающей последовательности слева направо. Сколько стало утят? Изменилось ли количество утят после того,как мы их выложили по величине?

Сколько домиков? Сравните их.hello_html_m539b6cbd.jpg

Что можно сказать о количестве утят и домиков?

Теперь подберите каждому утёнку домик нужной величины.

Скажите, пожалуйста, большой домик какому утёнку принадлежит?

А маленький домик, кому принадлежит?


Теперь у наших утят есть домики, а мы возвращаемся в детский сад. Поехали!


Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

Что мы делали в деревне?

Кому мы помогали?


Научно-энциклопедическая подготовка педагога:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Москва,2010 год.

Помораева И.А. , Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Планы занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.