Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе " Березка"

Конспект занятия по математике в старшей группе.

Тема: «Путешествие с воздушными шарами»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи: совершенствовать навыки счета в пределах 10,совершенствовать знания о геометрических фигурах. Закрепить знания о последовательности дней недели. Формировать навыки сотрудничества на занятиях и навыки самооценки.

Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, коммуникативные качества.

Воспитывать познавательный интерес к математике , желание активно участвовать в ходе занятия.

Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Оборудование: воздушные шары на каждого ребёнка, карточки с цифрами от 1до 10, цветные карандаши, карточки с заданиями, обручи, "математическое одеяло", геометрические фигуры, корзинка с «сюрпризом».

Ход занятия:

Организационная часть :

Встало солнышко давно

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево ,

В центре круга соберемся ,

И на место все вернемся.

Улыбнемся ,подмигнем,

Путешествовать пойдем.

Дети, сегодня нас ожидает очень интересное путешествие в мир сказок и чудес с воздушными шарами.

-Сегодня, когда я пришла на работу на вахте мне передали письмо, на котором написано "Детский сад№3 "группа "Березка. Вот оно. Хотите узнать, от кого и что там написано? Сейчас мы его распечатаем и прочитаем.

«Здравствуйте ребята! Пишет  вам, Вини Пух. Я хочу сделать вам сюрприз, но я его спрятал. А чтобы его найти, надо отправиться в страну «Математики». Вас ожидают интересные приключения.  Счастливого вам пути! »

- Дети, согласны отправиться в путешествие? Но прежде, чем выйти на улицу и отправиться в путь, надо одеться по погоде. А что это значит? (Ответы детей)

- Для чего нужно одеваться по погоде? Правильно, чтобы не простудиться и не заболеть

 А чтобы защитить себя от простудных заболеваний, надо провести массаж волшебных точек наших ушей. (Проводится игровой массаж.)

Игровой массаж по А. Уманской  и  К. Динейки
 «Поиграем с ушками». 
Подходи ко мне, дружок, становись скорей в кружок.
Ушки ты свои найди  и скорее покажи.
Ловко с ними мы играем,  вот так хлопаем ушами.
А сейчас все тянем вниз, ушко, ты не отвались.
А потом, а потом,  покрутили козелком.
Ушко, кажется, замёрзло, отогреть его так можно.
Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!

Воспитатель: Ребята, посмотрите нас ждёт волшебный паровозик с  воздушными шариками. Давайте возьмём билетики и займем  свои места , а теперь можно отправится в страну « Математики»

Дети под песню имитируют что едут на паровозике.

Вагончики веселые

Бегут, бегут ,бегут.

Их круглые колесики

Все тук,да тук,да тук.

Дыхательная гимнастика .Дети произносят Звук -ту-тууууууууу

 Вот мы и приехали. Смотрите, ребята, перед нами домик кролика, а чтобы войти туда надо отгадать загадки, которые написал нам в письме Вини Пух.

Слушайте внимательно:

- 1.Три вершины,

три угла

три сторонки

Кто же я ?

-2.Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

одинаковой длины.

? (Ответы детей)

-3.Нет углов у меня

И похож на блюдце я ,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой ,друзья ?

Назовите вы меня!

-4.Эти фигуры по городу мчат ,

в садик и в школы развозят ребят

Едут автобус, троллейбус ,трамвай.

Ты на дороге ,смотри ,не зевай!

-5.Он похожий на яйцо

или на мое лицо .

Вот такая есть окружность

Очень странная наружность.

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг ( овал)

Заходим в домик, в домике сидит игрушечный грустный кролик

– Кролик, здравствуй, что случилось, ты не заболел случайно?

Кролик : Я хотел поиграть с геометрическими фигурами, но запутался и не знаю как их разложить. Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Посмотрите, перед нами лежат обручи и разные геометрические фигуры. Задание собрать все геометрические фигуры в свои домики .(под музыку)

Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием

 А нам снова в путь пора. Посмотрите ослик Иа. У него тоже что то случилось.

Иа: Здравствуйте! Беда у меня, я хотел порисовать, а мои карандаши потеряли почему-то цвет.

Воспитатель:

- Дети, поможем ослику? Тогда садитесь за столы (на столах лежат листы бумаги с нарисованными карандашами без цвета). Давайте поможем раскрасить карандаши. Первый карандаш закрасим желтым цветом, четвертый – синим цветом, второй – зеленым, пятый – красным цветом, третий – коричневым, а шестой – оранжевым.

Дети выполняют задание.

-А теперь проверим, как вы его выполнили. Синий карандаш который по счету? На котором по счету месте оранжевый карандаш? Какого цвета пятый карандаш? И т. д. (индивидуальные ответы детей).

- Молодцы!

Мы с вами хорошо потрудились, а сейчас давайте немножко отдохнём.

Физминутка.
Мы играли и считали

Дружно вместе пошагали

Ручками похлопали -1 2 3

Ножками потопали - 1 2 3

Встали- сели, встали -сели ,

И друг друга не задели.

Выше руки , шире плечи

1 ,2 ,3 - дыши ровней!

Мы немножко отдохнем

 И опять считать начнем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я нашла  еще карточку с заданием, давайте его выполним. Игра «Живые цифры»

Детям вешаются карточки с цифрами от 1 до 10, под музыку дети должны выстроиться в шеренгу. Задание усложняется, нужно встать в обратном порядке – от 10 до 1.

Воспитатель: Молодцы, ребята справились с заданием.

Но у меня для вас еще задание

Дни недели забыли свои имена. Давайте им напомним!

Дидактическая игра "Назови день недели "

Дети передают мячик по кругу и называют по порядку дни недели.

Дорогие гости, ребята приготовили для вас сюрприз

-сейчас они превратятся в дни недели и прочитают для вас стихи.

Дети берут цифры ,соответствующие дню недели и выстраиваются по порядку.

1 ребенок" понедельник"

Детский сад, детский сад

Каждый день ждет ребят.

Здесь забавы и игрушки.

Куклы ,книжки ,погремушки.

В понедельник мы считаем,

Прибавляем, вычитаем.

2 "вторник"

Вторник -тут спортивный день,

Бегать ,прыгать нам не лень.

3"среда"

В среду - музыка у нас

Мы танцуем -просто класс.

4 "четверг"

Книгу мы в четверг читали ,

Много нового узнали.

5"пятница"

В пятницу лепили птиц:

Снегирей и синиц.

6 "суббота"

А в субботу с воскресеньем

с папой мы пекли печенье

7 "воскресенье"

С папой

горки мы катались

А потом в снегу валялись .

Молодцы ребята!

И последнее задание игра"Математическое одеяло"

Цель :учить выполнять задания по схемам, закрепить знание геометрических фигур ,цифр.

На полу лежит одеяло с изображением геометрических фигур разного цвета или цифр  .Дети получают карточки - схемы, с изображенным маршрутом движения, по которому надо попрыгать на двух ногах ( на одной )

-Вы просто молодцы. Вот ваш сюрприз, который спрятал для вас Винни Пух, получайте. Вы его заслужили (достает из-под стульчика корзинку).

Воспитатель:

- Дети давайте посмотрим, что это за сюрприз? Сколько много сладостей, Угощение съедим потом. А когда приедем в детский сад, обязательно напишем письмо Винни Пуху, поблагодарим его за угощение. Согласны, ребята? А чтобы вы хотели пожелать доброму Винни Пуху?

Дети отвечают:

- Всегда быть добрым и веселым.

- Чаще говорить вежливые слова.

- Быть всегда здоровым.

- Заниматься спортом и делать зарядку каждый день.

- Гулять на свежем воздухе.

- Есть полезные продукты, овощи и фрукты.

- Одеваться по погоде.

 Молодцы! Нам возвращаться пора, садитесь  на свои места, берите свои воздушные шарики, и поехали . Вот мы и добрались!. Воспитатель :Дети ,вам понравилось наше путешествие?( Ответы детей)Что больше всего вам понравилось во время путешествия ?

Воспитатель: Спасибо вам . Вы так много знаете ,были внимательными, сообразительными, поэтому так хорошо справились со всеми заданиями. Наше занятие окончено.