Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений для детей 5-6 лет

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа»

города Кирсанова Тамбовской области (дошкольные группы)

Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических понятий для детей старшей группы

Тема: Решение задач.

Геометрические фигуры

Воспитатель: Ильина О. И.

Кирсанов 2018г

Цель:

1. Закрепление умений составлять и решать задачи.

Задачи:

1. Закреплять умения составлять и  решать задачи;

2. Закреплять знания о геометрических фигурах;

3. Познакомить детей с названием весеннего месяца- апрель;

Ход ООД

( По ходу образовательной деятельности используется презентация)

         Уважаемые гости и родители! Мы предлагаем вашему вниманию образовательную деятельность по формированию элементарных математических представлений для детей 5-6 лет

( Дети приветствуют присутствующих)

1. Игра «Составь и реши задачу»

(Стихотворение В. Лунина)

Задания и вопросы:

- Дети, мы с вами поиграем в игру на внимание.

(Воспитатель читает стихотворение)

Забрели к нам детский сад

Десять маленьких цыплят.

Завела их с улицы

Пестренькая курица

- Миленькая курица,

Ты ошиблась улицей.

Это детский сад,

Но не для цыплят!

-Раскрасьте четырех цыплят  карандашом желтого цвета.

Какой цифрой мы обозначим 4 желтых цыпленка?(4)

-Сколько осталось белых цыплят? (6)

- Какой цифрой обозначим 6 цыплят? (6)

- Сколько цыплят у курицы? (10)

-Как узнали?

(4+6=10)

-Запишем в тетради.

-Посмотрите на экран и сравните ваше решение задачи с тем, что написано здесь.

2. Игра «Дорисуй правильно»

Задания и вопросы:

-Я вам предлагаю еще одну игру, которая называется «Дорисуй правильно»

-Сколько в аквариуме червячков? (3)

- Нарисуйте червячков столько, чтобы их стало в аквариуме 6.

- Сколько нарисовали червячков? (3)

-Сколько стало? (6)

- Как получили 6?

(3+3=6)

-Запишем в тетради?

Ребятки, сравните решение задачи, которое вы написали в тетради  с решением на экране.

- Молодцы!

3. Физминутка

«Найди свое место»

         Дети, я вас приглашаю на загадочную полянку. Перед вами лежат карточки. На обратной стороне написаны цифры. Вы должны найти свое место в числовом ряду, т.е правильно определить соседей.

(Дети выстраиваются в ряд, считают до 10 и обратно)

- Молодцы! Я вас приглашаю на свои места.

4. Ознакомление с названием месяца — апрель

Задания и вопросы:

- Посмотрите на экран и скажите, какое время года  изображено на экране?

- Почему вы думаете?

- Назовите признаки весны?

- Ребята, я вам прочитаю загадку.

Загадка

 «В ночь мороз,

С утра капель

Значит на дворе — (апрель)»

Апрель - это второй месяц весны

- Как называется первый месяц весны? (март)

-Найдите картинку, на которой изображен апрель.?

- Какой месяц изображен на картинке справа? (апрель)

5. Игра «Дорисуй недостающую фигуру?»

Задания и вопросы:

- Ребятки,  я вам предлагаю еще одну игру «Дорисуй недостающую фигуру?»

Посмотрите внимательно на первый ряд и перечислите все геометрические фигуры. Постарайтесь запомнить все фигурки.

- Надо дорисовать недостающую фигуру в каждом раду.

-Какую фигуру нарисовали во втором ряду? (зеленый квадрат)

-Посмотрите на экран и сравните с тем, что вы нарисовали.

- Какой фигуры нет в третьем ряду? (желтый круг)

-Посмотрите на экран и сравните с тем, что вы нарисовали.

- Какой фигуры нет в  четвертом ряду? (синий прямоугольник)

6. Самоконтроль

7. Итог

 Какую работу мы сегодня выполняли?

(Дети подводят итог)

-Ребятки, вы молодцы! Всем большое спасибо за вашу работу.

А нашим гостям спасибо за внимание.