|
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад №17 «Малютка»
городского
округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Конспект
ООД
по
художественно-эстетическому развитию: рисование
«Дерево»
для детей старшей
группы (5-6 лет)
подготовила: воспитатель
Масленникова Людмила Витальевна
г.Октябрьский,
РБ
2019г.
|
Цель: создание
детьми с помощью красок образ осеннего дерева (без
листвы).
Задачи:
-совершенствовать
приемы рисования осеннего дерева, правильно передавая его строение (внизу ствол
широкий, вверху узкий; ветви снизу толстые, наверху- тонкие);
-упражнять
в умении проводить толстые линии всей кистью, тонкие- кончиком кисти;
-закреплять
умение располагать дерево на листе бумаги;
-закреплять
технические умения в рисовании
красками;
-развивать
воображение, творческие способности;
-развивать
эстетическое восприятие природы;
-воспитывать
аккуратность при работе;
-воспитывать
стремление добиваться хорошего результата;
-формировать
целостное впечатление о сезонных изменениях в природе;
-развивать
интерес к закономерностям в живой природе;
-развивать
связную речь, зрительное внимание;
-воспитывать
навыки сотрудничества на занятии, активность, инициативность,
самостоятельность.
Оборудование: мольберт, образец, альбомный лист,
акварельные краски, кисть, непроливайка, салфетка тканевая, мнемотаблица,
репродукция картины, флеш карта с записью музыкального произведения.
Образовательная область:
«Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция
образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое
развитие».
Предварительная работа:
Беседа с детьми, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы,
чтение и заучивание стихотворений о природе, загадывание загадок,
дидактические игры, составление мнемотаблиц, экскурсия в городской парк,
рассматривание репродукций, прослушивание эпизодов из классических музыкальных
произведений.
Ход
деятельности
Организационный
момент:
Дети стоят рядом с
воспитателем и проговаривают слова стихотворения.
Педагог:
Встали рядышком по кругу
Скажем:
«Здравствуйте!» друг другу.
Гости здесь у нас
сидят
С добротой на нас
глядят.
И не строго, а с
улыбкой-
Очень теплой и
простотой.
Мы гостей встречаем
с вами.
Чем ответим?
Дети:
Добротой.
Педагог:
Пожелаем нашим гостям доброго утра. Пусть эти пожелания будут теплыми и
искренними.
Дети:
Доброе утро!
Педагог:
Действительно, сегодня в нашу группу пришли гости. Ребята, давайте
передадим нашим гостям хорошее настроение и подарим им свои улыбки. И пусть
такое настроение останется на протяжении всей нашей встречи.
Дети: Рады
видеть всех сейчас
Ведь давно мы
ждали вас.
Основная
часть: ( на телефон приходит смс).
Педагог:
Ребята, мне на телефон пришла смс от лесных жителей . Вы хотите, чтобы я ее
прочитала?
( Педагог читает смс).
«Здравствуйте,
дорогие ребята! Злая колдунья заколдовала нас и мы забыли все признаки осени.
И теперь не знаем, наступила осень или нет. Вчера на лесной поляне состоялось
собрание зверей. Мы не можем принять решение, пора ли нам менять шубки,
ложиться в спячку. Получился спор. Одна половина животных считает, что уже пора
менять летнюю шубку на зимнюю, и некоторым животным пора ложиться в зимнюю
спячку, а другая половина животных доказывает , что еще рано. Одни говорили,
что осень уже наступила, а другие спорили, что осень еще далеко. Мы не знаем, что
делать? Подскажите нам, ребята!
Педагог:
Да, серьезная ситуация, ведь в природе все идет по плану. Осень- очень важный
период года. Осенью все трудятся, чтобы подготовиться к зиме. Как же животным
узнать, что наступила осень?
Дети: Мы знаем признаки осени и можем их назвать животным.
Педагог: Хорошо, давайте перечислим их.
Выставляется мнемотаблица
(дети называют признаки осени).
Дети:
- осенью дни становятся короче, а ночи длиннее;
-солнце почти не греет, становится прохладно;
часто идут дожди;
-дуют холодные ветры;
-листья становятся разноцветными и опадают с деревьев;
-трава пожухла;
-неслышно птичьего пения;
-ночью заморозки;
-звери готовятся к зиме;
Педагог: Молодцы, вы хорошо знаете признаки осени, и мы без труда
поможем лесным жителям.
Педагог: Ребята, послушайте пожалуйста загадку и скажите ,какая сейчас
осень?
Солнца нет, на небе тучи.
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ!
Дети: Это поздняя осень.
(выставляется
репродукция картины Ралифа Ахметшина «Пейзаж поздней осени»)
Педагог: Еще ребята, это время называют предзимье. Поздней осенью
тихо и пустынно в лесу. Не слышно падающей листвы, - деревья стоят «голые».
Листва плотным ковром лежит вокруг стволов деревьев. Лес готовится к зиме. Сегодня
мы с вами будем рисовать осеннее дерево, но не с разноцветной листвой, а без
нее.
(Педагог показывает приемы изображения, сопровождая показ словесным
пояснением).
Физкультминутка: дети выполняют движения по тексту.
Мы проверили осанку
и свели
лопатки.
Мы походим на носочках ,
а потом на
пятках.
Пойдем легко ,как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька трусишка,
И как серый волк- волчишка.
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся -
Ежик сладко потянулся.
(дети
проходят на свои рабочие места)
Педагог: Ребята, давайте уточним последовательность действий при
изображении дерева.
( закрепляют приемы изображения дерева).
(С мольберта
убирается образец. Дети приступают к выполнению работы)
(музыкальное сопровождение П.И.Чайковский «Времена года . Ноябрь»).
Педагог:
Какие у вас получились замечательные работы. Как их можно назвать?
(ответы детей)
Педагог: Рассматривая их, лесные жители поймут, что уже наступила
поздняя осень и пора готовиться к зиме. Ваши работы мы поместим вот в такой
красивый большой конверт (показывает красочный конверт ) и отправим в
лес. И помните, пожалуйста, что человек должен беречь и сохранять природу.
Педагог:
Что мы сегодня делали?
-Что нового вы
узнали?
-Что было самым
сложным?
-Что понравилось?
-Кому расскажете?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.