Конспект
ООД «Музей военной техники»
Возраст:
5-7 лет
Разработала:
воспитатель Паниотова И.В.
Цель:
расширять представления детей об армии; воспитывать чувство патриотизма,
гордости за свою страну и ее армию, народ;
Задачи:
-знакомить с разными родами войск, боевой военной техникой;
-формировать
в мальчиках стремление быть сильными, смелыми;
-развивать
познавательную мотивацию;
-расширять
и активизировать словарный запас по теме;
-
воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как к будущим защитникам Родины;
-
формировать умение составлять небольшой описательный рассказ, использовать
распространенные предложения, согласовывать слова в роде, числе, падеже;
эмоционально передавать свое отношение;
-воспитывать
желание принимать активное участие в занятии, дополнять рассказы, используя
свои знания, полученные вне занятий.
Предварительная
работа: рассматривание иллюстраций, чтение
художественной литературы, заучивание стихов, пословиц, загадок по теме;
участие в выставке семейного рисунка по теме « Есть такая профессия - Родину
защищать»; конструирование военной техники (лего, конструкторы, мозаика);
совместно с родителями организация группового музея «Военная техника»;
разучивание танца «Мы солдаты».
Материал
для занятия: Иллюстрации, экспонаты музея, костюмы-камуфляжи,
костюмы для танца.
Ход
занятия:
Воспитатель:Сегодня
занятие начинает Даша, у нее для вас стихотворение-загадка
Скоро
праздник, скоро праздник
Праздник
мальчиков и пап
Всех
мужчин поздравляет
В
этот день наш детский сад
Кто
догадался о каком празднике эта загадка?
Ответы
детей
Воспитатель:
Кого
называют Защитником Отечества? А настоящие защитники Отечества какие они?
Может
ли один военнослужащий защитить свой край? (Ответы детей )
Вы
правильно ответили, ведь один в поле не воин. А что или кто помогает охранять
границы государства?
Ответы
детей.
Воспитатель:
А кроме пограничников есть Военно-морской флот;
-
Военно-воздушный флот;
-
Сухопутные войска.
Девочки,
давайте проверим знания наших мальчишек. Загадаем им загадки, пусть ответят, к
какому роду войск относится ответ.
Загадки:
Брызжет
огнем, гремит, что гром (пушка)
(Артиллерия)
Ты
военным можешь стать,
Чтоб
границу охранять
И
служить не на земле, а на военном (корабле)
(Военно-морской флот)
Смело
в небе проплывает, обгоняя птиц полет
Человек
им управляет, что такое? (самолет)
(Военно-воздушный флот)
На границе он стоит
Враг
не лезет к нам - дрожит
В
поле и на берегу
Преграждает
путь врагу ( пограничник)
Затаилась
в глубине
Чтоб
спокойно жить стране
Бороздит
пучины смело
Выполняет
свое дело (подводная лодка)
(Военно-морской флот)
Гусеницы
две ползут
Башню
с пушкою везут (танк)
(Танковые войска)
Без
разгона вверх взлетает
Стрекозу
напоминает
Отправляется
в полет
Что же это (вертолет)
(Военно-воздушный флот)
Воспитатель:
На загадки мальчики ответили. Но для них есть еще задание. Я приглашаю
всех в наш групповой музей боевой военной техники. Экскурсоводами будут наши
мальчишки, ведь они больше всех об этом знают. Кто же самый смелый, кто готов
рассказать?
Экспонаты:
танки, пушки, бронетранспортер, военные корабли, подводная лодка,
машины-вездеходы, стрелковое оружие, самолеты.
По
ходу рассказов можно задавать вопросы, добавлять что-то свое и обязательно
давать оценку ответов.
Воспитатель:
-
Я приготовила два хитрых вопроса, узнаем
кто же сможет ответить?
-
Что нужно делать солдату, чтобы стать
самым главным в армии?
(много
и долго учиться, быть умным, воспитанным, образованным и т д.)
-
А вы знаете где солдаты всему учатся?
Макет военной базы. Рассматриваем, обсуждаем.
-
-Второй вопрос: Почему военная техника
покрашена в разные цвета? (зависит от времени года, природных условий).
-
А сейчас для вас сюрприз. Заходят мальчик
и девочка в камуфляжной форме. Рассматриваем, обсуждаем, делаем выводы, какому
времени года она соответствует, почему у девочки тоже комбинезон.(ответы)
-
Я предлагаю выбрать командира сегодняшнего
занятия всем вместе, все мальчишки молодцы, но может быть кто-то все же был
лучшим? Необходимо объяснить свой выбор. Возможно кого не выбрали- обиделись?
Но настоящие солдаты не должны обижаться и у вас все еще впереди.Дети
выбирают.
Воспитатель:Командир выбран, я
вручаю ему конверт, в конверте приказ, но он не написан, а нарисован.
Догадается ли наш командир, что это за приказ (в конверте рисунок танцующих
мальчиков в военной форме). Воспитатель может задать дополнительные наводящие
вопросы.
Музыкальный руководитель приглашает в музыкальный зал.
Воспитатель:
Девочки,
как вы думаете будут наши мальчики настоящими защитниками Отечества? Какие они?
Ответы детей.
Варианты частей занятия:
Провести игру «Армейский порядок»,
«Найди свое место», «Кто быстрее оденет камуфляжный костюм».
Провести
рисование, лепку, аппликацию, конструирование по теме занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.