«Горячо-Холодно».
Цель: Формировать у детей представления о качественных изменениях
воды и ее свойствах.
Задачи:
1.
Создать условия для выявления свойств и качеств воды.
2.
Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений
3.
Стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.
4. С помощью взрослого «читать» условные
символы и выполнять соответствующие действия.
5.
Воспитывать бережное отношение к воде, привитие культурно-гигиенических
навыков.
6.
Закрепить представления о свойствах воды.
Словарная работа: Горячая, теплая, холодная,
прозрачная, мутная, капает, льется, течет, моет, пьют.
Материалы и оборудования: кукла Катя, ширма, доска,
карточки-символы, стаканы на каждого ребенка, пластиковые бутылки с холодной и
горячей водой (t =45-50 градусов, таз, мыло, полотенца.
1.Вводно-мативационная часть
Ход: Воспитатель показывает детям грязную куклу и интересуется, что
с ней не так? (ответы
детей)
В: Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?
Черные
ладошки, на локтях дорожки.
Кукла:Я на солнышке лежала, ручки кверху держала, вот они и загорели!
В:Ах ты, девочка чумазая, где лицо ты так измазала? Кончик носа черный,
будто закопченный!
К:Я на солнышке лежала, нос кверху держала вот и загорела!
В:Ой ли, так ли? Так ли дело было? Надо нам тебя отмыть и в
чистюлю превратить! А как превратить нашу чумазую куклу Катю в чистюлю? (ответы детей). С
помощью чего мы сможем это сделать?Загадка подскажет: меня пьют, меня льют, всем нужна я,
кто я такая? (вода)
2Основной этап
В: Ребята, подойдите к столу и посмотрите, что здесь есть? (ответы детей) Правильно
ребята, в этих бутылках вода. Она-то нам и поможет! Только вода в них разная,
кто подскажет, как нам узнать в какой бутылке вода холодная и в какой горячая, ведь на первый
взгляд бутылки одинаковые! (Ответы детей). Правильно, нужно прикоснуться к
бутылке, прикладывая руки ненадолго, чтоб не обжечься. Кто поможет? А как нам
не перепутать бутылки потом? (ответы детей) Давайте, мы обозначим воду в
бутылках вот такими карточками-символами.
Игра-эксперимент «Горячо-холодно»:
Ребята, на столах приготовлены стаканы с холодной и горячей водой, давайте определим,
какая вода в
каждом стакане и обозначим каждый стакан соответствующей карточкой. Вы помните,
как нужно определять воду? Молодцы!
Опыт «Смешивание воды»: Ребята, а какой водой мы
будем мыть нашу Катю? (ответы, размышления детей). Почему нельзя помыть ее
холодной водой? А горячей? (ответы детей). Правильно, нужно мыть ее теплой водой!
Где нам взять теплую воду? (ответы детей)
Мы решили, что мыть Катю нужно теплой
водой. Сейчас мы с вами превратимся в волшебников и смешаем воду! Возьмите стакан, в котором
холодная вода и
вылейте ее в стакан с горячей водой! Какая вода получилась? Правильно, теплая! В такой воде мы
можем вымыть Катю? Теперь давайте аккуратно выльем теплую воду из стаканов в
таз, где мы и помоем Катю!
Опыт «Моем,
моем трубочиста».
Ребята, посмотрите, вам видно таз сквозь воду? А если я опущу туда какой-нибудь
предмет, вам его видно? Значит, вода какая? (ответы детей).
Правильно вода в нашем
тазу прозрачная, чистая! Почему нужно мыться с мылом? Теперь давайте поможем
нашей Кате, Юля намыль ей ручки, Андрюша, умой лицо Кате! Вот теперь ты чистая!
Ребята, а что случилось с водой? (ответы детей).И правда, она стала мутная,
непрозрачная! Ребята, а где вы видели воду? Где она бывает? (ответы детей).
Физкультминутка:
Ищет
вещи Маша, (поворот в одну сторону)
Маша
растеряша (поворот в другую сторону, в исходное положение)
И
на стуле нет, (руки вперёд, в стороны)
И
под стулом нет, (присесть, встать, развести руки в стороны)
На
кровати нет, (руки опустили)
Под
кроватью нет. (поднять, опустить плечики)
Вот
какая Маша, (наклоны головы влево-вправо,
Маша
растеряша! («погрозить» указательным пальцем).
Дидактическая игра Холодно-горячо.
3Рефлексия
Итог: Ребята, что интересного вы узнали сегодня о волшебнице воде?
Что вам больше всего понравилось? (ответы детей). И мне и кукле Кате очень понравилось
играть с вами сегодня. Что было сложным? Что было легко для вас? Ребята помните
нужно бережно относиться к воде, зря ее не тратить! Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.