Конспект ООД по
развитию речи
в подготовительной
группе
Тема:
«Одежда»
Программные
задачи:
Закрепить
знания детей о названиях предметов одежды и их деталей, о назначении одежды в
зависимости от времени года, об одежде мужской, женской и детской.
Упражнять
в образовании относительных прилагательных, согласовывать прилагательные с
существительными в роде, числе, падеже.
Воспитывать
бережное отношение к одежде.
Воспитательные
задачи:
Развивать
внимание, память, речь, сообразительность детей.
Способствовать
формированию умения произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Побуждать
детей включаться в совместную деятельность.
Предварительная
работа: отгадывание загадок, рассматривание
иллюстраций по лексической теме «Одежда». Чтение рассказа Н. Носова
«
Заплатка».
Словарная
работа: межсезонная, демисезонная, повседневная
одежда.
Материал:
предметные картинки (одежда, обувь, головные уборы); ткани (шерсть, ситец,
шелк, мех); картинки (мужчины, женщины, ребенка) и предметами сезонной одежды;
картина с временем года «осень», трафареты (одежда).
Ход
занятия:
Загадывание
загадок по теме занятия:
Не
галстук он, не воротник,
А шею обжимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода. (Шарф)
Длинное, тёплое с меховым воротником и рукавами. (Пальто)
Черна,
а не земля,
Пушиста, а не снег,
Греет, а не печка. (Шуба)
Рукава
длинней, чем руки,
Значит, вы надели… (брюки)
Если
день стоит пригожий
Он не выйдет из прихожей.
Если дождик моросит,
Он на улицу бежит (плащ)
Входит в одну дверь,
А выходит из трех.
Думаешь, что вышел,
А на самом деле вошел. (Рубашка)
Воспитатель
спрашивает:
Ребята
назовите, что на вас надето? (Ответы детей). Как назвать одним словом эти
предметы? –«Это предметы одежды». Какие виды одежды вы знаете? (Зимняя,
летняя, весенняя, осеняя). Как можно, одним словом назвать осеннюю и весеннюю
одежду? (Демисезонная). А чем отличается одежда летняя от демисезонной?
(Летняя одежда из легкой ткани, прохладная, с коротким рукавом. А демисезонная
из теплых тканей с длинным рукавом.) Почему? (Летом чтоб не было жарко, а
осенью, чтоб не замерзнуть и не заболеть). Назовите мне демисезонную одежду?
(Кофты, куртки, колготки, штаны, носки и т.д.) Дети: Одежда для выхода на
улицу называют верхней.
Картинки: трусы, майка, ночная сорочка,
пижама.
Воспитатель: Какая это одежда?
Дети: Нижняя
одежда.
По-другому как можно назвать эту одежду?
Дети: Белье.
– Как называют одежду, которую мы носим каждый день? (Повседневная)
– Как называют одежду, которую мы надеваем на праздник? (Праздничная)
– Как сказать по другому? (Нарядное, красивое)
1.Игра «Назови ласково»:
Рубашка-рубашечка,
Юбка - юбочка,
Футболка - футболочка,
Брюки - брючки,
Штаны - штанишки,
Кофта - кофточка,
Колготки - колготочки,
Майка - маечка,
Трусы - трусики.
Ребята, а за
одеждой надо ухаживать? (Да) А как? (Стирать, сушить, гладить, складывать,
вешать, аккуратно носить). А где должна храниться одежда? (в шкафу). А как она
должна быть сложена? (она должна быть сложена аккуратно). А что будет, если к
одежде небрежно относиться? (она станет мятой, грязной, порванной).
2.Работа с
наложенными картинками.
Обратите
внимание! Перед вами лежат картинки с видами одежды. Вы должны найти одежду и
обвести по контуру. После этого занятия обязательно поощрить детей.
Ребята, а все люди
носят одинаковую одежду? (Нет) Предложить наглядные пособия. Какие виды одежды
вы еще знаете? (Женская, мужская, детская).
Вы знаете,
ребята, из каких тканей шьют разную одежду? (Демонстрация кусочков ткани). Из
чего шьют теплую одежду? (Теплую одежду шьют из шерсти, меха, драпа). Из чего
шьют легкую нарядную одежду? (Легкую нарядную одежду шьют из ситца, шелка).
Физкультминутка:
У рубашки два
манжета
Воротник, и рукава
И застежка есть,
чтоб легче
Проходила голова
Пуговицы
застегнем,
А потом гулять
пойдем.
3.Предложить каждому ребенку выбрать кусочек ткани и рассказать, что он мог
сшить из этой ткани.
Ситец: (Из этой
ткани можно сшить ситцевое платье).
Шерсть: ( Из этой
ткани можно сшить шерстяные брюки).
Шелк: (Из этой
ткани можно сшить шелковую блузу).
Мех: (Из этой
ткани можно сшить меховую шубу).
4.Игра
«Назови детали одежды».
На доску
помещаются картинки с изображением одежды (пальто, куртка). Затем они должны
рассказать, какие детали есть у этих изделий. (Воротники, рукава, карманы,
манжеты, пояс, пуговицы, рюш, бантики…)
Пальчиковая
гимнастика:
Две подружки, две
портняжки.
(Показать ладошки)
Взяли в руки по
катушке,
(Сжать пальцы в
кулачки)
Даже сшили сарафан,
Деду вышили
кафтан,
Бабушке зашит
жакет,
Больше дырочек в
нем нет,
Дядюшке из юбки
новой
Перешит жилет
лиловый.
А девчонкам и
мальчишкам
Перешито по
штанишкам.
(Разжать по одному
пальчику на обеих руках)
5.Игра с
мячом: «Какой одежды много продается в магазине?»
Юбка – много юбок.
Кофта – много
кофт.
Майка – много
маек.
Шорты – много
шорт.
Пальто – много
пальто.
Куртка – много
курток.
Ситцевое платье –
много ситцевых платьев.
Шерстяная кофта –
много шерстяных кофт.
Меховая шуба –
много меховых шуб.
Не только
художники модельеры создавали одежду, но и поэты посвящали красивые стихи
одежде. Вот послушайте одно:
«Удивительное
платье»
Подарила мама Кате
Удивительное
платье:
На зеленом новом
ситце
Снегири,
Дрозды,
Синицы.
Катя к зеркалу подходит,
Катя с платья глаз
не сводит, но боится выйти в сад-
Вдруг
Все птицы
Улетят
6.Воспитатель
говорит:
Ребята я предлагаю
вам самим стать модельерами и придумать наряд для кукол. Перед вами контейнер с
макаронами, найдите в нем детали одежды и оденьте кукол.
Итог:
Дети что вы узнали на занятии? О чем мы говорили? Что вам больше всего
понравилось? Молодцы ребята, вы сегодня хорошо поработали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.