Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра
"Угадай слово"
Цель. Продолжать
приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути
решения логической задачи.
Задачи:
Образовательные:
учить детей представлять в своем воображении картины природы,
описанные автором в стихотворении;
определять настроение и свои чувства, возникающие при
прослушивании и чтении стихотворения;
Развивающие:
Развивать навыки анализа, сравнения и сопоставления;
Воспитательные:
Вызвать у детей положительные впечатления от проделанной
деятельности.
Материал:
Картинки к стихам, на каждого ребёнка кружочки 3 цветов, 3 набора цыфр.
Психологические настрой. ( под музыку)
Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко
(дети присаживаются и закрывают головки руками). Садовник очень бережно
относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним.(гладит по головке)
-С первыми лучами солнышка семечко медленно
начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки тянутся вверх).
Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики).
-И вот наступает радостный момент, появляется
прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх, показывая распустившиеся
лепестки). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к свету, к солнцу.
Он радуется весне.
Ход
занятия:
-Март
закончился и на смену ему спешит другой весенний месяц. Какой то месяц?
(Апрель)
По земле шагает звонкий весенний месяц апрель:
"Замечательный месяц! Природа оживает, просыпается.
Помните, мы учили стихотворение Ивана Белоусова
"Осень" о зеленом цветущем садике, который опустошили холода и злые
ветры. Мы обещали садику, что все изменит весна.
Осень.
Садик
мой веселый,
Где ж
твои цветы?
Под
дождем осенним
Изменился
ты!
Ветер
злой, холодный
Листья
оборвал,
По
дорожкам грязным
Все их
разбросал.
Под
дождем и ветром
В
темноте ночей
Стонешь
ты, качаясь,
Слезы
льешь с ветвей.
Как
тебя утешить,
Что
тебе сказать?
Жди —
весна вернется,
Зацветешь
опять!
-И вот
весна вернулась к нам.
-Ребята
к нам в гости пришла кукла Катя.
-Как
вы думаете, зачем она к нам пришла. (предполагаемые ответы детей)
-Катю,
попросили на празднике рассказать стихотворение о весне. Но она не знает, какое
ей выбрать, потому что стихов об этом замечательном времени года очень много. И
если мы Кате поможем выбрать самое интересное и самое красивое стихотворение
она с вами потом обязательно поиграет.
- Познакомимся с весенними стихами и
Катя вместе с вами послушает.
1. Чтение
стихов о весне.
Апрель
А. Барто
Верба, верба, верба,
Верба зацвела.
Это значит верно,
Что весна пришла.
Это значит верно,
Что зиме конец.
Самый, самый первый
Прилетел скворец,
Засвистел в скворечне:
— ну, теперь я здешний.
Но весне не верьте,
Слышен ветра свист,
Ветер, ветер, ветер
По дорогам вертит
Прошлогодний лист.
Всё апрелю шутки!
Сельский детский сад
Утром скинул шубки,
В полдень — снегопад!
Но не так уж скверно
Обстоят дела,
Если верба, верба,
Верба зацвела.
-Какие
чувства у вас вызвало стихотворение Агния Барто «Апрель»? (чувство радости,
потому что весна пришла, скворец прилетел, зацвела верба)
И. Белоусов «Весенняя гостья»
Милая певунья,
Ласточка родная,
К нам домой вернулась,
Из чужого края.
Под окошком вьётся
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою...»
-Какое настроение у вас появилось, после
прослушивания стихотворения Игоря Белоусова «Весенняя гостья»? (радостное,
весёлое, весеннее, потому что прилетела к нам ласточка и принесла с собой
весну)
Черемуха
С. Есенин
Черемуха
душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черемуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.
-Какие
чувства у вас вызвало стихотворение Сергея Есенина «Черёмуха»
(чувство
радости, потому что расцвела черемуха, потому что побежали ручейки, пришла
весна)
-Ребята,
если вам понравилось стихотворение «Апрель» А. Барто, поднимите кружочки
красного цвета ( дети поднимают кружки красного цвета).
-Если, стихотворение И. Белоусова «Весенняя гостья»
- кружочки желтого цвета.
-Понравилось
стихотворение «Черёмуха» С.Есенина, поднимите кружочки зелёного цвета.
-За какое стихотворение больше проголосовало ребят?
- Какое стихотворение мы посоветуем выучить Кате?
-Послушайте, я еще раз его прочитаю..
Чтение стихотворения.
-Покажем
Кате игру.
Физкультминутка «Весенняя»
Чтобы ровной была спинка, очень
нам нужна разминка,
Ну-ка, встань, не зевай и за мною повторяйте!
Утром солнышко встает, теплый
лучик детям шлет. (дети встают, разводят руками)
Здравствуй, солнышко, привет, без тебя нам жизни нет (кружатся вокруг
себя, руками показывают лучи)
Землю солнышко пригрело, (разводят вокруг себя руками)
Птичка радостно запела (руками изображают взмах крыльями)
Зажурчали ручейки ( изображают ручеек)
Зацвели вокруг цветы небывалой красоты (показывают распускающиеся бутоны)
-Катя очень вам благодарна, за оказанную помощь, в выборе
стихотворения. Она хочет с вами поиграть. Игра называется «Угадай слово»
2.Игра «Угадай слово»
-Катя,
задумала какое-то слово, а мы с вами будем задавать ей разные вопросы и
постараемся отгадать это слово.
-Давайте,
сначала узнаем, что это существо живое или нет.
-Как
вы спросите об этом?
–
Это живое существо?
-Живое,
говорит Катя.
-Какие
живые существа вы знаете? (животное, насекомое, птицы, человек, рыбы…)
– А
теперь будем угадывать к какому виду относиться это существо.
-Это
человек? (Спрашивает воспитатель)
–
Нет, говорит Катя.
– Это
растение?
–
Нет.
–
Это животное?
–
Да.
-А
какие животные бывают? (Дикие и домашние)
-Это
дикое животное? (Спрашивает воспитатель)
–
Нет.
-О каких
животных мы еще не спросили? ( О домашних)
–Это
домашнее животное?
–
Да.
-Какие
бывают животные по величине? (большие и маленькие)
-Спросите
об этом, Катю.
– Животное
большое?
-Катя
говорит, что нет.
-У
каждого животного есть особенности, которые его отличают от других животных.
У
коровы - рога,
У
кролика - …..длинные уши;
У
поросёнка -….нос пятачком;
У
кошки - усы.
У
козы - тоже рога, а еще бородка.
-Давайте
и спросим об этом Катю?
-У
него есть рога? (Спрашивает воспитатель)
-Нет.
Говорит Катя.
-А
теперь вы спросите.
-У
него длинные уши?
-Катя
говорит, что да.
-Это
кролик?
-Да
-Ребята,
Катя говорит, что она еще одно слово загадала.
-Можете
задавать Кате вопросы. (Лиса)
–
Это живое?
–
Да.
–
Растение?
–
Нет.
–
Человек?
–
Нет.
–
Животное?
– Да.
-Это
домашнее животное?
-Нет.
-Это
дикое животное?
-Да.
-У
него пушистый хвост?
Да.
-Это
лиса.
-Молодцы, все слова, которые задумала Катя отгадали.
Итог:
-Ребята, у Кати хорошее настроение.
-Как вы думаете, почему? (помогли выбрать стихотворение,
отгадали все слова)
-Какое стихотворение помогли выбрать Кате?
-В какой игре отгадывали слова? («Отгадай слово»)
-Почему же нам это удалось?
-Потому что вы были дружными, внимательными.
-Ребята, а с кем бы вы хотели еще поиграть в эту игру?
-Игра «Отгадай слово» очень понравиться вашим родным и друзьям.
-Кате очень понравилось у нас. Она хочет остаться погостить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.