Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе.Тема: Пересказ рассказа Л.Толстого «Кувшин и галка».

Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе.Тема: Пересказ рассказа Л.Толстого «Кувшин и галка».


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Филиал муниципального автономного ДОУ детский сад общеразвивающего вида №18

г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан











Конспект занятия по развитию речи

в подготовительной группе.





Тема:   Пересказ рассказа  Л.Толстого «Кувшин и галка».







Составила Габдрахманова Р.Х.

Воспитатель высшей категории

Стаж работы 34 года















Цель: Учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений.

Упражнять в словообразовании ласковых слов, согласовании прилагательных с существительными в роде и числе.

Уточнять и расширять словарь по теме «Птицы».

Развивать слуховое внимание, мышление, память.

Продолжать формировать навыков сотрудничества, приобретение детьми опыта коллективной деятельности, умения работать в группе.

Воспитывать интерес к художественной литературе.

Оборудование: картинки птиц для каждого ребенка, рисунки - галка, кувшин, камешки , мерная чашка с водой, яркий  маркер, камешки.

Предварительная работа. Знакомство с птицами; составление детьми описательных рассказов о птицах; наблюдение за птицами во время прогулки; кормление птиц; разучивание подвижной игры «Снегири».





Ход занятия.

1.Грамзапись «Голоса птиц» (слушают)

О чем мы сегодня будем говорить? (о птицах)

2.На столиках у каждого ребенка лежат картинки с изображением птиц. Воспитатель предлагает рассмотреть картинки.  

Игра «Отгадай по описанию  птичку».

 ( Развитие связной речи - описательные рассказы). Дети   рассказывают о своей птичке  в форме загадки, называя, какого  размера и цвета птичка, какое у нее оперение, где она живет и чем питается. Другие дети  отгадывали, о какой птице идет разговор.

3.Дидактическая игра   «Назови ласково» (Упражнение в словообразовании).

    Воробей- воробушек, ворона – вороненок,

Галка – галчонок, голубь – голубок,

Снегирь - снегирек, журавль – журавлик,

Синица – синичка, кукушка – кукушонок,

Скворец - скворушка, дятел - дятлушка

  4. Дидактическая игра «Исправь ошибки». (Согласование прилагательного с существительным). Воспитатель предлагает детям исправить допущенные «ошибки».

Черный галка  -  черная  галка.   Белый сова -  белая сова.

Серое голубь – серый голубь.   Снегирь клевала хлеб – снегирь клевал хлеб.

Сорока сидел на заборе.- Сорока сидела на заборе.

5.Физминутка.   Подвижная игра «Снегири».

Вот на ветках, посмотри,    (4 хлопка руками- «крылышками»)

В  красных майках снегири.    

  Распустили перышки,      (встряхивают руками)        

 Греются на солнышке.

Головой вертят (головой вертят)

Улететь они хотят.

6.Показ картины – галка.  

Рассказ воспитателя детям, что галка - одна из самых умных птиц. Учеными были проведены опыты, когда корм для птиц выкладывался на   вагончик, который въезжал в тоннель. Из всех испытуемых птиц только одна галка встретила вагончик с  кормом   с  другой стороны тоннеля.

7.Чтение  рассказа   Л. Толстого «Кувшин и галка»

 Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине была вода только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать в кувшин камушки и столько положила, что вода стала выше,  и можно было пить.

На  доске вывешивается   картинки героя рассказа и «предметов- участников»  текста (птица  Галка, кувшин   и  камушки)

Вопросы: Дети, как вы думаете это сказка, рассказ или стихотворение?

Как вы думаете, почему галка смогла пить? (Выслушиваются ответы детей).

8. Эксперимент

В прозрачную мерную чашку (кувшин) наливается вода. Отмечается ярким маркером  уровень  воды в чашке. Предлагается детям  представить, что они галки.  Дети  по очереди кидают камешки в  чашку. Дети видят, что вода действительно поднимается.

 Итоговый вопрос: «Почему   галка смогла пить?».

9. Работа по пересказу текста.

Повторное чтение

Вопросы, восстанавливающие структуру текста:

Кто главный герой рассказа?  (Галка).

 Где стоял кувшин с водой? (Во дворе).

  Почему галке нельзя было достать воду? (Была вода только на дне).

  Что сделала галка? ( Стала бросать камешки в кувшин).

  После этого, что произошло с водой? ( Вода поднялась).

  Смогла галка попить? ( И галка смогла напиться воды).

Пересказ детьми текста. Пересказ 2-3 детей.

10.Итог занятия.   Вспомните, чем мы занимались сегодня?

Что вам понравилось?

Какие игры запомнились?

Понравился ли  опыт, который проводили?







Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров806
Номер материала ДВ-113861
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх