Муниципальное дошкольное
образовательное бюджетное учреждение
«Медведевский детский сад № 1
«Ягодка»
Конспект ООД по развитию связной речи детей 6-7 лет на
тему: «Весна»
Разработала:
учитель-логопед Сатина А.Ю.
пгт Медведево
Направление: познавательно–речевое развитие.
Цель: способствовать обобщению представлений о весне как времени
года, о погодных условиях в весеннее время.
Задачи
Коррекционно-развивающие:
- развивать навыки связной речи;
- развивать речевое и слуховое внимание,
мышление, память;
- развивать общую моторику, мелкую
моторику пальцев рук;
-развивать координацию речи и движений.
Образовательные:
-расширять и обогащать словарь детей по теме;
-закреплять
навык образовывать сравнительной степени прилагательных;
-развивать навыки составления простых описательных рассказов;
-продолжать знакомить детей
с фольклорными произведениями о весне (загадки);
-закреплять навыки деления слов на слоги;
Закреплять навыки согласования
прилагательных с существительными
Воспитательные:
- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности,
самостоятельности, инициативности;
-формировать положительно-эмоциональное отношение
к красоте весенней природы
Оборудование: проектор, мультимедийная презентация, сундук и 3
ключа, 3 письма, мяч, медали.
Учитель-логопед в образе Весны. Учитель-логопед читает
стихотворение.
Логопед (Л):
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к вам пришла весна.
-Здравствуйте, ребята. Вы догадались, кто я?
Дети (Д): Здравствуйте. Да. Весна.
Л: Совершенно
верно. Я - весна. Давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.
Все вместе:
Собрались все вместе в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возмемся и друг другу улыбнемся.
Дети садяться на свои места.
Л:
Ребята, а какое сейчас время года?
Д:
Сейчас весна.
Л: А
как вы догадались, что сейчас весна?
Д: Перечисляют
признаки весны. Сейчас весна, потому что тает снег; потому что день стал длиннее,
а ночи короче; потому что прилетают птицы и т.д.
Л: Ребята,
посмотрите на представленные картинки. На какой из картинок изображена весна?
Д:
На четвертой картинке нарисована весна.
Л:
Правильно. Молодцы.
-Ребята, подскажите мне, пожалуйста, как называются весенние месяцы?
Д: Весенние
месяцы – это март, апрель, май.
Л: Правильно.
Ребята, у меня есть волшебный сундук. Но зима заколдовала его и я не могу его открыть.
Давайте отправиться в гости к весенним месяцам. Нам нужно три ключа, для
того, чтобы открыть сундук. Они помогут нам подобрать ключики и открыть его.
-А для того, чтобы узнать к кому же мы отправимся в первую очередь, вам
нужно отгадать мою загадку:
-Ручейки бегут быстрее, светит солнышко теплее, воробей погоде рад.
Заглянул к нам месяц… (март)
Д:
Март.
Л:
Давайте посмотрим, что за письмо написал для нас месяц март.
«Здравствуйте, ребята. Я первый весенний месяц. Для того, чтобы
получить ключ от волшебной шкатулки вам нужно поиграть в игры и выполнить задания,
которые я для вас приготовил».
- «Для
начала мне нужно проверить, насколько вы внимательны. Поэтому сыграйте в игру: «Ловишки»».
-Ребята, вам нужно быть внимательными. Я буду называть слова, а вы
будете хлопать, когда услышите слова, которые относятся к весне.
Слова: листопад, тает, вьюга, журчит, теплое, ярче,
снежинки, холодно, капель, мороз, метель., снегопад, солнышко, прилетают.
- Молодцы ребята. Вы справились с первой игрой месяца марта.
-Давайте посмотрим, какое еще задание приготовил для нас март.
Март:
Во-вторых, я предлагаю поиграть с мячом. Я подготовил для вас вопросы. Тот. у
кого окажется мяч должен постараться ответить на вопросы весны.
Л: Ребята давайте встанем полукругом.
Весна – это месяц?, это день? (Время года). Когда
приходит весна, после какого времени года?? (После зимы). А что было перед
весной? (Зима). А что будет после весны? (Лето). А после чего приходит
лето?(После весны). А сколько у весны месяцев? Какие?(Три, март, апрель, май).
Какой последний месяц весны?(май). А какой месяц перед маем? (Апрель). Чего
больше – весенних или зимних месяцев? Чего больше времен года или весенних
месяцев?
-Молодцы ребята! И с этим заданием месяца марта вы справились. А
значит, мы заслужили картинки-подсказки для составления нашего рассказа обо мне
- весне.
Логопед вручает детям ключ от шкатулки.
-Одного ключа нам не достаточно.
Л: Для
того, чтобы добраться до апреля, нам нужно отдохнуть. Давайте встанем и
разомнем наши с вами пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
С юга птицы прилетели!
Прилетел к нам скворушка (Поочередно сгибать пальцы на обеих руках.
Начиная с мизинца левой руки)
Серенькое перышко. Жаворонок, соловей
Торопились: кто скорей. Цапля, лебедь, утка, стриж, аист, ласточка и
чиж(Снова, скрестив большие пальцы, помахать ладошками)
Все вернулись, прилетели,
Песни звонкие(Поднимаются на носочки – вдох, опускаются – выдох)
запели! (Указательным и большим пальцами сделать» клюв» - «птицы поют»).
Выполняют 2 раза.
Л: Дети,
а какой же месяц после марта?
Д: Апрель.
Л: Верно. Давайте посмотрим, что же для нас подготовил апрель.
Апрель: Здравствуйте, ребята. Я приготовил для вас задания. Очень уж я хочу посмотреть,
какие вы сообразительные. Для этого вам нужно рассказать, что было вчера, что
сегодня и что будет завтра.
Например: Вчера был теплый день, сегодня – еще теплее, а завтра – самый
теплый.
Вчера был длинный день ….
Вчера был снег грязный…
Вчера было яркое небо…
Вчера появилась большая проталина……(Уточнить значение слова
«проталина»)
Вчера была звонкая капель……
Л: Молодцы ребята! Апрель еще приготовил для нас одно задание. Давайте
посмотрим на слайд. Нам с вами предстоит поставить слово «весенний» в нужную
форму используя представленные картинки.
Картинки: проталина, почка, лес, облако, лист, ручей,
трава, солнце, цветок, туча.
Например:
-Это что? Это Почка.
-Почка какая? Почка весенняя и т.д.
Л:
Ребята, общаемся мы с вами при помощи слов. А каждое слово состоит из частей.
Как эти части называются?
Д:
Слоги.
Л:
Правильно, давайте разделим слова, изображенные на слайде, на слоги.
-Молодцы! Вы замечательно справились с заданиями Апреля. Он вами
доволен.
Л: Вручает
второй ключ.
-
Ребята, а сейчас нам пора отдохнуть.
Физкультминутка:
Кап-кап-кап – звенит капель,(Сжимаю и разжимают кулачки)
Приближается апрель.(Поднимаются на носочки – вдох, опускаются –
выдох)
Пробежал в саду ручей. (Легкий бег на месте)
Прилетели сто грачей. (Изображают полет птиц)
А сугробы тают – тают, (Шагают на месте)
А цветочки расцветают. (Поднимаются на носочки – вдох, опускаются –
выдох)
Выполняют 1 раз.
Л:
Ребята, а сколько весенних месяцев?
Д:
три.
Л:
Правильно. К какому месяцу мы еще не обратились за помощью?
Д: к
Маю.
Л:
Верно. Нам осталось выполнить задания крайнего месяца весны. Давайте прочитаем,
что же он для нас подготовил.
Май:
Здравствуйте! Я крайний месяц весны - Май. Именно в мае начинают цвести цветы,
появляется трава. Листья зеленеют. Дни становятся еще теплее.
Я подготовил для вас картинки. Посмотрите на них и составьте рассказ.
Но есть одно условие. Все ваши предложения должны начинаться со слова:
«Весной….».
Л: Ребята,
давайте попробуем. Я начну, а вы продолжите. Весной солнце светит ярче.
Д: Весной
день становится длиннее, а ночь короче и т.д.
Л: Молодцы! Вы справились с заданиями. И
получаете третий ключ от волшебного сундука. – А перед тем, как открыть
волшебный сундук, давайте вспомним, о чем мы говорили на занятии? Какие
признаки весны вы запомнили? Назовите три весенних месяца?
-Молодцы! А теперь,
давайте попробуем открыть волшебный сундук. (Сундук открывается, дети
получают медали)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.