Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию «Игра в школу»

ОО      Социально-коммуникативное развитие 

ООД   Ознакомление с окружающим миром  

ОС      «Игра в школу»  (старшая группа)

Цель: Создание условий, проблемных и игровых ситуаций для расширения представления детей о школе.

Задачи: 

Обучающие: 

- Формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные, дружеские отношения детей друг другу, развивать познавательные способности детей.

 - Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Школьные принадлежности».

- Совершенствование грамматического строя речи (навыков словоизменения, словообразования).

Развивающие: 

- Развивать связную речь, внимание, память, мышление, воображение, творческие способности и эмоционально-чувственную сферу ребенка, познавательные интересы, общую и мелкую моторику.
Воспитательные:

- Воспитание у детей навыков сотрудничества, чувства ответственности, аккуратности, инициативности, самостоятельности.

- Продолжать воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказать свою точку зрения.

 Предварительная работа: Ознакомление с пословицами о дружбе; чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Стёпа»; Братья Гримм «Бременские музыканты»; З. Ежикова «Крот и его друзья»; индивидуальные беседы с детьми по теме занятия.

Материал: школьные принадлежности, колокольчик, запись песни «Чему учат в школе?», счётные палочки.

Ход ООД.

Организационный момент.

- Давайте улыбнёмся друг другу и каждый поздоровается со своим соседом, называя его ласковым именем.
- Отгадав загадки, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.

- На коробку я похож, 

Ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты меня узнал? 

Ну, конечно, я —… (пенал)

            Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь: 

            Солнце, реки, горы пляж. Что же это? (карандаш)

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

можешь и нарисовать

Что такое я... (Тетрадь)

            Если ей работу дашь –

            Зря трудился карандаш. (Ластик)

Я весь мир слепить готов —

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин —

У меня есть... (Пластилин)

            Я большой, я ученик!

            В ранце у меня... (Дневник)

Стоит дом:

Кто в него войдёт,

Тот ум приобретёт. (Школа)

- Молодцы, ребятки, все отгадали загадки! Кто догадался, что нас сегодня ждёт? (Уроки в школе)

- Вы хотели бы сейчас оказаться в школе? Сейчас я произнесу волшебные слова, и вы все превратитесь в школьников. Попробуем? Закрывайте глаза.

- Покружитесь, покружитесь в школьников все превратитесь. Всё — сейчас вы настоящие ученики - первоклассники. А это наш класс. В нём есть парты, доска и даже дневник для оценок.

- Как называются дети, которые учатся в школе? (ученики),

- Кто учит детей? (учитель).

- Я буду учителем, а вы моими учениками. У нас будет 5 уроков, и за каждый урок мы будем получать оценки. Договорились?

Звенит звонок. 1 урок — букварь.

- Я буду произносить разные звуки, если вы услышите звук А, хлопните в ладоши. (А, О, У,О, Ы, А, О, У, И, Ы, А, О)

- А сейчас поиграем в игру «Регулировщики». Я буду произносить слова, если вы услышите, что слово начинается на звук А, поднимите красный круг. (Апельсин, дом, лук, ананас, Аня, лак, автобус)

- Злой Звукоедик съел первые звуки А в словах. Вам нужно узнать эти слова.
(..брикос, …нанас, …квариум,. …втобус, …втомобиль, …пельсин, ..вгуст, …сино, ..ртём)

- Придумайте слова, которые начинаются на звук А. (дети по цепочке называют).

- Звук А обозначают буквой А. (Выставляется буква).

- Я предлагаю вам написать букву А в воздухе, а сейчас мы выложим букву А из палочек.
- Урок закончен. Молодцы! Давайте поставим в свои дневники 5!

Дети приклеивают 5 в свой «дневник», а воспитатель на доске

Звонок. Урок физкультуры.

Физкультминутка:

Раз, два, три, раз, два, три                (движение по кругу спортивным шагом)

В гости в школу мы пришли.

На носочки мы встаём                      (ходьба на носках)

И растём, растём, растём.                 (медленное поднимание рук вверх)

Мы встаём и приседаем                    (дети поочерёдно приседают и встают)

И нисколько не устанем.

Мы немножко подрастём,                 (наклоны туловища влево — вправо)

В школу с радостью пойдём             (все шагают по кругу).

- Молодцы. Ставим себе 5 по физкультуре, 

Следующий урок — математика.

На этом уроке мы с вами будем считать школьные принадлежности, без которых нам не обойтись в школе. (счёт до 10)

- А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Один — много». Дети по цепочке берут предметы (школьные принадлежности) и говорят:» У меня ластик, а в магазине - ластики», карандаш - , ручка - , альбом - ,

Молодцы! Теперь сравним предметы: Игра «Наоборот»

Карандаш короткий, а линейка….(длинная)

Тетрадь тонкая, а книга ….(толстая)

Ластик маленький, а пенал ….. (большой)

Альбом лёгкий, а портфель… (тяжелый)

Зелёный карандаш острый, а синий … (тупой).

- А сейчас давайте посчитаем слоги в словах (линейка, карандаш, ручка, мел, пластилин). Какое слово самое длинное, короткое?

- Урок закончен. Молодцы! Давайте поставим в свои дневники 5!

Дети приклеивают 5 в свой «дневник»

Звонок. Перемена.

Поиграем с мячом в игру “Большой – маленький”.

Я называю слово — предмет и кидаю одному из вас мяч. Поймавший мяч, называет это слово ласково.
Краски, карандаш-, тетрадь-, книга-, линейка-, пенал-, кисть-, резинка-, пластилин, скрепка -, кнопка -.

Звонок на урок. Следующий урок — окружающий мир.

Как вы думаете, что изучают на этом уроке? (ответы детей)

Урок будет не обычный, будем отгадывать хитрые “Загадки-обманки”

Зимой в берлоге

Видит сон

Лохматый,

Косолапый…слон (медведь)

Быстрее всех от страха

Несётся …черепаха (заяц)

Знает даже иностранец всех в лесу хитрее заяц (лиса)

Простой вопрос для малышей:

“Кого боится кот?” …мышей (собак)

Слышала вся улица как мычала курица (корова)

Игра “Бывает ли так?».

Исправьте ошибки.

Ученики ходят в школу ночью. В школу можно брать пижаму. Пенал положил Дашу в портфель. Букварь читает ученика. Вова резал бумагой ножницы.

- Урок закончен. Молодцы! Давайте поставим в свои дневники 5!

Дети приклеивают 5 в свой «дневник»

Урок Музыка.

Дети занимают удобные позы.

- Я предлагаю вам внимательно прослушать песню, которая называется «Чему учат в школе?».

- Что вы узнали из песни о том, чему учат в школе? (Дети отвечают)

- Урок закончен. Молодцы! Давайте поставим в свои дневники 5!

Дети приклеивают 5 в свой «дневник»

- А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Произнесём наши волшебные слова: «Покружись, покружись в дошкольника превратись! Вот мы и в саду!

Итог занятия:

- Сегодня мы с вами побывали в школе. Я хочу, чтобы вы ответили на вопрос, хотите ли вы в школу и почему. (По кругу «идёт» колокольчик) Дети передают по кругу колокольчик и высказывают своё мнение:

- Я хочу в школу, потому что… или

- Я не хочу в школу, потому что…..

- Совсем скоро вы все пойдёте в школу, где вас встретит первая учительница. Она будет для вас самая умная, красивая, добрая и строгая, заботливая, как мама. Я уверена, что вы будете учиться только на «5»!!

- На память о нашем путешествии мы сфотографируемся с нашими «дневниками».