Конспект ООД "Покормите птиц зимой"

Конспект организованной образовательной деятельности аппликация с детьми средней группы.

Тема: «Изготовление листовки «Покормите птиц зимой»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Изготовление листовки «Покормите птиц зимой»

Задачи: создать условия для:

·                    развития умения создавать листовку разными способами («Художественно-эстетическое развитие»);

·                    побуждения детей к речевой активности, активизации словаря («Речевое развитие»);

·                    развитие потребности заботиться о зимующих птицах («Социально-коммуникативное развитие»);

·                    развитие навыков взаимодействия со сверстниками («Социально-коммуникативное развитие»);

·                    поиска средств выразительности, достижения целей и выбора необходимых средств из нескольких вариантов («Социально-коммуникативное развитие»).

Организация детских видов деятельности:

·                    коммуникативная деятельность (общение ребёнка со взрослым, сверстниками);

·                    продуктивная деятельность (изготовление листовки).

Предварительная работа: участие в конкурсе «Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли», организация выставки рисунков «Воробьи-птицы нашего края».

Ход образовательной деятельности:

Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей		Условия
Вводная часть
	Ребята, сегодня утром, проходя мимо нашего участка, я увидела, как воробышек сел на кормушку, желая подкрепиться, но в кормушке был один лишь только снег. Мне стало так жаль! У нас на участке много кормушек, а корм заканчивается быстро. А ведь не везде даже кормушки есть! -Как вы думаете, мы можем помочь воробьям? -Как мы можем это сделать? -Как вы считаете, что такое листовка? -Давай рассмотрим какие бывают листовки	Дети слушают рассказ. Предположения детей. Предположения детей. Дети рассматривают листовки.		Условия для: -привлечения внимания; -мотивации деятельности детей; -выражения детьми своих мыслей; -стимулирования речевой активности;
Основная часть
На столах стоят нарезанные материалы: ткань, нитки шерстяные, бархатная бумага, дощечки для намазывания клеем, клей карандаш, салфетки, фломастеры.	-Посмотрите, какие материалы у нас есть -Как вы думаете, легче одному сделать листовку или с другом? -Выберите себе друга, договоритесь, из какого материала у вас будет листовка.	Дети рассматривают матери алы. Предположения детей. Делятся на пары, обсуждают действия.			-самостоятельного выбора партнёра; -взаимодействия детей в парах;
Заключительная часть
	-Что мы с вами делали? -Для кого мы делали? -Как мы помогли воробьям и прочим зимующим птицам?		Выводы детей. Дети высказывают своё мнение.			-стимулирования речевой активности; -развития умений рефлексировать свою деятельность; -выражения своих мыслей.