Конспект
организованной образовательной деятельности аппликация с детьми средней группы.
Тема: «Изготовление
листовки «Покормите птиц зимой»
Цель: Создание
социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Изготовление
листовки «Покормите птиц зимой»
Задачи: создать
условия для:
·
развития
умения создавать листовку разными способами («Художественно-эстетическое
развитие»);
·
побуждения
детей к речевой активности, активизации словаря («Речевое развитие»);
·
развитие
потребности заботиться о зимующих птицах («Социально-коммуникативное
развитие»);
·
развитие
навыков взаимодействия со сверстниками («Социально-коммуникативное развитие»);
·
поиска
средств выразительности, достижения целей и выбора необходимых средств из
нескольких вариантов («Социально-коммуникативное развитие»).
Организация
детских видов деятельности:
·
коммуникативная
деятельность (общение ребёнка со взрослым, сверстниками);
·
продуктивная
деятельность (изготовление листовки).
Предварительная
работа:
участие в конкурсе «Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли», организация
выставки рисунков «Воробьи-птицы нашего края».
Ход образовательной деятельности:
Организация рабочего пространства
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность детей
|
Условия
|
Вводная часть
|
|
Ребята,
сегодня утром, проходя мимо нашего участка, я увидела, как воробышек сел на
кормушку, желая подкрепиться, но в кормушке был один лишь только снег. Мне
стало так жаль! У нас на участке много кормушек, а корм заканчивается быстро.
А ведь не везде даже кормушки есть!
-Как
вы думаете, мы можем помочь воробьям?
-Как
мы можем это сделать?
-Как
вы считаете, что такое листовка?
-Давай
рассмотрим какие бывают листовки
|
Дети
слушают рассказ.
Предположения
детей.
Предположения
детей.
Дети
рассматривают листовки.
|
Условия
для:
-привлечения
внимания;
-мотивации
деятельности детей;
-выражения
детьми своих мыслей;
-стимулирования
речевой активности;
|
Основная часть
|
На
столах стоят нарезанные материалы: ткань, нитки шерстяные, бархатная бумага,
дощечки для намазывания клеем, клей карандаш, салфетки, фломастеры.
|
-Посмотрите,
какие материалы у нас есть
-Как
вы думаете, легче одному сделать листовку или с другом?
-Выберите
себе друга, договоритесь, из какого материала у вас будет листовка.
|
Дети
рассматривают матери алы.
Предположения
детей.
Делятся
на пары, обсуждают действия.
|
-самостоятельного
выбора партнёра;
-взаимодействия
детей в парах;
|
Заключительная часть
|
|
-Что мы
с вами делали?
-Для
кого мы делали?
-Как мы
помогли воробьям и прочим зимующим птицам?
|
Выводы
детей.
Дети
высказывают своё мнение.
|
-стимулирования
речевой активности;
-развития
умений рефлексировать свою деятельность;
-выражения
своих мыслей.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.