Конспект ООД развитие речи средняя группа

Муниципальное казенное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

п. Пяльма Пудожского района Республики Карелия

Конспект ООД по развитию речи

в средней группе.

тема: «Чтение и заучивание стихотворений о зиме».

Составила: воспитатель Зиновенко Н.Г

 16 декабря  2020 год

Конспект ООД по развитию речи в средней группе.

тема: «Чтение и заучивание стихотворений о зиме».

Цель:  приобщение детей к чтению художественной литературы, стихотворений. Задачи:

Ø Побуждать детей запоминать и выразительно читать стихотворения.

Ø Учить запоминать небольшие и простые по содержанию стихотворения.

Ø Помогать, детям воспринимать содержание произведения.

Ø Поддерживать интерес к заучиванию стихотворения.

Ход занятия.

Дети сидят на ковре. Воспитатель читает стихотворение С. Дрожжина:

…Улицей гуляет

Дедушка Мороз,

Иней рассыпает

По ветвям берез;

Ходит, бородою

Белою, трясет,

Топает ногою,

Только треск идет.

Иль на окна дышит

Закоптелых хат

Да узоры пишет,

Глядя на ребят…

Воспитатель: Ребята. Посмотрите, какой симпатичный зайчик, пришел к нам сегодня в гости. В лапках он держит маленькую коробочку, давайте посмотрим, что там? Тут лежит письмо, сейчас мы его прочитаем:

«Здравствуйте, дорогие дети! Я Зайка-попрыгайка. Мне стало очень интересно, что вы тут делаете и чем занимаетесь. В лесу нет детского сада и нет книг, а я так люблю сказки и стихи. Можно я тихо посижу и послушаю?».

Воспитатель: Здравствуй, Зайка-попрыгайка. Конечно, мы рады и приглашаем тебя к нам в гости. Правда, дети? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы. Теперь Зайка-попрыгайка, посидит на стульчике и послушает. А мы начнем. Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какие зимние месяцы вы знаете? (ответы детей).

Воспитатель читает детям произведения Я. Аким «Первый снег», З. Александрова «Снежок», И. Суриков « Белый снег, пушистый…», В. Орлова «Почему медведь спит зимой». Затем педагог интересуется, кому какое стихотворение понравилось.

Воспитатель: тРебята. Скажите, с чем можно сравнить снег, снежинки? (Снег похож на пух, вату, мягкий как перышко. Снежинки похожи на маленькие звездочки).

Воспитатель: Все правильно. Мне очень нравится стихотворение И. Сурикова «Снег». Давайте, я еще раз прочитаю четверостишие, а вы внимательно послушаете:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Давайте попробуем прочитать эти строчки вместе. Потом попросим повторить несколько человек.

Дети вместе с воспитателем повторяют четверостишие. Педагог хвалит детей за старательность и внимательность.

Воспитатель: Ребята, давайте скажем, снег был какой? (Пушистый).

Каждый ответ сопровождается чтением соответствующей строчки стихотворения, которую потом проговаривают дети.

Воспитатель: Молодцы! У вас очень хорошо получается. Давайте, я прочитаю стихотворение В. Орлова «Почему медведь спит зимой»:

- Мишка, мишка,

Что с тобой?

Почему ты спишь

Зимой?

- Потому, что

Снег и лед

Не малина

И не мед.

Стихотворение педагог читает несколько раз. Затем дети читают совместно с воспитателем.

Воспитатель: Дети, предлагаю вам не только заучить слова, этого стихотворения. Чтобы смотрелось и слушалось более интересно, это стихотворение можно инсценировать. Мы с вами, с помощью, считалочки, выберем медведя. Остальные ребята будут интересоваться у него, почему он спит зимой, а «медведь» объяснять причину своей спячки.

Сценку можно повторить несколько раз, выбирая в роли «медведя», другого ребенка.

Воспитатель: Понравилось вам читать и запоминать стихотворения? Надеюсь, что интерес к чтению, откроет для вас много увлекательного и полезного.

Зайка-попрыгайка, тоже вас благодарит и обещает приходить в гости снова. А мы с нетерпением будем его ждать. Надеемся, что следующие наши встречи, будут так же интересны и познавательны. Ребята, давайте скажем Зайке-попрыгайке:

- До свидания, до новых встреч.